Проект «Зимушка - зима» у старшій групі

Освітня область

Завдання

Фізична культура

Удосконалювати рухові вміння та навички, навчати колективним, дружньої взаємодії в іграх з правилами. Розвивати фізичну витривалість, спритність, швидкість, гнучкість, підтримувати інтерес дітей до зимових видів спорту, активного здорового способу життя.

Здоров'я

Знайомити з основами здорового способу життя, прищеплювати навички культури спілкування та культури поведінки, формувати вміння одягатися по сезону на вулицю.

Пізнання

Узагальнити і систематизувати уявлення дітей про характерні ознаки зими. Навчити самостійно знаходити їх і встановлювати зв'язки між сезонними змінами в природі та спосіб життя тварин. Розширювати уявлення про зимових природних явищах через пізнавально-дослідницьку діяльність. Виховувати дбайливе ставлення до всього живого, заохочувати прагнення піклуватися про птахів взимку, розвивати спостережливість, мислення, увагу, пізнавальну активність.

Комунікація

Уточнити ознаки зими. Вправляти в складанні речень, оповідань, описи картин на тему «Зима». Активізувати словник по даній темі. Розвивати увагу. Виховувати доброзичливе ставлення один до одного.

Соціалізація

Долучати до культури і традицій святкування зимових свят, розширювати кругозір, збагачувати емоційну сферу дитини, знайомити з явищами соціального життя.

Безпека

Навчати правилам безпечної поведінки на вулиці в зимовий період,

Праця

Виховувати інтерес до праці дорослих, підтримувати бажання допомагати дорослим

Читання художньої літератури

Прищеплювати любов до художнього слова, навчати вдумливого, уважного слухання художніх творів про зиму, виразного читання напам'ять віршів про зиму, сприяти формуванню емоційного ставлення до літературних творів.

Художня творчість

Розвивати естетичне сприйняття, естетичні емоції і почуття, емоційний відгук на прояв краси зимової природи в навколишньому світі, його зображення у творах мистецтва і власних творчих роботах. Закріплювати навички роботи з пензлем, ножицями і папером, розвивати дрібну моторику.

Музика

Продовжувати розвивати інтерес до музики, розвивати пісенна творчість, удосконалювати музичну пам'ять, сприяти розвитку навичок ритмічного руху, заохочувати творчу активність, емоційну чуйність.

Освітні галузі

Види дитячої діяльності

Фізична культура

П/в «Два мороза», «Мороз червоний ніс», «Зайчик біленький сидить», «Бездомний заєць», «Сніжки».

Народні хороводні ігри «Золоті ворота», «Метелиця», «Що нам подобається взимку».

Ігри та естафети «Хто швидше в ліс за ялинкою», «Хто швидше прикрасить ялинку».

Здоров'я

Бесіди-міркування «Прийшов мороз - бережи вухо і ніс», «Якщо хочеш бути здоровим - загартовуйся», «Одягайся по погоді, а не по моді».

Ігрові ситуації «Не йдеться і не їдеться, бо ожеледиця», «Як на тоненький льодок».

Пізнання

НОД «Зима сповнена срібла», «Йде чарівниця зима», «Зимовище звірів».

Перегляд презентацій: «Подорож в зимовий ліс», «Життя диких тварин взимку».

Бесіди і вільне спілкування: «Як живуть птахи взимку», «Де народжується сніг і іній», «Зима в нашому краї».

Дидактичні ігри: «Знайдіть і погодуйте зимуючих птахів», «Коли це буває», «Що спочатку, що потім».

Дослідницька діяльність: проведення дослідів та експериментів зі снігом.

Бесіди-міркування: «Як звірі до зими готуються», «Зимуючі та перелітні птахи», «З ким ялина дружить», «Снігова ковдра для землі».

Дидактичні ігри: «Де чий хвіст», «Де чий будиночок», «До названого дереву біжи», «З якою гілки дітки».

Комунікація

НСД: Розповідання за картиною «Північні олені», складання описового оповідання на тему «Зима», розповідання на тему «Ігри взимку» на основі особистого досвіду».

Творче розповідання

Розглядання картин про зиму та складання по ним описових розповідей.

Словотворчість: «Ознаки зими», «Кому потрібна зима», «якби не було зими снігу...».

Словесні ігри: «Який, яка, які?», «З чого - якою» (гірка зі снігу-сніжна і т.д.), «Скажи навпаки».

Соціалізація

Бесіди: «Як ми зустріли Новий рік», «Чим запам'ятався свято».

Сюжетно-рольові ігри: «У нас гості», «Влаштуємо концерт для ялинки», «Прощання з ялинкою до наступного року», «Цирк».

Дидактичні ігри «Пори року», «Дізнайся за описом», «Зимові запаси».

Перегляд мультфільмів «Снігова королева», «Зимові казки», «Дванадцять місяців», «Тайгова казка», «Лускунчик».

Безпека

Бесіди: «Обережно, ожеледиця», «Перша допомога при обмороженні».

Логічні міркування: «Що буде, якщо одягнутися не по погоді».

Розглядання плакатів з правил безпечної поведінки взимку.

Праця

НСД (ручна праця): «Зимова полянка» (моделювання з паперу та вати), «Зимовище звірів» (орігамі).

Розчищення доріжок від снігу на ділянці.

Виготовлення альбомів з виробами.

Читання художньої літератури

М.Пришвин «Поверхи лісу», В.Бианки «Ліс взимку», «Лист простий і лист з хитрістю», Г.Скребицкий «На лісовій галявині», В.Архангельский «Летять пухнасті сніжинки», Э.Успенский «Прокази бабусі зими», Н.Носов «На гірці».

Російські народні казки: «Зимовище звірів», «Заєць-хваста», «Два морозу».

Літературні казки: «Морозко», «Дванадцять місяців», «Мороз Іванович», «Снігуронька».

Зарубіжні казки: «Снігова королева», «Лускунчик».
Виставка книг про зиму.

Вірші, загадки, прислів'я про зиму.

Художня творчість

НСД: (малювання): «Дерева в інеї», «Шишки на гілці», «Снігова сім'я», «Весело кочуся я під гору в замет...»;

(аплікація): «Засніжений будинок»; (ліплення): «Зимові забави».

Вільна творчість - виготовлення сніжинок, розфарбовування разукрашек «Гжель», малювання за задумом по темі «Зима», ліплення зимового лісу та його мешканців.

Музика

Слухання «Пори року» П.чайковського, «Вальс сніжинок» з балету «Лускунчик» П.чайковського.

Танцювальне творчість «Завірюха» г. свиридова»,

Розучування пісень «Що нам подобається взимку».