Педагогічний проект «Жити - Батьківщині служити»

Освітня область

Інтеграція з іншими

освітніми галузями

Соціалізація

Пізнання

Читання художньої літератури

Фізична культура

Комунікація

Музика

Художня творчість

Проектна

діяльність.

Завдання.

Терміни

реалізації.

Відповідальні.

Вивчення рівня знань дітей по темі

Визначити актуальні знання дітей

За тиждень до початку проекту

Вихователь групи - Неволіна Т.Ф.

Анкетування батьків

Вивчити ставлення батьківської громадськості додається до діяльності в рамках проекту та можливостей сімей вихованців за підтримки освітнього процесу

За тиждень до початку проекту

Неволіна Т.Ф. і батьки

Підбір методичної літератури

методичне забезпечення проекту

Протягом тижня до початку проекту

Неволіна Т.Ф.

Відбір необхідного історичного. Літературного, музичного, та іншого ілюстративного матеріалу по темі

Інформаційне забезпечення проекту

Протягом тижня до початку проекту

Вихователь групи - Неволіна Т.Ф.;

Музичний керівник - Савельєва Г.М.;

Керівник фіз. виховання - Савенко І.О.

Написання конспектів бесід, свят, досугов, зустрічі та ін

Планування майбутньої роботи

Протягом тижня до початку проекту

Неволіна Т.Ф.

Придбання дидактичних посібників по темі; ширми, виготовлення дидактичної гри, оформлення пам'ятки «Прочитайте разом з дітьми»

Забезпечення проекту наочними матеріалами

Протягом тижня до початку проекту

Неволіна Т.Ф., батьки

Проектна

діяльність.

Завдання.

Відповідальні.

1 день проекту

Ранок

Самостійне розглядання дітьми репродукції картини В.М. Васнєцова «Богатирі»

Бесіда по казкам О.С. Пушкіна на тему: «В яких казках Пушкіна згадується про богатирів» (читання уривків з творів, розглядання ілюстрацій)

Прогулянка:

Гра - змагання «Перенеси булаву»

Вечір:

Читання билини «Перший бій Іллі Муромця»

Ознайомити дітей з картиною на якій зображені російські богатирі Ілля Муромець, Добриня Микитич, Альоша Попович; розвивати емоційну чуйність, спонукати дітей передавати свої враження.

Познайомити з образами захисників Батьківщини - богатирями.

Вправляти в бігу, виховувати почуття товариства.

Викликати інтерес до мови билин, розвивати почуття гордості за богатирську силу Росії, бажання наслідувати богатирям

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

2 день проекту

Ранок

Пальчикова гімнастика «Богатирі»

Знайомство дітей з прислів'ями та приказками про доблесті і любові до Батьківщини.

Розповідь - бесіда «Російські богатирі» (за картини В.М. Васнєцова «Богатирі»)

Прогулянка:

Спільна діяльність дітей, батьків і педагога з будівництва фортеці з снігу на ділянці.

Вечір:

Перегляд мультфільму «Ілля Муромець і Соловей - розбійник»

Розвивати моторно-звукову пам'ять.

Розвивати і підтримувати у дітей інтерес до образних висловів, афоризмів; вчити розуміти їх зміст.

Дати відчути свою причетність до історії великого народу. Вчити відповідати на поставлені питання зв'язно й послідовно описувати зовнішність богатирів і навколишній пейзаж, збагачувати словник, міркувати про характер героїв і настрої картини.

Розвивати систему продуктивної взаємодії між учасниками освітнього процесу. Вчити дітей використовувати свої знання про властивості снігу при виконанні споруди, вибирати інвентар і прийоми роботи залежно від властивості снігу.

Вчити осмислювати і оцінювати характери і вчинки героїв, переказувати сподобалися епізоди.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

3 день проекту

Ранок

Розповідь вихователя на тему «Що зберігає Збройова палата».

Аплікація (колективна композиція) «33 богатиря».

Прогулянка:

Гра-естафета «Точно в ціль».

Вечір:

Читання «Казка про царя Салтана, про сина його славному і могутньому богатиря князя Гвидоне Салтановиче і про прекрасну царівну Лебідь» О.С. Пушкін.

Оформлення виставки дитячих робіт у фойє дитячого садка «33 богатиря»

Вдома:

Спільна діяльність дітей і батьків з виготовлення атрибутів (шолом) і костюмів (кольчуга, сорочка) богатирів

Познайомити дітей з військовим спорядженням російська богатирів, сформувати поняття про те, що музей є сховищем давнину. Запропонувати створити в групі міні-музей.

Вчити дітей створювати колективну композицію за мотивами літературного твору. Вчити планувати і розподіляти роботу між учасниками творчого проекту. Удосконалювати техніку аплікації: вирізати богатиря за самостійно намальованому контуру з паперу, складеної вдвічі, доповнювати іншими елементами, вирізаними з фольги (шолом, щит, меч). Розвивати здібності до композиції. Формувати комунікативні навички, збагачувати досвід співробітництва і співтворчості.

Вчити дітей виконувати рухи в швидкому темпі, починати діяти тільки після повернення попереднього члена команди. Розвивати швидкість, влучність, виховувати дружні взаємини в грі.

Заохочувати прагнення до сумісної діяльності з товаришами, бажання бути значущим і корисним.

Привернути увагу батьків до дитячої творчості. Формувати шанобливе ставлення до дитячих робіт.

Продовжувати розвивати систему продуктивної взаємодії між учасниками освітнього процесу. Вчити застосовувати набуті знання у самостійній творчій діяльності

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

4 день проекту

Ранок

Дидактична гра «Одягни богатиря».

Конструювання «Фортеця».

Прогулянка:

Рухлива гра «Захист фортеці».

Вечір:

Читання билини «Ілля Муромець, Альоша Попович і Добриня Микитич».

Робота з батьками:

Допомога в організації міні-музею в групі. Передача в тимчасове користування різних предметів, що відносяться до теми проекту.

Познайомити дітей з одягом російських воїнів, її призначенням, функціональними можливостями і матеріалами, з яких вона виготовлялася.

Вправляти дітей у спорудженні знайомих будівель по пам'яті, спонукаючи їх до прояву творчості і винахідливості, вчити домовлятися про майбутню роботу.

Познайомити дітей з правилами гри, вчити виконувати ігрові дії (приймати правильне вихідне положення, виконувати кидання сніжків у ціль). Розвивати спритність, влучність, формувати інтерес до кінцевого результату.

Розвивати уміння розуміти характер героїв художнього твору, засвоювати послідовність розвитку сюжету.

Надати можливість дітям самостійно пізнавати і закріплювати досліджувану тему проекту

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

5 день проекту

Малювання «Богатирі землі руської».

Прогулянка:

Спортивне дозвілля «Богатирські забави».

Вечір:

Виставка дитячих малюнків на тему «Богатирі землі руської».

Робота з батьками:

Пам'ятка для батьків «Прочитайте разом з дітьми»

Вчити дітей створювати в малюнку образ казкового героя, передаючи будову та пропорції тіла; враження від прочитаного; відображати характерні особливості зовнішнього вигляду літературного персонажа. Розвивати вміння оцінювати свої рисунки і малюнки інших дітей, зіставляючи отримані результати відзначати цікаві рішення.

Сприяти розвитку позитивних емоцій, почуття взаємодопомоги. Розвивати силу, спритність, швидкість. Виховувати наполегливість у русі до поставленої мети.

Виховувати у дітей емоційно-позитивне ставлення до всього що відбувається.

Познайомити дітей з художньою літературою, яка розповідає про армію вчора і сьогодні.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

6 день проекту

Ранок

Розглядання ілюстрацій із зображенням Куликової битви.

Читання вірша «На полі Куликовому».

Музична діяльність:

Розучування пісні «Вставайте люди руські».

Прогулянка:

Гра-естафета «Передай донесення».

Вечір:

Складання спільно з дітьми картки, що зображає Куликовську битву

Занурити дітей історична подія. Розповісти про історію Куликової битви, її хід та значення для Русі, про мужність і відвагу воїнів.

Допомогти запам'ятати пісню, формувати вміння декламувати, використовуючи відповідні засоби виразності, розвивати пам'ять, мова.

Закріплювати вміння дітей передавати естафетну паличку. Розвивати сміливість, координацію рухів, заохочувати прагнення до перемоги.

Організувати застосування дітьми вміння орієнтуватися на аркуші паперу, позначати словами положення об'єкта по відношенню до себе. Вчити підбирати найбільш точні орієнтири та характеристики.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

Музичний керівник

7 день проекту

Ранок

Розповідь вихователя «На полі Куликовому».

Прогулянка:

Рухлива гра

Вечір:

Настільна гра «Куликовська битва» (з використанням картки)

Ознайомити з життєписом князя Дмитра Донського. Познайомити дітей з термінами військового мистецтва на прикладі Куликової битви (форми ведення бойових дій, наступ, оборона, засадные і облогові полиці); розширювати словниковий запас.

Удосконалювати вміння дітей зіставляти свої дії з діями і правилами гри; аналізувати ігрові дії на предмет їх відповідності правилам. Вправляти дітей у вільному бігу, розвивати творчість у руховій діяльності».

Вправляти дітей використовувати в мовленні терміни військового мистецтва. Вчити працювати з картою, розуміти схематичні зображення та їх значення. Ще раз проговорюються основні моменти битви, виставляються стрілочки, фігурки або схематичні зображення полків в потрібному порядку.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

8 день проекту

Ранок

Дидактична гра «Хто більше знає?» (знайти предмет за описом).

Аплікація «Плетіння кольчуги з фольги».

Прогулянка:

Спортивне вправу «Ходьба на лижах».

Вечір:

Читання Ю. Коваль «Постріл», А. Гайдар «Похід»

Збагачувати кругозір дітей, поглибити їх знання про різні предмети одягу і зброї російських воїнів. Розвивати пам'ять, кмітливість, логічне мислення.

Вправляти дітей в плетінні окремих смужок; викликати інтерес до виконання одноманітних операцій, бажання довести розпочату справу до кінця і добитися результату, незважаючи на виникаючі труднощі.

Розвивати інтерес до занять спортом, витривалість, сміливість.

Довести до розуміння: не можна нападати на інших, але потрібно обов'язково захищатися; допомогти зрозуміти сенс оповідань.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

9 день проекту

Ранок

Розглядання ілюстрацій «Битва на березі Неви», пам'ятника Олександру Невському.

Музична діяльність «Великий князь Олександр Невський».

Прогулянка:

Рухлива гра «Захист фортеці».

Вечір:

Дидактична гра «Що за предмет».

Викликати у дітей емоційний відгук на твори мистецтва. Розвивати етичні оцінки, судження, монологічне мовлення.

Закріплювати знання дітей про творчість С. Прокоф'єва; познайомити з новим музичним жанром - кантатою; продовжувати формувати почуття гордості та поваги до вірних синів Вітчизни - великому російському полководцю Олександру Невському і композитору С. Прокоф'єву, увековечившему в музиці пам'ять про подвиг російського воїнства.

Навчати дітей діяти у відповідності з правилами гри, удосконалювати виконання основних рухів при метанні. Розвивати швидкість реакції, спритність, влучність, інтерес до ігор та їх кінцевого результату.

Вчити дітей правильно називати предмет і описувати (виділяти характерні ознаки, матеріал якого їх зроблено); розповідати, для чого його застосовують, хто частіше його використовують.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

Музичний керівник

10 день проекту

Ранок

Освітня діяльність «Святий князь Олександр Невський».

Прогулянка:

Рухлива гра «Захист фортеці».

Вечір:

Спортивна розвага «Лицарський турнір»

Продовжувати знайомити дітей з історією життя Олександра Невського. Розповісти про його подвиги в ім'я святої Русі; про те, що народ з вдячністю вшановує пам'ять захисників Вітчизни. Розширювати словниковий запас (лицар, хрестоносці, воєначальник). Сприяти симпатії до історичних деталей.

Продовжувати вчити дітей діяти у відповідності з правилами гри.

Виховувати змагальні якості, почуття взаємодопомоги, підтримки.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

11 день проекту

Ранок

«Загадки і відгадки».

Ліплення «Військо Олександра Невського».

Прогулянка:

Рухлива гра «Захист фортеці».

Вечір:

Організація виставки книг «Від богатирів до захисників наших днів»

Вчити дітей створювати образ як відгадку загадки без наочного підкріплення. Розвивати уяву, формувати вміння планувати роботу по реалізації задуму, передбачати результат і досягати його.

Спонукати створювати колективну композицію з виліплених фігурок людини і тварини в русі, використовувати знайомі прийоми. Розвивати здатність до формоутворення і сюжетосложению, творчість.

Запропонувати дітям самостійно розповісти правила гри, вправляти дітей у вільному бігу, виконанні основних рухів. Виховувати доброзичливість, формувати дружні взаємини з однолітками.

Залучити дітей у роботу з організації виставки, вчити добирати книжки на запропоновану тематику, виховувати самостійність; показати, як багато цікавого можна дізнатися, розглядаючи книжкові ілюстрації.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

12 день проекту

Ранок

Освітня діяльність «Захисники вітчизни».

Прогулянка: ігрова вправа «Ми солдати».

Вечір:

Читання вірша М.Ю. Лермонтова «Бородіно».

Познайомити дітей з історією Росії (Вітчизняною війною 1812 року), героїзмом російських солдатів, простого народу, з тим, як увічнена пам'ять захисників Росії.

Вправляти дітей у виконанні стройових вправ; перебудовуватися в колону по одному (по два, по три), виконувати команди, чітко виконувати рухи. Вчити орієнтуватися у просторі, розвивати швидкість реакції.

Розвивати образні уявлення. Виховувати позитивне ставлення до поетичних творів. Викликати яскравий емоційний відгук на прочитане.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

13 день проекту

Ранок

Розглядання портрета М.І. Кутузова (автор Т. Шевченка).

Розповідь вихователя «Великий російський полководець Михайло Іларіонович Кутузов».

Прогулянка:

Вправа «Партизани».

Вечір:

Читання п'єси «казка - бувальщина про вовка - імператора, старих ловчем і великій битві в селі Бородіно»

Робота з батьками:

Есе «Є така професія-захищати Батьківщину»

Викликати інтерес до портрета полководця, бажання дізнатися про нього. Спонукати дітей самостійно скласти опис портрета.

Познайомити дітей з біографією М. Кутузова. Дати уявлення про нього, як про полководця, гаряче люблячого свій народ і Батьківщину.

Вправляти дітей в ходьбі «слід у слід»; у бігу змійкою. Розвивати здатність концентрувати увагу, збагачувати руховий досвід.

Зацікавити дітей змістом твору. Запропонувати розіграти його за ролями перед батьками. Уточнити пропоновані обставини і мотиви поведінки окремих персонажів.

Викликати інтерес до пошукової діяльності, формувати проектно-дослідницькі вміння і навички (складання розповідей про те, як і де проходили службу батьки і діди)

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

14 день проекту

Ранок

Пальчикова гімнастика «Захисники Вітчизни».

Есе «Є така професія-захищати Батьківщину».

Ручна праця «Гвоздика» (подарунки татам).

Прогулянка:

Рухлива гра «Захисти товариша»

Гра на розвиток координації слова з рухом.

Розвиток почуття поваги до захисників Батьківщини і бажання служити на благо Вітчизни (Виступ дітей з розповідями про те, як і де проходили службу їхні батьки і діди).

Обговорити з дітьми цінність подарунка, виконаного своїми руками. Спонукати використовувати.

Розвивати спритність. Влучність; виховання дружби, товариства.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

15 день проекту

Ранок

Дидактична гра «Виклади з паличок вертоліт, танк».

Пізнавальна розповідь «Армія Росії».

Прогулянка:

Рухлива гра «Парашутисти».

Вечір:

Музично-спортивне свято «Ми ростемо гідною зміною» (участь батьків).

Стінгазета «Наші хлопчики - майбутні захисники Вітчизни» (колаж виконаний батьками)

Розвивати зорову увагу, вміння викладати складні фігури з рахункових паличок з графічного образу.

Розширювати уявлення дітей про службу в армії, про різних родах військ, їх призначення, використовуваній техніці.

Продовжувати вчити дітей діяти у відповідності з правилами гри, правильно виконувати стрибки з невеликої висоти. Розвивати м'язи ніг, спритність, координацію рухів. Виховувати впевненість у собі.

Сприяти психологічному зближенню дітей і батьків. Розвивати витримку, витривалість, уяву, кругозір. Виховувати змагальні якості, почуття взаємодопомоги, підтримки. Забезпечити високу рухову активність дітей.

Демонстрація уваги батьків до інтересів дітей

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

Музичний керівник, керівник фізвиховання.

16 день проекту

Ранок

Розвиваюча гра-лото «Російська армія».

Малювання «Російський солдат».

Прогулянка:

Сюжетно-рольова гра «Ми - військові» (з використанням спортивного обладнання та снігових будівель на ділянці групи).

Вечір:

Розглядання ілюстрацій із серії «Радянські збройні сили в образотворчому мистецтві на сторожі мирної праці»

Робота над виставою

Знаходження до бойової техніки солдатів, відповідних родів військ. Спонукати становити невелику розповідь про армію. Звернути увагу на важливість і шану служби в її лавах.

Спонукати дітей відображати в малюнку враження навколишнього життя, використовуючи образи вірша. Вправляти в умінні передавати фігури людей в русі, особливості одягу у відповідності з приналежністю до певних родів військ.

Формувати у хлопчиків прагнення бути сильними і сміливими захисниками своєї країни; у дівчаток виховувати милосердя на прикладі професії медсестер.

Узагальнити уявлення про діяльність солдатів у мирний час.

Вчити користуватися інтонаціями, що виражають найрізноманітніші емоційні стани героїв п'єси.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

17 день проекту

Ранок

Розглядання картини «На сторожі миру», ілюстрації про прикордонників. Читання вірша С.М. «Дядя Степа».

Бесіда-роздум «Як служать на заставі».

Прогулянка:

Гра - естафета «Подолай смугу перешкод».

Вечір:

Робота над виставою.

Виготовлення ігрового макета ландшафту.

Вчити дітей правильно розуміти моральний сенс твору, мотиваційно оцінювати вчинки і характер героя. Виховувати бажання ставши дорослим, стати на захист своєї країни.

Закріпити знання дітей про те, що в мирний час нашу країну охороняє Російська армія; познайомити з працею прикордонників. Виховувати бажання бути схожими на хоробрих воїнів.

Формувати у дітей вміння діяти у відповідності з правилами, підвести дітей до розуміння того, що від правильних дій кожного учасника залежить перемога всієї команди. Розвивати спритність, витримку, швидкість реакції.

Робота над виразністю мови і справжнього поведінки в сценічних умовах. Познайомити дітей з музичними творами, уривки з яких будуть звучати у виставі.

Забезпечити дітям можливість прийняти у створенні макета-ландшафту посильну участь, для подальшого самостійного обігравання, переміщаючи солдатиків і військову техніку у відповідності зі своїми задумами.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

18 день проекту

Ранок

Знайомство з картинами К. Васильєва про Великої вітчизняної війні.

Пізнавальна розповідь «Героїзм солдатів Росії».

Прогулянка:

Гра-вправа «Літаки - винищувачі».

Вечір:

Репетиція вистави.

Конструювання з непридатного матеріалу «Танки - зброя перемоги»

Познайомити з головним полководцем у ВВВ Г.К. Жуковим. Викликати у дітей емоційний відгук на твори мистецтва. Розвивати естетичні оцінки, судження.

Розширювати уявлення дітей і захисників Батьківщини. Розповісти про подвиги, скоєних під час війни і в мирний час. Допомогти дітям побачити такі якості героїв як мужність, відвага, любов до Батьківщини.

Вправляти дітей у бігу зі зміною темпу руху за сигналом. Вчити бігати без зіткнень. Підвищувати рухову активність дітей.

Репетирувати епізоди вистави; вчити створювати образи з допомогою жесту і міміки, щиро вірити в реальність що відбувається.

Уявити можливість використання різних матеріалів для втілення задуму

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

19 день проекту

Ранок

Пальчикова гімнастика «Бійці».

Пізнавальна розповідь вихователя про ВВВ.

Екскурсія (разом з батьками) «Пам'ятники воїнам в нашому місті».

Вечір:

Репетиція вистави.

Читання А. Мітяєв «Лист з фронту» розповіді про ВВВ

Розвиток моторно-звуковий пам'яті

Дати деякі відомості про боротьбу проти фашистської Німеччини. Підвести до розуміння того, що у всі часи народ і армія захищали свою Батьківщину.

Знайомство з пам'ятками нашим землякам, полеглим на фронтах Великої вітчизняної війни та інших «гарячих» точках (Чечня, Афганістан). Розповісти про те, як шанують їх і пам'ятають.

Репетирувати всі епізоди вистави з використанням декорацій, костюмів, музичного супроводу.

Познайомити дітей з епізодами війни з фашистською Німеччиною.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф.

Проектна

діяльність.

Завдання.

.

Відповідальні.

20 день проекту

Презентація есе «Є така професія - захищати Батьківщину».

Прогулянка:

Сюжетно-рольова гра «Прикордонники».

Вечір:

Вечір-зустріч «Жива пам'ять», присвячена пам'яті загиблих в Афганістані та інших «гарячих точках» (участь дідусів).

Інсценізація п'єси «Казка-бувальщина про Вовка - імператора, старих ловчем і великій битві в селі Бородіно».

Повторний опитування батьків

Стимулювати дітей поділитися отриманою інформацією, враженнями про виконану роботу. Розвивати комунікативні навички, емоційну чуйність. Виховувати повагу до співрозмовника, вміння вислуховувати товаришів.

Створити умови для виконання дітьми знайомих ігрових дій з урахуванням нової ігрової ситуації, передавати в грі професійні дії прикордонників, їх особистісні якості.

Створити умови для виховання громадянськості та патріотичних почуттів у дошкільників через взаємодію з ветеранами Афганської війни.

Виховувати уважне ставлення до воїнам-ветеранам.

Сприяти розширенню кола спілкування, розвивати вміння взаємодіяти з дорослими.

Закріплювати навички мовленнєвої, театралізованої діяльності на патріотичному матеріалі.

Запропонувати поділитися своїми враженнями в «Книзі відгуків і пропозицій», що дозволить оцінити ефективність і виховну значимість проекту.

Вихователь групи Неволіна Т.Ф., музичний керівник