Картотека ігор за правилами пожежної безпеки

Дидактична гра: «Лото - пожежна безпека»

Мета: з допомогою сюжетних картинок формувати уявлення дітей про небезпечні ситуації під час пожежі; вміння вести себе правильно у цій небезпечній ситуації. Розвивати увагу, логічне мислення, зв'язне мовлення. Виховувати почуття відповідальності.

Хід гри:

Вихователь роздає гравцям картки, розкреслені на 10 порожніх прямокутників (ігрові поля), потім показує дітям сюжетну картинку із зображенням ситуації при пожежі( хлопчик грає сірниками, дівчинка вибігла на балкон палаючої квартири, залишений праску без нагляду, діти включили ялинку тощо). Дитина, правильно охарактеризував ситуацію, закриває картинкою порожнє ігрове поле. Виграє той , хто у кого виявиться більше закритих полів.

Дидактична гра «Карткова вікторина».

Мета: закріпити знання дітей про правила пожежної безпеки. Розвивати пам'ять, мислення, мова. Виховувати почуття відповідальності.

Хід гри:

Вихователь розкладає на столі, або кладе в красиво оформлену коробочку навпочіпки з питаннями на тему правил поведінки під час пожежі. Дитина, який правильно відповів на питання, отримує фішку. Виграє той, у кого при по закінченні гри виявиться більше фішок.

Варіанти питань:

- Назви можливу причину пожежі;

- як правильно викликати пожежників;

- що робити, якщо під час пожежі немає можливості викликати пожежників, і шляху з дому відрізані пожежею;

- можна займатися гасінням вогню, не викликавши попередньо пожежних;

- що потрібно робити, якщо в хаті запахло газом;

- чи можна ховатися в шафі або під столом під час пожежі;

- чи можна підпалювати тополиний пух;

- чи можна під час пожежі влаштовувати протяг, відкриваючи одночасно всі вікна і двері;

- чи можна використовувати ліфт під час пожежі в будинку;

- що потрібно рятувати під час пожежі в першу чергу: гроші, документи або себе;

- як правильно покинути задимлене приміщення;

- можна гратися сірниками і запальничками і чому.

Дидактична гра: «Назви причини пожежі»

Мета: формувати знання про причини пожежі .Развивать увагу, пам'ять, мова. Виховувати відповідальність.

Хід гри:

Із запропонованих вихователем сюжетних картинок ( діти збирають осіннє листя, діти вішають палаючі свічки на ялинку, хлопчик у шафі грає сірниками, діти поливають квіти і т. д.) дитина має вибрати ті ситуації, які можуть стати причиною пожежі та аргументувати свою відповідь, за що отримує фішку. Виграє той, у кого виявиться більше фішок до кінця гри.

Дидактична гра: «Вибери потрібне»

Мета: формувати знання дітей про предмети, необхідних при гасінні пожежі, правила їх використання. Закріплювати знання про предмети, які можуть спричинити пожежу. Розвивати мовлення, пам'ять, логічне мислення. Виховувати почуття відповідальності.

Хід гри:

Дитині пропонується набір предметних картинок (вогнегасник .ведро з водою. Телевізор. Телефон, ящик з піском, электроразетка, пожежний шланг, гасова лампа, шолом пожежника, запальничка, газова плита, протигаз) з яких він повинен вибрати використовувані при гасінні пожеж і є причиною виникнення пожежі. Правильно відповів, отримує фішку. Виграє гравець, який отримав більшу кількість фішок.

Дидактична гра: «Склади картинку»

Мета: закріплювати знання про правила поведінки під час пожежі. Розвивати уяву, логічне мислення, дрібну моторику руки. Виховувати посидючість.

Хід гри:

Дитина повинна скласти розрізану на 8-10 частин картинку із зображенням ситуацією при пожежі.

Дидактична гра: «Добре - погано»

Мета: формувати уявлення про корисні та шкідливі властивості вогню. Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу.

Хід гри:

Дитині показується картина, що зображає різні види застосування вогню (і хорошого і поганого).Детям роздають картки із зображенням вогню і предметів, пов'язаних з вогнем (сірники, дрова, газова плита, гасова лампа іт.д.) діти повинні розташувати картки на картині - в потрібне місце.

Дидактична гра: «Доскажи слівце»

Мета: закріплювати знання про заходи запобігання пожежі. Розвивати словник, увагу, пам'ять.

Хід гри:

Вихователь разом з дітьми постає кругом, передає червоний м'яч дитині який повинен закінчить віршовану рядок.

Де з вогнем безтурботні люди,

Там злетить у небо кулю,

Там завжди буде загрожувати нам

Злий.......(пожежа)

Раз, .два, три, чотири.

У кого пожежа в .....(квартирі)

Дим стовпом піднявся раптом.

Хто не вимкнув.....( праска)

Червоний відблиск побіг.

Хто з сірниками......(грав)

Стіл і шафа згоріли разом.

Хто сушив білизну над ...(газом)

Полум'я стрибнуло в листя.

Хто у будинку запалював...(траву0

Хто кидав у вогонь при цьому

Не знайомі ...(предмети)

Пам'ятай кожен громадянин:

Цей номер:....(01)

Дим побачив - не зівай.

І пожежних ....(викликай)

Дидактична гра: «Четвертий зайвий»

Мета: закріплювати знання про предмети які можуть стати причиною виникнення пожежі .развивать логічне мислення, збагачувати словниковий запас дітей.

Хід гри:

з чотирьох запропонованих картинок зображених на одній картці дитина вибирає зайву пов'язаний або не пов'язаний з пожежею. Приклад - кип'ятильник, гребінець, каструля, скринька; килим, телевізор, картина, стілець і т. д.)

Сюжетно рольові ігри:

«Ми - пожежники»

Попередня робота:

• екскурсія в пожежну частину,
• бесіди про роботу пожежників,
• розглядання сюжетних картинок,
• читання оповідань про пожежу ( Толстой Л. « пожежні собаки, С. Маршак «Кицин дім», С. Михалкова « пожежа»),
• малювання на дану тему,
• обігрування ситуацій про правила поведінки на пожежі,
• дидактичні ігри,
• ООД на дану тему.

Мета: формувати вміння розвивати сюжет на основі знань з ППД; узгоджувати свої дії з діями партнерів, дотримуватися в грі рольові взаємодії і взаємовідносини. Погоджувати і прогнозувати рольові дії і поведінку відповідно з сюжетом гри.

Обладнання: набір пожежних машин, шоломи для пожежників, відра, лопати, предмети заступники - шнури, скакалки, шведська драбина, спортивний канат, спортивні мати, набір іграшок «Ми - пожежники», магнітофон (аудіозапис пожежної мигалки»).

Гра з підлоговим конструктором «Пожежа в місті».

Попередня робота:

• Конструювання будівель,
• Ігри з підлоговим конструктором,
• Розглядання плану-схеми вулиць міста,
• Екскурсія по прилеглого мікрорайону,

• Обігрування ситуацій на тему «пожежна машина на вулицях міста»,
• Бесіди про професії пожежного,
• Відгадування загадок,
• Ігри з транспортними іграшок,
• Бесіди про правила дорожнього руху на тему спецтранспорту на вулиці.

Мета: закріпити вміння брати на себе різні ролі відповідно з сюжетом гри; використовувати атрибути, конструктор, будівельний матеріал, предмети заступники. Сприяти творчому використанню в ярмі уявлень про ППД. Розвивати творчу уяву, здібності спільно розгортати ігу.

Обладнання: різні види підлогового конструктора, карти-схеми, іграшкові пожежні машини, дрібні іграшки, аудіозапис пожежної мигалки.

Сюжетно-рольова гра «Один вдома».

Попередня робота:

• бесіди на тему безпеки будинку,
• розучування прислів'їв про вогні і воді,
• бесіда на тему «Вогонь - супутник і помічник людини»,
• відгадування загадок про вогні, воді, побутових предметах.
• Розглядання сюжетних картинок на тему «Щоб вдома не трапилася біда»,
• Знайомство з прислів'ями про вогні,
• Дидактичні ігри з пожежної безпеки.
•  

Мета: розвивати вміння брати на роль відповідно з сюжетом гри; використовувати атрибути, предмети - заступники. Розвивати творчу уяву, ігровий задум, спираючись на отримані знання ППД.

Обладнання: іграшкові побутові предмети (праска, комп'ютер, газова плита, мікрохвильова піч, пральна машина, прасувальна дошка, електрочайник, фен тощо),предмети заступники (лічильні палички в коробочці і т.д.), телефон, атрибути до гри «Ми-пожежники», ігровий куточок, облаштований. дитячої та лялькової меблями.

Читайте також: