Конспект комплексного заняття по ознайомленню дітей з транспортом, правилами дорожнього руху «Подорож Діда Мороза»

Освітня область: «Труд»

Інтеграція:

• «Безпека»
• «Соціалізація»
• «Комунікація»

Діяльність дітей: комунікативна, пізнавально - дослідницька, продуктивна.

Тип заняття: інтелектуально - розвивальна.

Завдання:

1. Виховувати почуття співпереживання, бажання допомогти іншій людині.

2. Познайомити дітей з родовим поняттям «транспорт» і його диференціацією - транспорт наземний, повітряний, водний.

3. Заохочувати висунення дітьми гіпотез, розвивати вміння робити висновок.

4. Підвести дітей до розуміння властивості парафінової свічки (плавиться, залишає жирний слід на папері).

5. Передавати дітям знання про правила безпеки дорожнього руху в якості пішохода та пасажира транспортного засобу.

6. Збагачення словника: транспорт, наземний, водний, повітряний.

Методи:

- відгадування загадок

- експеримент

- гра

- аплікація

Матеріал: лист, малюнки із загадками, м'яч, трафарети видів транспорту, вода, фарби, вугілля, сангіна, олівці, поролон, свічка, клей, серветки, ганчірки, іграшки (машина, літак, пароплав); музичний етюд.

Хід заняття:

Вихователь: «Хлопці, сьогодні до нас у групу поштар приніс листа. Від кого ж воно? Від Діда Мороза! Давайте його прочитаємо!»

Лист: «Дорогі діти! Перед Новим роком я вирішив відправитися в дорогу на своєму олені, щоб розвезти дітям подарунки. Сталося так, що мій вірний помічник, олень, застудився. Тепер мені доведеться відправитися до вас в садок пішки, а я не знаю правил дорожнього руху. Допоможіть мені, будь ласка, хлопці, розкажіть про правила пішохода. Але спочатку відгадайте мої загадки з незвичайними відгадками!

Загадки.

1. Він в океані Хмар стосується крилом Розгорнеться під променями Відливає сріблом. (літак)   2. В полі сходи лежить Будинок по сходах біжить. (поїзд)	стр.95 «Правила дорожнього руху для дітей 3-7 років». Г.Д.Беляевскова, Э.Г.Шамаева, Е.А.Мартынова О.М, Сірченко, р. Волгоград , вид. «Учитель».   стр.90 «Цікаве азбуковедение» Г.П.Попова, В.И.Усачева, р. Волгоград, вид. «Учитель».
3. Їде віз Без коліс. (човен)	стр.231 «Цікаве азбуковедение» Г.П.Попова, В.І Усачова, р. Волгоград. Изд. «Вчитель»
4. Що за диво - синій будинок! Дітлахів багато в ньому! Носить взуття з гуми живиться бензином. (автобус)	стр.94.»Правила дорожнього руху для дітей 3-7 років». Г.Д.Беляевскова, Е.А.Мартынова, О.Н І Сірченко, Э.Г.Шамаева. р. Волгоград , вид. «Учитель».
5.Рано вранці за вікном У всьому будинку чути грім. Ей, приятель, не лови гав Швидко рухається ....... (трамвай)   6.Зачерпнуло вітру Біле крило, Нас з тобою кататися В море понесло. (вітрильник)	стр.159 «Правила дорожнього движ. для дітей 3-7 років». Г.Д.Беляевскова, Е.А.Мартынова, Э.Г.Шамаева р. Волгоград, вид. «Вчитель»
7. Він літає, а не птах Він дзижчить, але не оса. Може зависнути в повітрі Як велика бабка. (вертоліт).	стр.130 «П.Д.Д. в дитячому садку» Н.В.Елжова р. Ростов на Дону, вид. «Фенікс»
8. Ходить вдень і ввечері, Ходить він туди, сюди... І обома руками Міцно тримає дроти. (тролейбус)	стр.131 «П.Д.Д. в дитячому садку» Н.В.Елжова р. Ростов на Дону, вид. «Фенікс»

Вихователь: Молодці, хлопці, відгадали загадки - це літак, поїзд, автобус, човен, тролейбус, вертоліт, вітрильник, трамвай.

Хлопці, а як можна ці відгадки назвати одним словом?

Діти: транспорт.

Вихователь: А що може робити транспорт?

Діти: Перевозити людей і вантажі.

Висновок: Транспорт - це засіб для перевезення людей і вантажів.

Вихователь: «Діти, подивіться уважно і скажіть, де ж на листочках із загадками незвичайні малюнки - відгадки? Як ви думаєте, що потрібно зробити з паперовими листочками, щоб на них проявилися малюнки? Давайте ми з вами відправимося в лабораторію і подумаємо, що можна зробити для вирішення нашої проблеми.

Експеримент: (на столах вода, фарби, поролон, сангіна, олівці, парафінові свічки) (4 хвилини).

Проблема: Знайти такий матеріал, який на папері залишає невидимий слід. Виконуємо досвід, повторивши інструкції з правил безпеки: Працюючи біля дошки, не можна розмахувати руками, предметами, різко повертатися, коли у тебе в руках пензель, олівець, інакше можеш поранити оточуючих. Не можна штовхати сусіда, брати в рот олівець.

Діти працюють біля дошки, порівнюють результати використання матеріалів, складають розповідь про побачене і формулюють висновок.

Висновок: невидимий жирний слід на папері залишає тільки свічка і він проявляється після впливу на папір фарб або олівця.

Вихователь: Поки листочки підсихають , ми з вами поговоримо .

Бесіда.

В: У кожного з вас з'явився на листку малюнок. Чи збігаються ваші відгадки з загадками?

У: Хлопці, а чому Дід Мороз загадав загадки про транспорт? (відповіді дітей)

В: Так, дійсно, він не знає де можна подорожувати на транспорті. Давайте допоможемо Діду морозу (обговорюється кожна картинка).

В: На літаку та гелікоптері можна подорожувати по повітрю.

На трамваї, тролейбусі, автобусі, поїзді - по землі.

На вітрильнику і човні - по воді.

Отже: на всіх видах транспорту подорожують чи по воді, чи по повітрю, або по землі.

У: Хлопці, а як би ви назвали одним словом транспорт, на якому можна подорожувати по воді?

Д: Водний.

В: А як назвати одним словом транспорт, на якому подорожують по повітрю?

Д: Повітряний.

В: А транспорт, який мандрує по землі?

Д: Наземний.

В: А давайте придумаємо значки, які будуть позначати кожен вид транспорту.

(Діти малюють значки).

Гра: «Розклади картинки по видах транспорту».

(в обручі розкласти малюнки за видами транспорту)

Гра: «Земля, вода, повітря».

Діти утворюють коло. Вихователь, кидаючи м'яч дитині, називає одне з трьох слів: земля, вода, повітря. Дитина, відповідно, повинен назвати відповідний вид транспорту.

У: Хлопці, виберете собі для гри будь-який транспорт. Ким ви будете? (водієм, пілотом, капітаном.)

В: Куди прилітають літаки?

Д: В аеропорт.

В: Куди припливають пароплави, щоб пасажири змогли вийти на берег?

Д: В порт, пристань.

В: А наземний транспорт, куди відправляється після роботи?

Д: В гараж, депо.

 

В: У кожної машини стр.46 Я.Пишумов «Правила дор.

Справи і турботи. руху для дітей дошкільного

Машини виходять віку»

З ранку на роботу.

 

Гра « Знайди свій будинок».

Звучить музика, «транспорт» вирушає на роботу, везе пасажирів або вантажі. Як тільки музика замовкає, хлопці повинні закінчити роботу і повернути транспорт на свої місця.

(Після гри запитати у дітей, чому він став біля тієї або іншої іграшки).

У: Хлопці, а який транспорт є в нашому місті? (відповіді дітей).

В: Ну що ж, хлопці, ми з вами розібралися, де і на якому виді транспорту можна подорожувати. Але написати Дідові Морозу листа ми ще не можемо. А от виготовити лист - плакат ми можемо.

Аплікація «Лист Діду Морозу».

У: Хлопці, Дід Мороз потрапивши у великий і галасливий місто, може розгубитися. Не знаючи правил пішохода, під машину потрапити. Давайте на плакаті покажемо правила для пішоходів і відправимо його Дідові Морозу:

1. Переходимо через дорогу по «зебрі» на зелене світло світлофора.

2. Автобус і тролейбус треба обходити ззаду, а трамвай - спереду.

В: Молодці, хлопці, впевнена, що Дідові Морозу дуже придасться наша підказка-плакат з правилами руху для пішоходів і Дід Мороз благополучно добереться до нашого садочка, і до всіх хлопців.

 

Читайте також: