Консультація для вихователів «Інтеграція - Гра - Імпровізація»

(організація культурно-дозвіллєвої діяльності в контексті ФГТ)

Сьогодні ми розглянемо питання організації культурно-дозвіллєвої діяльності з дітьми в контексті ФГТ - найважливішого розділу роботи дитячого садка, яка забезпечує:

Культурний відпочинок дітей, їхню емоційну розрядку, що необхідно для психічного і фізичного розвитку дошкільників;

• Розвиток дитячої творчості у різних видах художньої діяльності;
• Розвиток здатності до імпровізації, готовності до експромту;
• Створення умов для творчої взаємодії дітей і дорослих;
• Формування комунікативної культури дошкільників;
• Розширення кругозору дітей, їх збагачення різноманітними враженнями за рахунок коштів інтеграції різних освітніх галузей;
• Формування уявлень про форми культурного відпочинку, виховання потреби в культурних розвагах.

Культурно-дозвіллєва діяльність має широкий спектр впливу на виховання і розвиток дитини, на формування його Я - концепції. Але головною пріоритетним завданням є створення умов для емоційного відпочинку дітей, зняття психічного напруження, що є надзвичайно важливим для дитини, відчуває стреси і напруги сучасного життя! Реалізація цієї умови вимагає від педагогів уміння організовувати дитячий відпочинок, зробити його ігровим , імпровізаційним, веселим і радісним для кожної дитини. З метою забезпечення психологічного комфорту, педагоги мають стежити за настроєм дітей, хвалити, підбадьорювати їх, створювати умови для творчого самовираження, знімати відчуття невпевненості, скутості, страху зробити щось не так! Тому на розвагах повинні бути не підготовлені заздалегідь дитячі виступи, а спонтанна імпровізація, або виконання за показом дорослого, що виключає оцінку дитячого виконання педагогом. Можна сказати, що основні ключі до організації дитячих досугов - це три «І»: «Інтеграція» - «Гра» - «Імпровізація». Якщо педагоги володіють цими трьома «ключами», - значить вони готові до організації та проведення легенів і веселих розваг. В іншому випадку основне навантаження лягає на дітей: з ними розучують вірші, пісні, танці для виступу (що призводить до перевтоми)

Зміст розваг з дітьми планується педагогами (вихователями, муз, керівниками, інструкторами з фізичного виховання) виходячи з поточної роботи, в якій відображається: час року, тематика розділів з різних освітніх галузей, володіння дітьми різним музичним та ігровим репертуаром. Наприклад, це можуть бути «Зимові Забави» (ігри, атракціони зимової тематики), «Ким бути?» (розвага з батьками - знайомство з професіями), «В гостях у казки!» (читання улюблених казок, перегляд мультфільмів). Як правило, розваги плануються і проводяться у відповідності з реалізацією різних тематичних освітніх проектів, будучи і х кульмінацією. Таке проектне планування дозволяє оптимально інтегрувати зміст роботи, раціонально спланувати форми впливу з дітьми та їх батьками.

Зміст і форма розваг повинні змінюватись, оскільки кожен дозвілля повинен внести новизну, бути сюрпризом. Відповідальним за проведення різних за формою і змістом розваг повинні бути різні педагоги (оптимальним є чергування організаторів дитячого дозвілля). Наприклад, вихователь організовує в групі дні народження дітей, вечори загадок, ігор, атракціонів, поетичні вечори; інструктор з фізичного виховання - спортивні розваги в спортзалі або на вулиці; музичний керівник - музичні вітальні, вечори улюблених пісень, свято (Новий рік, 8 березня, 23 лютого. Випускні...)

На будь-якому розвазі повинна звучати музика, тому музичний керівник рекомендує і допомагає вихователям в організації заходу, підборі музики.

Важливо залучити до організації дитячих заходів батьків, колишніх випускників дитячого саду, учнів музичних шкіл, вихованців дитячо-юнацьких спортивних шкіл...

Можливими формами досугов і розваг. Які будуть цікаві дітям і не вимагають тривалої підготовки можуть бути «Посиденьки», Сам собі костюмер», «Ми граємо і співаємо», «Танцювальне асорті», «Ляльковий театр»та ін....

При плануванні дозвілля враховуються час року, прийдешні події, свята, актуальні інтереси дітей, можливості, які є в дитячому саду. Наприклад, вечір ігор після Нового Року може бути присвячений зимовим забавам, восени вечір віршів і казок для малят можна скласти з коротких казок про тварин, які по-різному готуються до зими, в березні можна організувати з дітьми 6-7 років гри з інструментами, як озвучування віршів на весняні теми або творчу роботу по темі «Крапель», «Струмочки».

Скласти план заходів та розваг можна конкретно на кожен місяць.

Вересень:

Свято для дітей старших груп із запрошенням батьків «Це свято самий головний, самий перший у вересні» -День Знань!

Жовтень:

1. «Осінні листя кружляють і кружляють в саду...» осіннє свято у всіх вікових групах з запрошенням батьків.

2. «Моє рідне Підмосков'ї» - до ювілею Московської області.

Листопад:

1.Семинар для батьків молодших та середніх груп «Від гри до вистави» (розвиток дитячої творчості у театралізованих іграх). Показ інсценізації: «Як звірі гриби збирали»-молодша А, «Як ведмідь до зими готувався» - середня А.

2. Участь у морально-патріотичного виховання в педагогічному дошкільному марафоні «Морально-патріотичне виховання дошкільнят» - старша група.

3. Конкурс виховних систем - надання матеріалів щодо морально-патріотичного виховання дошкільнят.

Грудень:

Консультація для вихователів «організація культурно-дозвіллєвої діяльності з дітьми в контакті ФГТ. Це - три «І» - «Інтеграція, Гра, Імпровізація»

«Здрастуй, Здрастуй, Новий Рік!» - свято у всіх вікових групах з запрошенням батьків.

Січень:

Музично-літературна вітальня

П.І Чайковський - дітям:

«Святки» - старший дошкільний вік

Лютий:

«В гостях у казки»

Відкриті заняття:

«Подорож у Кискино» - 1 молодша А

«Курча» - 2 молодша. А

«Подарунок мамі» - 2 молодша

«Вовк і козенята» - середня

«Музичне асорті» - середня А

Фольклорне свято

«Як на Масляному тижні з печі млинці летіли»

«Ми станемо російськими солдатами» - спільний свято з татами - підготовча група

Березень:

«Від усієї Душі» - свята 8 Березня у всіх вікових групах з запрошенням батьків.

Читайте також: