Сценарій тематичного батьківських зборів у старшій групі
«Як добре, що є сім'я, яка від бід будь-яких скрізь зберігає мене»

Цілі:

Формування щирих і доброзичливих відносин між батьками і дітьми, педагогом та вихованцями, педагогом і батьками; встановлення системи взаємодії «вихователь - батько - дитина - співпраця».

Завдання:

допомогти батькам зрозуміти своїх дітей; узагальнити уявлення батьків про індивідуальні особливості своїх дітей, використовувати їх в процесі сімейного виховання; сприяти формуванню правильного ставлення батьків до індивідуальних особливостей дитини.

Форма проведення:

Дитячо-батьківська вітальня.

Учасники:

Вихователь, батьки, діти.

План проведення.

1. Підготовчий етап.

2. Організаційний етап.

3. Вступний етап. Проводиться гра «Мені приємно Вам сказати...».

4. Спільні завдання.

5. Выполнениепрактического завдання на тему «чи Знаєте ви свою дитину?».

6. Обговорення теми «Ази виховання. Про ввічливості і культури».

7. Проведениетеста «Моя родина у вигляді тварин».

8. Рішення педагогічної ситуації.

9. Гра-завдання з фішками.

10. Питання на засипку.

11. Педагогическийвсеобуч.

12. Тест-завдання «Гра в нашій родині».

13. Рухлива гра «Мотузочка».

14. Педагогічний практикум.

15. Роздача пам'яток для батьків. «У яких випадках дитину не можна карати, лаяти, коли можна і потрібно хвалити»

16. Конкурс запитань і відповідей «Дітки і предки».

17. Приблизна оціночна анкета після зборів «Вивчення думки батьків».

18. Подведениеитогов батьківських зборів.

 

Хід заходу

1. Підготовчий етап.

- проведення з дітьми інтерв'ю.

- дітям пропонується намалювати малюнок «Моя сім'я». Оформлення виставки.

- приготувати необхідне обладнання і матеріали: набори букв, аркуші білого паперу А4, фломастери, кольорові олівці.

- стрічка для гри.

 

2. Організаційний етап.

Столи і стільці розставляють півколом.

Батьки сідають з одного боку групи, діти з інший, навпаки.

 

3. Вступний етап.

Батьківські збори починає вести вихователь.

Вихователь. Доброго дня! Ми дуже раді вас бачити!

Проводитися гра «Мені приємно Вам сказати...».

Вихователь. Мені приємно вам сказати, що я дуже рада, що сьогодні ми зібралися всі разом. І мами, і бабусі й хлопці!

Дітям і батькам також пропонується закінчити фразу на свій розсуд.

 

4. Спільні завдання.

Завдання для батьків.

Написати повне ім'я своєї дитини, поряд з кожною буквою імені - слово, що характеризує його характер, особливості особистості, здібності.

Наприклад:

Про - дотепна;

Л - ласкава;

Ь - загадкова:

Р - горда;

А - акуратна.

Дітям пропонується викласти своє ім'я з букв на підлозі.

 

5. Выполнениепрактического завдання на тему «чи Знаєте ви свою дитину?».

Вихователь. Чи знаєте Ви свою дитину? Багато батьків вважають, що свою дитину вони знають дуже добре. Чим менше наша дитина, тим ми краще знаємо.

З дітьми проводиться гра «Листоноша».

На столі лежать конверти, на них написані імена дітей. Необхідно знайти конверт зі своїм ім'ям і віднести його своїй мамі.

Вихователь повідомляє, що з дітьми проводилось інтерв'ю, де їм пропонувалося відповісти на питання:

- мені буває радісно, коли...

- мені буває сумно, коли...

- мені буває страшно, коли...

- мені буває соромно, коли...

- я пишаюся, коли...

- я серджуся, коли...

- я дивуюся, коли...

Батькам пропонується відповісти на ці питання:

- моїй дитині буває радісно, коли...

- моя дитина сумує, коли...

- моїй дитині страшно, коли...

- моїй дитині буває соромно, коли...

- моя дитина пишається, коли...

- моя дитина сердиться, коли...

- моя дитина дивується, коли...

Після виконання завдання батьки розкривають конверт з відповідями дітей і порівнюють зі своїми відповідями.

Діти в цей час виконують завдання «З'єднай по крапках».

Після виконання завдання діти несуть свою роботу батькам. Батькам пропонується похвалити дитину.

 

6. Обговорення теми «Ази виховання. Про ввічливості і культури».

Питання батьків: Що ви вважаєте азами виховання?

Запитання до дітей:

- які ввічливі слова ви знаєте?

- а як ви думаєте, кого називають ввічливим людиною?

- а себе ви вважаєте ввічливим, чому?

- чому ввічливі слова називають чарівними?

- що таке дитинство, навіщо людині дитинство?

Питання для батьків:

- Хто на вашу думку є головним у вихованні навичок культурного поведінки і хороших манер? (Особистий приклад дорослих, тобто наш.)

 

7. Проведениетеста «Моя родина у вигляді тварин».

Дітям пропонується намалювати свою сім'ю, але всіх членів сім'ї необхідно зобразити у вигляді тварин.

 

8. Рішення педагогічної ситуації.

Ситуація: мама забирає дитину з дитячого саду, вони одягаються в роздягальні. Одягнувшись, мама каже: «Йди, попрощайся з вихователем». Дитина заглядає в групу, каже до побачення. І мама з дитиною відправляються додому.

- Як ви думаєте, чи правильно було зроблено?

 

9. Гра-завдання з фішками.

Вихователь. А зараз вам пропонується проаналізувати поведінку своїх дітей з допомогою фішок. Якщо дитина виконує дане правило, то ви кладете на стіл фішку червоного кольору; якщо не завжди, не зовсім правильно - жовтого кольору; якщо не виконує - синього кольору.

- завжди миє руки перед їжею, після відвідування туалету, прийшовши з вулиці;

- акуратно складає одяг;

- користується носовою хусткою;

- ввічливо звертається з проханням про допомогу (зав'язати, застебнути...), дякує;

- вміє вчасно вибачитися;

- не втручається в розмову без потреби, у разі термінової прохання вибачається при зустрічі вітається, прощається, каже до побачення;

- не кидає на вулиці, в приміщенні сміття;

- не говорить матюків;

Подивіться на фішки, їх кольори допоможуть вирішити, над чим слід попрацювати з дітьми.

 

10. Питання на засипку:

- чи слід говорити «Будь здоровий», якщо хтось чхнув? (якщо хтось чхнув або з ним сталася інша подібна незручність краще всього не звернути на це увагу)

- в яких випадках слід говорити «Вибачте» і «вибачте»? (якщо провину незначна - «вибачте», якщо ж дуже винні - «вибачте».

 

11. Педагогічний всеобуч.

Вихователь. Як ви думаєте, яка діяльність є головною в цьому віці? Відповіді батьків.

Гра для дитини - це природний стан, іграми він задовольняє непереборну потребу в русі, виявляє творчі сили, розвиває свої здібності, виховує з морального боку і, нарешті, набуває масу всіляких знань.

Ми звертаємося до вас з величезним проханням: грайте разом з дітьми!

 

12. Тест-завдання «Гра в нашій родині».

Згадайте ваші сімейні вечори і дайте їм самооцінку. Якщо ви робите так, як сказано, то виставляєте фішку червоного кольору, не завжди - жовтого, ніколи - синього.

- кожен вечір приділяю час на ігри з дітьми.

- розповідаю про своїх іграх в дитинстві.

- якщо іграшка зламалася, ремонтую разом з дитиною.

- купивши дитині іграшку, пояснюю як з нею грати, показую різні варіанти гри

- слухаю розповіді дитини про ігри та іграшки у дитячому садку

- не караю дитину грою, іграшкою, тобто не позбавляю його на времяигры або іграшку.

- часто дарую дитині іграшку, гру.

Узагальнення: Якщо на вашому столі більше червоних фішок, значить гра у вашому будинку * присутній завжди. Грайте з дитиною на рівних, ваш малюк любить грати з вами, адже гра найцікавіше в житті дитини.

 

13. Рухлива гра «Мотузочка».

Діти стають у коло. У центрі крута з мотузочки робиться коло. Поки звучить музика, діти бігають по колу. Як тільки музика перестане, потрібно встати на мотузочку.

 

14. Педагогічний практикум.

Велику роль в емоційно-особистісному розвитку дитини відіграють батьківські установки. Що значить батьківські установки? Це ті словесні звертання, висловлювання до дитини, оцінка вчинків дитини. Відповідно ці звернення, ця оцінка може носити як негативний, так і позитивний характер.

Тому наше завдання уникати установок, які згодом можуть негативно проявитися у поведінці дитини.

Повчимося негативні установки трансформувати в позитивні, розвивають в дитині віру в себе.

Негативні установки		Позитивні установки
Горе ти моє		Щастя ти мій, радість ти моя
Плакса-вакса скиглій		Поплач, буде легше...
Ну, все готовий роздати...		Молодець, що ділишся з іншими
Ти зовсім, як твій тато, мама...		Тато у нас чудовий. Мама у нас розумниця.
Нічого не вмієш робити		Спробуй ще, у тебе обов'язково вийде
Нечупара, грязнуля		Як приємно на тебе дивитися, коли ти чистий і акуратний
Ти ображаєш маму, я поїду від тебе до іншого дитині		Я ніколи тебе не залишу, ти найулюбленіший

 

 

Іди з очей моїх, встань в кут	Іди до мене, давай у всьому розберемося разом
І в кого ти такий (некрасивий..)	Як ти мені подобаєшся
Нічого не бійся, нікому не поступайся, всім давай здачу	Тримай себе в руках, поважай людей
Коли ж ти навчишся	Я допоможу тобі
Що б ти без мене робив?	Що б ми без тебе робили?
Вже краще б тебе взагалі не було на світі	Яке щастя, що ти у нас є!
Якщо будеш так чинити з тобою ніхто не захоче дружити	Як ставишся до людей, так і вони будуть ставитися до тебе

 

Дорогі батьки! Будь ласка, стежте за своєю мовою і не давайте дітям негативні установки. Якщо ж ви все-таки обмовилися, то поспішіть виправити ситуацію, замінивши негативну установку на позитивну.

 

15. Роздача пам'яток для батьків. «У яких випадках дитину не можна карати, лаяти, коли можна і потрібно хвалити»

1. Не можна хвалити зате, що:

- досягнуто не своєю працею

- не підлягає похвалі (краса, сила, спритність, розум)

- з жалю чи бажання сподобатися

2. Треба хвалити:

- за вчинок, за доконане дія

- починати співпрацю з дитиною завжди з похвали, схвалення

- дуже важливо похвалити дитину з ранку і на ніч

- вміти хвалити не хвалячи (наприклад: попросити його про допомогу, пораду, як у дорослого) 4. Не можна карати і сварити коли:

- дитина хвора

- дитина їсть, відразу після сну і перед сном

- у всіх випадках, коли щось не виходить (наприклад: коли ви поспішаєте, а дитина не може зав'язати шнурки)

- після фізичної або душевної травми, наприклад: дитина впала, ви лаєте за це, вважаючи, що він винен)

- коли дитина не впорався зі страхом, неуважністю, рухливістю, не дуже старався

- коли ви самі не в собі

- коли внутрішні мотиви його вчинку вам не зрозумілі

 

Пам'ятка «7 правил покарання»

1. Не повинно шкодити здоров'ю.

2. Якщо є сумніви.

3. За один проступок - одне покарання.

4. Краще не карати, ніж карати із запізненням.

5. Ладо карати і незабаром прощати.

6. Важливо пояснити дитині, за що і чому він покараний.

7. Дитина не повинна боятися покарання.

 

16. Конкурс запитань і відповідей «Дітки і предки».

Питання:

1. Ємність для приготування супу. Ь (каструля).

2. Російський народний струнний інструмент (балалайка).

3. Частину доби між вдень і вночі (вечір).

4. Невелика тварина, зеленого кольору, яка живе біля води (жаба).

5. Городня рослина оранжевого кольору (морква).

6. Частина суші, з усіх боків оточена водою (острів).

7. Батько батька або матері по відношенню до їхніх дітей (дідусь).

8. Посудина з ручкою, в якому зазвичай носять воду (відро).

9. Музичний інструмент з 6 або 7 струнами (гітара).

10. Час року, що настає після весни (літо).

11. Тварина з довгою шиєю (жираф).

12. Лікар, який лікує дітей (педіатр).

13. Верхня частина дерева (крона).

14. Мати батька або матері по відношенню до їхніх дітей (бабуся).

15. Птах приносить дитину в будинок (лелека).

 

17. Приблизна оціночна анкета після зборів «Вивчення думки батьків».

Батькам пропонується відповісти на питання:

1. Ваша думка про проведену зустріч?

- даремна

- чи корисна

- корисна

- дуже корисна

2. Ваша думка про наданої інформації?

3. Як ви думаєте, завдяки цій зустрічі буде вам простіше спілкуватися з вашою дитиною?

4. Як часто необхідно проводити такого роду зібрання?

- 1 раз в місяць

- 1 раз в квартал

- 1 раз в півроку

- 1 раз в рік

 

18. Подведениеитогов батьківських зборів.

Виконується вправа «Побажання»: батьки і діти говорять побажання добрі слова.

Читайте також: