Консультація для педагогів «Чому вчать казки та забавлянки»

Головна їх роль - раннє оволодіння промовою. Відомо, що римовані слова запам'ятовуються дитиною швидше, їх легше слухати, вони привертають увагу. І ось потішки, колискові мудрий народ створював століттями саме для самих маленьких. Повторення одних і тих же слів і звукосполучень, їх виділення ритмом, емоційне звернення привертає увагу малюка, змушує прислухатися. У потешке багаторазово повторюються і особливо виділяються окремі звукосполучення: наприклад, поєднання «ті» - «тінь - тінь - потетень, сіли кури на тин» або «ра - ру» - «рано-рано вранці пастушок ту-ру-ру-ру». Дитина чує, виокремлює це звукосполучення, запам'ятовує його, а потім знову намагається повторити. Так потішки спочатку розвивають слухове зосередження, а потім і мова.

І не просто мова, а розумну, красиву, співучу мову. Великий педагог К.д.ушинський вважав, що приказки, примовки, скоромовки розвивають в дітей чуття до звукових красот рідної мови. Діти тонше відчувають відтінки мови. В майбутньому вони красиво і правильно пишуть і говорять. А ще потішки, приказки тощо допомагають розширювати словниковий запас дитини завдяки словам, які в повсякденній мові не вживаються. Малюк інтуїтивно розуміє їх зміст і запам'ятовує.

Друга роль цих маленьких віршиків - пізнавальна. Всі ці приказки та примовки, колискові та забавлянки допомагають маленькій дитині отримати воістину енциклопедичні знання. Так, саме з потішок дитина вперше дізнається про людей, явища, предмети, їхні властивості: вода гасить вогонь, лисичка полює за зайцем, а зайчик скаче, взимку він біленький, влітку сіренький, лисичка хитра, ну і т.д.

Третій урок - урок моральності, моралі. Поняття інтелект включає в себе не тільки логіку і знання, але ще й якусь життєву мудрість: вміння спілкуватися, домагатися свого, вміння подобатися. І тут без моралі, без поняття «добре-погано» - нікуди. Тому в колискових і потішках містяться перші повчання: впертий козел з'їдені вовками, кисонька - мурысонька не залишила маслечка, щоб пригостити іншого, і була покарана. А, наприклад, знаменита приказка про сороку-ворону не тільки являє собою легкий масаж дитячої долоньки, але й розповідає про користь праці.

Фольклор - це і своєрідний урок здоров'я. Це, звичайно, до інтелекту не дуже стосується, але, як кажуть, в здоровому тілі - здоровий дух. Адже привчити малюка чистити зуби, вмиватися, пояснити, що треба пити молоко і їсти кашу, часом ох як непросто. І краще не витрачати час на нудні повчання про користь здорового харчування, а проспівати просту пісеньку. Наприклад, колискова про вовчка , який хапає за бочок, привчає дитину спати в зручній позі, не аби як, на краєчку ліжка. А бодатая коза загрожує рогами тим, «хто каші не їсть, молока не п'є...»

І це ще не все. Перераховувати дивовижні розвиваючі властивості народних віршиків і пісеньок можна до нескінченності. Це, наприклад, і розвиток почуття ритму: «Великі ноги йшли по дорозі: топ - топ - топ, топ - топ - топ. Маленькі ніжки бігли по доріжці: топ-топ-топ-топ-топ, топ-топ-топ-топ-топ».

А ще з допомогою таких нехитрих віршиків і приговорок мама може розвивати у малюка почуття впевненості в собі: в колискових і потішках розповідається, яким красивим, розумним, багатим і здоровим росте малюк, а це свого роду навіювання, майбутня програма поведінки, або «настрій переможця», як прийнято виражатися у вузьких психологічних колах.

Читайте також: