|
|
Підсумковий захід по темі: «Азбука безпеки»
«Подорож у країну дорожніх знаків»
Тема: Розвага «Подорож у країну дорожніх знаків».
Область: Безпека.
Вид дитячої діяльності: Пізнавально-дослідницька діяльність.
Інтеграція освітніх галузей: Безпека, Знання, Здоров'я, Комунікація, Соціалізація, Читання художньої літератури, Музика.
Мета:
1. Закріпити і систематизувати знання дітей з теми: «Азбука безпеки на дорозі».
2. Розвивати вміння дітей застосовувати отримані знання про правила дорожнього руху, в іграх, інсценізаціях.
3. Виховувати у дітей про правила безпечної поведінки на дорозі.
Попередня робота: розучування пісень з теми; виготовлення шапочок основних кольорів світлофора; карток із зображенням дорожніх знаків; макет світлофора; заучування віршів про дорожні знаки і світлофор; читання загадок і віршів на тему, читання казки «Червона шапочка»; заучування слів для інсценізації казки «Червона шапочка»; виготовлення костюмів вовка і Червоної шапочки; виготовлення дидактичної гри «Світлофор».
Матеріали та обладнання: шапочки основних кольорів світлофора; картки із зображенням дорожніх знаків; м'яка іграшка «Кішка»; дидактична гра «Світлофор», машини на мотузочці; тематичні картинки по темі; макет світлофора; костюми вовка та Червоної шапочки; кермо для водія автобуса.
Плановані результати:
- розуміння дітьми значення сигналів світлофора для дотримання правил безпеки на дорозі;
- розуміння необхідності дотримання правил дорожнього руху;
- навчання вмінню застосовувати отримані знання про правила дорожнього руху, в іграх, інсценізаціях; супроводжуючи його мовою, що відповідає його змісту;
- підвищення мовленнєвої активності, активізація словника за темою «Азбука безпеки».
Зміст організованої діяльності дітей
1. Організаційний момент.
Вихователь: Діти, скоро ви станете школярами, будете самі переходити вулицю без допомоги дорослих, але для цього потрібно знати правила дорожнього руху. Що може статися з дітьми, які не дотримуються правил дорожнього руху? А щоб краще знати правила дорожнього руху давайте вирушимо у подорож до Країни дорожніх знаків!
(Лунає стукіт у двері).
Вихователь: Хто це стукає? Заходьте.
(Входить Кішка)
Кішка: Здрастуйте, хлопці! Я прийшла до вас за допомогою. Допоможіть мені, розкажіть, як потрібно поводитися на вулиці, на який сигнал світлофора можна переходити вулицю?
Вихователь: Діти, допоможемо Кішці? Дорога Кішка, ми вирушаємо в подорож у Країну дорожніх знаків, поїдеш з нами?
Кішка: Із задоволенням!
Вихователь: Займаємо місця і вирушаємо в подорож.
Пісня «Веселі мандрівники».
2. Гра «Відгадай загадку».
Вихователь: А ось і перша зупинка «Загадкино».
Кішка, а ти вмієш відгадувати загадки?
Кішка: Ну звичайно вмію!
Вихователь: А це ми зараз і перевіримо. Діти, уважно слухайте Кішку і допомагайте їй!
Загадки:
Ясним ранком вздовж дороги
На траві блищить роса.
По дорозі їдуть ноги та біжать два колеса.
У загадки є відповідь, це мій...(Велосипед)
Що за диво цей будинок!
Вікна світлі колом,
Носить взуття з гуми,
А живиться бензином (Автобус)
Спозаранку за віконцем
Стук, і дзвін, і гармидер.
За прямим сталевим доріжках
Ходять червоні будинку. (Трамваї)
Щоб тебе я повіз,
Мені не потрібен овес,
Нагодуй мене бензином,
На копитця дай гуму,
І тоді, піднявши пил,
Побіжить...(Автомобіль)
Вихователь: Які марки автомобілів ви знаєте? (Відповіді дітей)
Пісня «Машина», муз. Т. Копилової.
Вихователь: Молодці! Поїхали далі!
3. Дидактична гра «Це я, це я, це все мої друзі!».
Вихователь: А ось і друга зупинка «Вулиця Дружби».
Тут живуть хлопці, які виконують правила дорожнього руху. Їх улюблена гра «Це я, це я, це все мої друзі!» Давайте пограємо!
Правила гри: Якщо ви робите, так як мешканці вулиці Дружби, то дружно відповідаєте: «Це я, це я, це все мої друзі!», а якщо ви так не робите, то мовчіть.
Вихователь: Хто з вас йде вперед тільки там, де перехід?
Діти. Це я, це я, це все мої друзі!
Вихователь. Хто з вас у вагоні тісному
Поступився бабусі місце?
Діти. Це я, це я, це все мої друзі!
Вихователь. Хто біжить вперед так скоро,
Що не бачить світлофора?
Діти мовчать.
Вихователь. Знає хто, що світло зелений означає:
По дорозі кожен нехай сміливо крокує.
Діти. Це я, це я, це все мої друзі!
Вихователь. Хто водієві питаннями набридає,
Від пильності на дорозі відволікає?
Діти мовчать.
Вихователь. Хто відповість без зволікання,
Що жовтий світло - попередження?
Діти. Це я, це я, це все мої друзі!
Вихователь. Хто з вас, йдучи додому,
Тримає шлях по бруківці?
Діти мовчать.
Вихователь. Хто поблизу проїжджої частини
Весело ганяє м'ячик?
Діти мовчать.
Вихователь. Хто ГИБДД допомагає.
За порядком спостерігає?
Діти. Це я, це я, це все мої друзі!
Вихователь. Що ми порадимо Кішці?
Світла:Щоб уникнути неприємностей
І уберегти себе від небезпек,
Насамперед, треба знати,
Як правильно поступати:
На дорогах регулюють пішоходів
І водіїв руху
Правила дорожнього руху.
Вихователь. Молодці, діти! Ну що, Кішка ми допомогли тобі запам'ятати правила дорожнього руху?
Кішка: Все запам'ятала і буду дотримуватися!
Вихователь. А чи знаєш ти дорожні знаки?
Кішка: Ні, не знаю.
Вихователь. Тоді їдемо далі.
4. Наступна зупинка «Дорожні знаки».
Тут живуть дорожні знаки, дуже важливі і відповідальні хлопці. Давайте познайомимося з ними.
Виходять дорожні знаки.
Сава. Ми, дорожні знаки,
Дуже важливі на дорозі.
Вам ми допомагаємо, хлопці,
Сміливо йти по дорозі.
Світла.Борі горі і не сниться:
Він по слизьких листю мчить...
Знак повішена не даремно:
«Обережно! Тут небезпечно!»
Аліна. Цей знак такого роду:
Він на сторожі пішохода.
Переходимо з лялькою разом
Ми дорогу в цьому місці!
Ілля Ол. Не шуміть, музиканти,
Навіть якщо ви таланти:
Тут сигналити не годиться -
Поруч школа та лікарня.
Сава. Ось так знак!
Очам не вірю.
Для чого тут батарея?
Допомагає руху
Парове опалення?
Еля. Мчим по колу я і Білка,
Як показує стрілка.
Махає нам прапорцем Гвоздика:
«Ну-ка, Білка, наздожени-ка!»
Вихователь. Щоб руки були цілі,
Щоб ноги були цілі,
Знаки ці треба знати!
Треба знаки поважати!
Вихователь. Запам'ятай Кішка! На дорозі не можна без порядку! А тепер їдемо далі.
5. Наступна зупинка «Світлофорна».
Кішка: А це що? (показує на світлофор)
Вихователь. Це світлофор. Він допомагає регулювати рух на вулиці.
Кішка: А що це за різнокольорові ліхтарики?
Вихователь. Це не ліхтарики, а сигнали, кожен з яких щось означає.
Ілля Д., Юля Бон. Червоне світло - твій перший друг - діловито строгий,
Якщо він запалився раптом - ні шляхи-дороги.
Юля Б. Жовтий світло - твій друг другий -
дасть пораду тлумачний: - Стій! Увагу строй!
Чекай сигналів нових!
Діма, Діана. Третій друг - зелений світло -
Зі своєю порадою: - Проходь! Загрози немає!
Я порукою у цьому!
Сергійко. При переході площ поради цих трьох друзів
Прийми і виконай їх в строк!
Кішка: Спасибі, хлопці! Тепер я знаю правила дорожнього руху.
Вихователь. А тепер їдемо далі. Займаємо свої місця в автобусі.
6. Дидактична гра «Хто швидше збере світлофор».
Наступна зупинка «Ігрове»
1.гра «Хто швидше збере світлофор».
2. Гра «Кращий водій».
3. Гра «Паравозик».
Вихователь. А тепер в дорогу.
7. Інсценізація казки «Червона Шапочка».
Наступна зупинка «Сказкино».
Пісня «Пригоди в казці»
Давайте згадаємо казку,
А може, й не казку,
Простий типовий випадок
З життя міської,
Про те, що потрібно пам'ятати
Про правила дорожніх,
Коли крокуєш в садок
Або йдеш додому.
Візьмемо відомий сюжет
З цікавої казки:
Хто раніше добереться
До бабусі хворий?
Виходять герої казки «Червона Шапочка» під відповідну музику. Їх представляють два ведучих:
Ведучий I: Ось Червона Шапочка
Дівчинка розумна, прекрасна,
Гідна вашої поваги,
Дотримується правил руху.
Ведучий II: І сірий вовк зубатий.
Себе крутим вважає.
Вовк : Я не крутий, а суперклассный.
Ведучий II: добре Вчитися не бажає,
Правил дорожніх не дотримується.
Вовк: Куди йдеш ти, Шапочка,
Старанна дівчинка, лапочка?
Червона Шапочка: Я до бабусі своєї йду,
Маслечко і несу пиріжки.
До неї навпростець лежить дорога,
Але небезпек там багато.
А є ще одна: по ній
Шлях безпечніше, але довшою.
Піду по довгій дорозі я.
Вовк: іди, Іди. Втомляться ноги.
Я ж коротшу дорогу знайду.
До твоєї бабці швидше добегу.
Червона Шапочка:
Дивись, обережніше,
Не б потрапити в біду.
Червона Шапочка:
Якщо ти крокуєш в садок
По стежині, по доріжці,
Будь уважним трошки,
Правил ти не забувай,
І напевно, і звичайно,
І можливо, можна, можна
Безпечну дорогу
Для себе ти вибирай!
Думай краще, виходячи в далеку дорогу,
Правил дорожніх ти, дивись, не забудь.
І дівчинка, і хлопчик,
Хоч ти занадто поспішаєш,
Правил все ж не порушуй
Правил все ж не порушуй.
Вовк: Подумаєш, дорога!
Подумаєш, машини!
Чого бояться люди?
Адже машини не міни.
Он на бугорочке
Вже видно хатинка.
Там за перехрестям
І живе старенька.
Ведучий: Вовк побіг навскоси...
(Раптом лунає вереск гальм)
Вовк: Ой, ледве ноги уволок.
Не зрозумію, де перейти,
Де дорогу мені знайти.
Ведучий I: Сірий вовк, ти - пішохід.
Згадай ти про перехід. (Показує)
Підземний, наземний,
Схожий на зебру.
Тільки цей перехід
Від біди тебе врятує.
Ведучий II: Всім, хто вийшов погуляти,
Нагадаємо ми заздалегідь:
На дорозі - не в лісі,
Зосередьте увагу.
Вовк: А це що за бовдур триокий?
Я не бачив жодного разу.
Ведучий I: Три ока є у світлофора.
Підкорись їм без спору.
Червоне світло (показує) - проходу немає,
Жовтий - будь готовий до шляху,
А зелене світло - йди.
Вовк: Нехай інші люди чекають,
Поки дадуть зелене світло.
Я не буду чекати марно,
Проскочу-ка я на червоний.
(Вереск гальм, гуркіт. Вовк, ховаючись за учасниками, дуже швидко одягає на руку заздалегідь підготовлений «реквізит» - невеликий шматок картонної труби, обгорнутий бинтом, і тут же з'являється з «зламаною» рукою)
Ведучий II: Він на червоне світло втік
І в аварію потрапив.
Добре, що залишився цілий.
Вовк (шепелявлячи): Лише зубів недорахувався.
Хоч і раніше я прибіжу,
Не буде чим є бабулю.
8. Рефлексія.
Вихователь. Ну що, Кішка ти все зрозуміла?
Кішка: Так зрозуміла, зрозуміла!
Коли поспішаєш ти в садок,
Запізнюєшся дуже,
А може, і не дуже,
А може бути, трохи,
Одне ти повинен пам'ятати:
Серед усіх доріг на світі
Ти вибирай, звичайно,
Лише безпечний шлях.
Вихователь. Ось і підійшла до кінця наша подорож, пора повертатися додому. Займайте свої місця, автобус відправляється.
Пісня «Веселі мандрівники».
Використовувана література:
1. Авдєєва М.М. Безпека: Навч. - метод. Посібник з основ безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку. - СПб.: Дитинство - Прес, 2005. - 144 с.
2. Дошкільник 4-5 років в дитячому саду. Як працювати за програмою «Дитинство»: Навчально - методичний посібник / Т.І. Бабаєва та ін - СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2008.
3. Комплексні заняття з дітьми 4-7 років. / авт.- упоряд. О.Ф. Горбатенко. - Изд. 2-е доп. - Волгоград: Учитель, 2012. - 202 с.
4. Основи безпечної поведінки дошкільників: заняття, планування, рекомендації. / авт.- упоряд. О.В. Чермашенцева. Волгоград: Учитель, 2012. - 207 с.
5. Хромцова П.Р. Виховання безпечної поведінки у побуті дітей дошкільного віку. - М: Педагогічне товариство Росії, 2005. - 80 с.
6. Шорыгина Т.А. Основи безпеки для дітей 5-8 років. - М: ТЦ Сфера, 2006. - 80 с.
Читайте також: