Консультація для батьків «Адаптація дитини в дитячому садку»

Проблема дитячого садка - добре це чи погано, віддавати дитину або не віддавати - рано чи пізно виникає в кожній родині. Актуальність проблеми майже не залежить від рівня добробуту сім'ї і від зайнятості батьків, кожен з яких має свій власний досвід і свою особисту думку про переваги і недоліки дитячих дошкільних установ.

Поза всяким сумнівом, прийняття рішення батьками багато в чому визначається вищезазначеним особистим досвідом. Тим не менш відвідування дитячого садка має свої плюси і мінуси, визначені не з точки зору конкретних мами і тата, а з точки зору науки, точніше, наук - педагогіки, медицини, психології, соціології.

Відразу ж відзначимо, що з точки зору науки в цілому дитячий садок однозначно розглядається як фактор позитивний, абсолютно необхідний для повноцінного виховання. І з цим не можна не погодитися, тому що людина з незапам'ятних часів - істота колективна. Мистецтво спілкування з іншими членами спільноти багато в чому визначає все життя людини. Цьому, безсумнівно, варто вчитися з дитинства - ніяка сім'я, ніякі няньки-гувернантки, ніякі непрацюючі бабусі не в змозі замінити дитячий садок.

У більшості випадків діти легко адаптуються до нової обстановки, і звикають до дитячого саду, знаходять там друзів і з радістю навчаються новому. Але щоб пристосуватися, кожній дитині потрібно час. Необхідно пам'ятати, що період адаптації, індивідуальний, він може займати кілька днів, тижнів, а іноді і місяців. Найчастіше це залежить, від того наскільки сильна у дитини прив'язаність до батьків і до дому, ніж вища залежність, тим довше буде проходити процес звикання до всього нового. Найлегше процес адаптації проходять діти з багатодітних сімей та сімей, де немає гіперопіки над малюком.

Досить часто в книгах і статях по психології, дитячі психологи відзначають, що при так званої легкої адаптації поведінка дитини приходить в норму протягом місяця, апетит відновлюється до кінця першого тижня, а проблеми зі сном зникають через 1-2 тижні.

У разі важкої адаптації протягом першого місяця поведінка дитини може бути нестійким і відзначається різкою зміною настрою, апетит і сон приходять у норму через 20-40 днів.

При важкої адаптації відбуваються порушення сну, апетиту, настрою дитини. В цей період, його можуть мучити кошмари, відображають психотравмуючі моменти.

Іноді у деяких дітей можна спостерігати і крайню ступінь дуже важкої адаптації, яка може тривати до 6 місяців.

Для того, щоби адаптація до дитячого садка, все ж пройшла успішно, дитина повинна бути досить добре підготовлений до відвідування дошкільного закладу - самостійно одягатися, їсти, користуватися горщиком, дитина не повинна боятися проситися в туалет і висловлюватися про інших своїх потреб. У другу чергу необхідно тісна взаємодія вихователя і батьків, до того як Ваша дитина піде в дитячий сад, необхідно познайомитися з педагогами, поговорити з ними, розповісти про свого малюка. Не забудьте поцікавитися, скільки нових дітей очікується в групі. По-третє, звикання дитини має бути планомірним і поступовим, спочатку це може бути лише прогулянка на 1,5-2 години, потім час можна збільшувати. Можна домовитися з вихователем і перші день-два присутнім з дитиною в саду, таким чином Ви зможете розташувати своє чадо до нової «тітки», і налагодити теплий контакт між дитиною та вихователем.

Можливо найстрашніше для дитини - це страх, що його можуть не забрати з дитячого садка, що батьки про нього забудуть і не заберуть. НІКОЛИ не кажіть дитині : «Я тебе віддам он тій тітці», «Все, я йду, а ти залишаєшся тут», у дитини не повинно бути сумнівів, що він дорогий своїм батькам. Висловлюйте свою радість при зустрічі з дитиною, поцілуйте його, хваліть за те, що він провів день у садку, перебуваючи в розлуці з Вами.

Для вирішення проблеми адаптації дитини можна запропонувати батькам скористатися ігровою методикою введення дітей у дитсадківський спосіб життя. Так як основна задача ігор в цей період - формування емоційного контакту, довіри дітей до вихователю.

Головною фігурою і центром уваги для дворічних дітей завжди залишається дорослий, тому вони з великим інтересом спостерігають за його діяльністю. Якщо малюки не розташовані в даний момент до рухливим іграм, можна почитати їм казку або пограти в спокійні ігри.

Добре допоможуть адаптуватися ігри, що розвивають навички виконання повсякденних обов'язків, що виробляють відповідальність.

Ідея методики полягає в тому, щоб підготувати і розповісти дитині про дитячому садку на прикладі гри, а саме самим приємним для дитини способом. Грати в садок необхідно вже за кілька місяців до вступу в нього вашого малюка. Можна використовувати найрізноманітніші ігри: “Лялька Маша пішла в садок. У Маші у садку буде свій шафку. Маша знайшла багато нових друзів" Підштовхніть дитини навідними питаннями "а ти хочеш свій шафку?", "покажи як ти будеш спати в садочку" "як будеш грати". "Іди до мене"

Хід гри. Дорослий відходить від дитини на кілька кроків і манить його до себе, ласкаво примовляючи: "Іди до мене, мій хороший!" Коли дитина підходить, вихователь його обіймає: "Ах, який до мене хороший Коля прийшов!" Гра повторюється.

"Прийшов Петрушка"

Матеріал. Іграшка Петрушка, брязкальця.

Хід гри. Вихователь приносить Петрушку, розглядає його з дітьми. Петрушка гримить брязкальцем, потім роздає брязкальця дітям. Вони разом з Петрушкою гримлять брязкальцями, радіють.

"Хто в кулачку?"

Хід гри. Вихователь розкриває кисті рук і ворушить пальцями. Потім щільно стискає кулаки таким чином, щоб великі пальці опинилися всередині. Показує дитині кілька разів, як це зробити, і просить його повторити. Можливо, доведеться допомогти йому прибрати великий палець в кулак.

Потім дорослий читає віршик і разом з дитиною виконує рухи:

Хто заліз до мене в кулачок?

Це, може бути, цвіркун?

(Стиснути пальці в кулак.)

Ну-ка, ну-ка вилазь!

Це пальчик? Ай-ай-ай! (Виставити вперед великий палець.)

"Збирання скарбів"

Материал.Корзина.

Хід гри. На прогулянці вихователь збирає разом з дитиною скарби (камінчики, стручки, гілочки, листя, раковини) і складає їх у кошик. З'ясовує, які скарби викликають у малюка найбільший інтерес (це підкаже подальші шляхи спілкування). Потім називає який-небудь скарб і просить дістати його з кошика.

Пам'ятайте, якщо з якої-небудь причини дитина змінив групу, то проблема адаптації може виникнути знову!

У висновку хотілося б відзначити, що ставлення батьків до проблеми адаптації дитини до дитячого саду, повинно бути не надмірно серйозними, але в той же час виваженим. Найголовніше, навчитися спілкуватися зі своєю дитиною, розмовляти з ним на теми, які його цікавлять і хвилюють і тоді все буде добре!

Література:

1. Заводчикова О. Г.Адаптация дитини в дитячому саду : взаємодія дошк. освітніх. установах сім'ї : посібник для вихователів / О. Р. Заводчикова. - М : Просвітництво, 2007. - 79 с.

2. Кірюхіна, М. В.Организация і зміст роботи по адаптації дітей в ДНЗ: практичний посібник / Н. Ст. Кірюхіна. - 2-е вид. - М.: Айріс-прес, 2006. - 112 с. - (Дошкільна виховання і розвиток).

Читайте також: