Свіжі публікації




Групова консультація для батьків.
Тема: Криза трьох років

Мета:

  • дати поняття «криза трьох років» (визначення, симптоми);
  • допомогти батькам знаходити шляхи рішення у складних ситуаціях;
  • вчити приймати своїх дітей.

1. Привітання. Оголошення теми, мети.

2. Завдання для батьків: Напишіть, що вас турбує у ваших дітях.

Наприклад, моя дитина рве книжки, ламає свої іграшки, замахується на бабусю, влаштовує істерики в магазині і т.п.

Батьки пишуть свої проблеми на аркушах паперу, потім листи опускаються в мішечок.

3. Розкриття теми.

Впертості і капризи малюків досить часто затьмарюють життя батьків. Постараємося розібратися в причинах появи і особливості цих неприємних порушень поведінки дитини.

Вік з 2,5 до 3,5 років в психології називають кризою 3 років або кризою «Я сам».

Криза супроводжується масою позитивних і негативних змін у дитячому організмі, але всі труднощі носять тимчасовий, минущий характер.

У три роки діти порівнюють себе з дорослими і прагнуть у всьому бути схожими на них. Вони чекають від сім'ї визнання своєї незалежності і самостійності. Він не може чекати, поки виросте - він вже сьогодні, негайно, зараз хоче бути дорослим: «Я сам! Я сама!»...

Зрослі потреби трирічної дитини не можуть бути задоволені колишнім стилем спілкування з ним і колишнім способом життя. Виникають протиріччя між можливостями та бажаннями дитини.

Дитина намагається будь-якою ціною завоювати самостійність і самоствердитися, різними шляхами висловлюючи протест проти залежності від батьків, наполягає на рівноправності. Він бурхливо реагує на оцінки, стає злопам'ятним і ображеним, починає хитрувати.

Три роки - це той рубіж, на якому закінчується раннє дитинство і починається дошкільний вік. У цей час відбувається дуже важливий для дитини психічний процес: це перше яскраве вираження свого «я». Дитина починає відокремлювати себе від світу дорослих і вступає в самостійне життя. Без психологічного віддалення від батьків дитині складно буде знайти себе в цьому житті, виробити механізми психологічної адаптації та гнучкого поведінки в різних ситуаціях.

Дитина не розуміє, що з ним відбувається, не може оцінити свою поведінку, регулювати свої вчинки та вираження емоцій. Стає впертим, примхливим, безглуздим.

Не треба лякатися! Це не негативний показник. Навпаки, яскравий прояв кризи говорить про те, що в психіці дитини склалися всі вікові новоутворення для подальшого розвитку його особистості.

Розглянемо симптоми кризи:

  • Негативізм - прагнення все зробити навпаки, всупереч всім вимогам і прохань дорослих.
  • Впертість - дитина наполягає на своєму, не тому, що йому цього дуже хочеться, а тому, що він цього зажадав.
  • Норовистість - спрямована проти норм виховання, способу життя в цілому, проти тих правил, які були в його житті до трьох років.
  • Свавілля, норовливість - все хоче робити сам, відмовляється від допомоги там, де ще мало що вміє.

Другорядні симптоми:

  • Протест-бунт - дитина перебуває в стадії війни з усім і всіма.
  • Знецінення - дитина починає лаятися, обзиватися, вживати нецензурну лайку.
  • Деспотизм - проявляє деспотичну владу по відношенню до оточуючих.

(На магнітну дошку вивішуються написи: криза трьох років, негативізм, упертість, норовистість, свавілля, протест-бунт, знецінення, деспотизм).

Наслідком прояву перерахованих симптомів можуть стати внутрішні і зовнішні конфлікти. Невротичні симптоми (енурез, нічні страхи, заїкання та ін)

Криза трьох років - це криза, перш за все, соціальний, криза взаємин між дитиною та оточуючими людьми.

4. Обговорення проблемних ситуацій.

Батьки дістають з мішечка листи з проблемними ситуаціями, йде обговорення. Кожен батько має право висловитися, порадити, що можна зробити в даній ситуації.

Можна запропонувати наступні проблемні ситуації:

  • Дитина не хоче прибирати іграшки за собою. «Не хочу!»

Раніше прибирав без проблем.

  • Мама не купила чергову іграшку в магазині. Схожа є вдома. У дитини істерика.
  • Дитина кричить, тупотить ногами, не підпускає маму допомогти зав'язати шнурки на черевиках (застебнути гудзики).
  • Дитина весь час каже «ні».

- Підемо в магазин? Ні!

- Підемо гуляти? Ні!

- Добре, не підемо. Ні, підемо!

  • В дитячому садочку дитина одягається сам, а вдома одягатися не хоче.

5. Поради психологів

Що можуть зробити батьки під час кризи.

  • Не надавайте великого значення впертості і примхливості. Прийміть це як необхідність.
  • Істеричність і примхливість вимагають глядачів. Не вдавайтеся до допомоги сторонніх.
  • Під час нападу залишайтеся поруч. Дайте дитині відчути, що ви його розумієте.
  • Не намагайтеся під час нападу що-небудь вселяти дитині. Це марно. Лаяти не має сенсу, шльопанці ще сильніше хвилюють.
  • Не здавайтеся навіть тоді, коли напад у дитини протікає в громадському місці. Найчастіше допомагає тільки одне - взяти за руку і відвести.
  • Будьте в поведінці з дитиною наполегливі. Якщо ви сказали «ні», залишайтеся і далі при цій думці.
  • Постарайтеся схитрувати: «Ох, яка у мене є цікава іграшка!» (книжка, штука тощо). «А що це там за вікном..?» - подібні маневри заінтригує і відвернуть, тому що у малюків дуже рухливе увагу, легко переключна. Краще зробити вигляд, що ви дуже зацікавилися чимось, захопилися. Акцентуйте емоції і дивіться тільки «туди». («Ух ти, оце так! Яка краса!»). Тексту повинно бути багато, щоб малюк не встигав вставити свої вимоги у проміжки.
  • Не треба звертатися безпосередньо до плачучої або кричущого дитини і вмовляти його не кричати - подольете вогонь в масло.
  • Після істерики, сварки, коли дитина заспокоївся, пожалійте його,
  • поясніть, в чому він не правий. Дайте йому зрозуміти, що ви любите його.
  • Небажано використовувати авторитарну модель взаємодії у спілкуванні з дитиною. Це може провокувати напади негативізму всякий раз, коли віддається суворий наказ: «Не чіпай!», «Їж швидко!» і т.п.
  • Як можна менше втручайтеся і квапте дитину. Нехай він одягається і роздягається в своє задоволення (якщо, звичайно, дозволяє час). Розвивайте самостійність! Надмірна турботливість неминуче робить дитину занадто залежним від батьків, веде до серйозних проблем в подальшому - комплексів у спілкуванні.
  • Якщо ви «не помітили» крику, його не слід обговорювати, тим більше карати.
  • Можна скористатися прийомом дії «від протилежного» - дозволити кричати. «Ти збираєшся плакати? Можна, я тобі дозволяю».

Кричати не буде, так як це дозволено. Сам факт дозволеності збиває дитину з пантелику.

  • Якщо часті напади примхливості, істерики, необхідно давати краплі валеріани або пустирника.
  • Якщо ви на чомусь наполягаєте, залишайтеся неприступними, доводьте справу до кінця. При цьому будьте спокійними. Менше слів - більше діла.
  • Побільше спільних справ. Це може бути і гра, і прибирання квартири.
  • Дитина повинна засвоїти з дитинства, що мама і тато - головні люди в сім'ї. Вони приймають рішення. Їх слово - закон.

6. Позитивні риси кризи трьох років.

Батькам пропонують назвати, що є позитивного в їх трирічних дітей.

Дитина повинна вийти з кризи з набором позитивних якостей. Завдання дорослого - не допустити закріплення крайніх проявів.

Упертість - крайня ступінь прояву волі.

Примхливість - демонстрація власної значущості для інших, відчуття свого «Я».

Егоїзм - почуття власної гідності.

Агресивність - крайня форма почуття самозахисту.

Замкнутість - неадекватна форма прояви здорової обережності.

7. Малюнок «Моя дитина - квітка»

Батькам пропонується намалювати свою дитину у вигляді квітки.

8. Висновок

   Не чекайте і не сподівайтеся, що ваша дитина буде в точності таким, яким ви його хочете бачити. Такого не буває. Діти завжди йдуть своїм шляхом. Тому менше думайте про те, яким ваша дитина має бути, а уважніше дивіться, який він є. Думайте, як йому допомогти, а не як його виправити.

Не надто звинувачуйте себе, що не змогли добитися бажаного результату. Результат виховання не можна з точністю запрограмувати. Від батьків залежить багато чого, але не всі труднощі і проблеми, пов'язані з вихованням, об'єктивні. Але в той же час вони скороминущі.

Еслі:

  • дитину постійно критикують, він вчиться ненавидіти;
  • дитину висміюють, вона стає замкнутою;
  • дитину хвалять - вона вчиться бути вдячною;
  • дитину підтримують - вона вчиться цінувати себе;
  • дитина росте в докорах - вона вчиться жити з почуттям провини;
  • дитина росте в терпимості - вона вчиться розуміти інших;
  • дитина зростає в чесності - вона вчиться бути справедливою;
  • дитина росте в безпеці - вона вчиться вірити в людей;
  • дитина живе у ворожнечі - вона вчиться бути агресивною;
  • дитина живе в розумінні і дружелюбності - вона вчиться знаходити любов у цьому світі.


Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.