Мовний матеріал для розвитку лексико-граматичних засобів мови, призначений для індивідуальних занять вчителя-логопеда та батьків з дитиною з мовними порушеннями по темі «Дерева»

(Прочитайте дитині розповідь про дерева. Разом з ним дайте відповідь на запитання, а потім пограйте в ігри.)

Ми зустрічаємо дерева всюди. Немає їх тільки в пустелях і на вершинах гір. Всі дерева починають своє життя з насіння, ростуть, досягаючи великих розмірів і утворюють насіння. А багато хто з них, крім того, мають квітки і утворюють плоди. Одні дерева скидають листя восени і відрощують нові навесні. Це листяні дерева. У інших, вічнозелених, листя ростуть цілий рік. До них відносяться хвойні дерева. У хвойних дерев вузькі листя, звані голками, яким не страшні холоди.

В кронах дерев живуть птахи і білки. Борсуки і лисиці риють нори під корінням дерев. Олені та кабани ховаються в заростях і чагарнику.

• Де можна побачити дерева?
• Як називаються дерева, які восени скидають листя?
• А як ті, які залишаються зеленими завжди?
• Хто живе в кронах дерев?
• А хто будує свій дім під корінням дерев?

1. Розглянь уважно дерева і листя, а потім розкажи, де ростуть листочки, гілки?

березовий - на березі осиковий - на осики вербовий - на вербі

кленовий - на клені соснова гілка - на сосні

горобиновий - на горобині липовий - на липі

дубовий - на дубі ялинова гілка - ледве

каштановий - на каштані гілка модрини - на модрині

2. Порахуй листочки від одного до п'яти.

Один кленовий лист, ..., три кленового листа, ..., п'ять кленового листя і т.д.

3. Назви одним словом дерева.

Ялина, сосна, модрина (які?) - хвойні дерева.

Береза, клен, осика... - листяні дерева.

Повну версію можна скачати тут .

Читайте також: