Свіжі публікації




Проект
«Соціально - особистісний розвиток дитини»

(для дітей підготовчої до школи групи)

Актуальність проекту: Особистий досвід дитини організовується так, щоб він природним шляхом, у доступних йому видах діяльності освоював засоби і способи пізнання, спілкування і діяльності, що дозволяють проявити самостійність, чуйність, культуру, гуманне ставлення до світу. Важливо створити емоційно-комфортний клімат в групі і змістовний особистісно-орієнтоване взаємодія вихователя з дітьми, вміти підтримувати ініціативу дітей. Незмінним помічником у соціально-особистісному розвитку дітей є сім'я. Тільки у співпраці з близькими дорослими можна домогтися високих виховних результатів. Ми намагаємося виховати у дитини любов до найближчої - до рідного дому і дитячому саду. Це основа морального виховання, перша і важлива щабель. Дитина має насамперед усвідомити себе членом сім'ї, невід'ємною частиною своєї малої батьківщини, потім - громадянином Росії, і тільки потім - мешканцем планети Земля.

Підвищення нашої уваги до проблем соціально - особистісного розвитку пов'язано із зміною соціально-політичних і соціально-економічних умов життя, з нестабільністю в суспільстві. У ситуації, що склалася нині гострого дефіциту культури спілкування, доброти і уваги один до одного ми відчуваємо труднощі в питаннях профілактики і корекції таких негативних проявів дітей як грубість, емоційна глухота, ворожість тощо Захлеснула весь світ хвиля нетерпимості негативно впливає і на дітей, які нерідко стають такими ж жорстокими, нетерпимими або байдужими, як оточуючі дорослі.

Опис проекту.

Об'єкт дослідження - соціально - особистісний розвиток дошкільників.

Предмет дослідження - виховання дошкільників в процесі соціально - особистісного розвитку в дошкільному освітньому закладі.

Мета проекту: розвивати ігрову, трудову діяльність дітей, формувати основи безпеки власної життєдіяльності і оточуючих.

Завдання:

- розвивати ініціативу, організаторські здібності, вміння діяти в команді, працьовитість, спостережливість, дбайливе ставлення до навколишньої природи,

- формувати вміння домовлятися, планувати і обговорювати дії всіх граючих,

- розширювати уявлення дітей про історію сім'ї, про рідний край,

- виховувати потребу трудитися, ціннісно ставитися до власного праці, праці інших людей і його результатами.

Тривалість проекту: 5 місяців.

Учасники: вихователі, діти, батьки.

Організація діяльності: індивідуальна, групова.

 Етапи реалізації проекту:

1 етап: «Діагностика» (січень):

- підготовка діагностичного інструментарію;

- визначення вихідного стану роботи із соціально-особистісного розвитку дітей.

2 етап: «Практика» (січень - травень):

- діяльність дітей по областях.

3 етап: «Робота з батьками» (січень-травень):

- організація консультативно-просвітницької допомоги батькам (консультації, тренінги).

4этап: «Аналіз» (травень):

- аналіз стану соціально - особистісного розвитку дітей;

- показ результату (гра з батьками, казка «Царівна - жаба»).

Очікувані результати:

- досягнення поставленої мети, Виконання всіх поставлених завдань.

5 етап: «Практика» (січень - травень):

- Діяльність дітей.

Освітня область «Соціалізація»:

- ігрова діяльність: конкурси, вікторини;

ігри драматизації: «Салат із казок», «Снігуронька» (російська народна казка), «Царівна-жаба»;

- сюжетно - рольові ігри: «Ательє», «Будівництво», «Магазин», «Поліклініка», «Космонавти», «Перукарня», «Школа», «Зоопарк», «Пошта», «Подорож»;

- дидактичні та настільно-друковані ігри: «Виростимо яблука», «Як зробили томатний сік?», «На тваринницькій фермі», «Чарівні картинки», «Перевертні», «Різні казки», «Чарівні перетворення», «Казковий ліс». «Хто веселіше?», «Що кому потрібно для роботи на будівництві?», «Хто робить іграшки?», «Пори року», «Хто важливіший?», «Ким бути?», «Хто веселіше?», «Вгадай, що заховано», «Доміно», «Що з чого зроблено?», «Азбука блакитних доріг», «Разом розповімо історію», «Чарівний килимок», «Диво поруч». «Коли це буває?», «Допоможи дітям», «Що, для кого?», «Чарівна мозаїка», «Різні споруди».

Освітня область «Безпека»:

- бесіди «Вогонь злий, вогонь добрий», «Чому вогонь корисний і небезпечний», «Ми прийшли на водоймище», «Збір грибів і ягід», «Про правила поведінки в громадському транспорті», «Не грай в хованки з водієм», «Людина з жезлом на перехресті», «Подивись налєво, подивись направо»;

- читання вірша Ст. Семерина «Забороняється - дозволяється», В.Кожевникова «Світлофор», Н.Носова «Автомобіль», А.Дионовского «Чудовий острівець», С.Маршака «Розповідь про невідомого героя», Т.Попова «Саламандра-повелителька вогню»;

- дидактичні ігри: «Проведи друзів до школи», «Дорожні знаки», «Їстівні неїстівні гриби», «Лікарські рослини»;

- обговорення небезпечних ситуацій: «Контакти з незнайомими людьми на вулиці і вдома», «Балкон, відкрите вікно та інші побутові небезпеки»;

- малювання: «Регулювальник», «Великі неквапливі машини», «Дорожні знаки». Конкурс малюнків «Правила дорожнього руху»;

- згадати казки, де герої потрапляли в біду з різних причин.

Освітня область «Труд»:

- ручна праця - конструювання: «Меблі» (робота з папером і картоном), «Пароплав з двома трубами», «Міський транспорт», «Фігурки звіряток» (з природного матеріалу), «Дорожні знаки», «Міст» (будівельного матеріалу), «Чарівна скринька з сюрпризом» (робота з папером);

- закріплювати вміння самостійно, швидко і красиво прибирати постіль після сну, самостійно і відповідально виконувати обов'язки чергового у куточку природи;

- обговорення участі у спільній трудовій діяльності нарівні з усіма, прагнення бути корисними оточуючим, радіти результатам власної праці.

6 етап: «Робота з батьками» (січень-травень):

- консультації: «Самостійність дитини. Трудові доручення», «Свята, традиції і побут нашої Республіки», «Стосунки дітей між собою в сім'ї»;

- батьківські збори: «Готовність дітей до школи», «Скоро до школи!»;

- пам'ятки для батьків на тему: «Частіше читайте дітям», «Небезпека поруч!

- папка-пересувка з нотатками, віршами та привітаннями, «Свято - Світлий Великдень!», до Дня Перемоги.

7 етап: «Аналіз» (травень):

- підведення підсумків;

- конкурс малюнків;

- спільна з батьками пізнавально - розважальна гра «Брейн - ринг» («Туристичний похід»);

- драматизація казки «Царівна - жаба» на новий лад.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.