Безпосередньо - освітня діяльність.
Тема «Для чого потрібна вода»

(План-конспект організації та проведення «Всесвітнього дня води» в логопедичній групі)

Ранок

1. Поговорити з дітьми про те, яка сьогодні погода, як світить сонце, розтанув сніг. Дізнатися, що нового і цікавого помітили діти по дорозі в дитячий сад.

Мета: розвивати мовлення дітей, спостережливість, інтерес до змін у природі.

2. Пальчикова гімнастика «Крапель»

Кап-кап, кап, - дзвенить квітень (Ритмічно на кожний склад стукають

Наближається квітень. подушечками пальців, починаючи з великої, за столу).

Розвиток сили голосу і мовного дихання.

Гра «ЛУНА»

Вихователь показує картинку, на якій діти в лісі кричать:

«Ау!». Діти діляться на дві команди. Перша команда голосно, але на м'якій атаці кричать: «Ау!» Друга команда (ехо) тихо відповідає: «Ау!» (Повторюємо 3-5 раз)

Заняття по ознайомленню з навколишнім світом і розвитку мовлення.

Тема: «Для чого потрібна вода»

Програмне зміст: показати значущість води для життя на Землі. Вчити берегти водопровідну воду. Дохідливо пояснити, що для отримання чистої води людям доводиться витрачати багато сил і коштів.

Прогулянка

Спостереження за березою.

Мета: дати уявлення дітям про те, яке велике значення має вода в житті рослин. Розвивати інтерес до природних явищ, спостережливість.

Вихователь: Діти, подивіться на нашу красуню-берізку. Згадайте, як вона виглядала взимку, які зміни відбулися з нею взимку, а які зміни відбулися з нею навесні.

Діти: Кора берези тепла від променів сонця, а взимку була холодна. Набубнявіли бруньки на гілках, ось-ось лопнуть і з них з'являться зелені листочки.

Вихователь: А ви знаєте, що вода теж зіграла велику роль в тому, як змінилася наша берізка. Вода розчинила різні поживні речовини в грунті. І ці поживні речовини разом з водою дерево корінням поглинає з ґрунту. Потім речовини разом з водою вступають в кожну гілочку до нирок. Давайте переконаємося з вами, що всередині дерева є вода.

Проведення досвіду «Є вода всередині рослини»

Зрізати невелику гілочку берези. Розрізати впоперек гілку і дати дітям переконатися, що поверхня зрізу волога. Звернути увагу дітей, що на зрізі гілки виступила крапелька рідини. Пояснити, що кожна гілочка дерева складається з дуже тонких трубочок, які можна побачити тільки під мікроскопом. За ним піднімається вода від коренів до листків, квітів і плодів на дереві. Замазати зріз гілки пластиліном.

Висновок: усі частини рослини містять воду, значить, вода необхідна для життя рослин.

Рухлива гра: «Струмочок-озеро»

Мета: розвивати рухову активність дітей.

Ігри за бажанням дітей.

Мета: виховувати ініціативу, самостійність дітей.

II Половина дня

Читання вихователем творів Н.Плавильщикова «Крапель, проталини» та А.Н. Толстогго «Весняні струмки».

Питання дітям:

За першим твором:

• Де помітили перші проталинки?
• Як можна пояснити прислів'я: «Вода текла з гір, весну принесла»?

За другим твором:

• В якому місяці буває рясне танення снігу?

Гра-інсценізація «Крапельки і хмаринка»

Мета: закріпити знання дітей про кругообіг води в природі; розвивати рухову активність дітей.

Читайте також: