|
«Система корекційно - розвиваючих занять з профілактики та подолання агресивної поведінки у дітей старшого дошкільного віку»
Пояснювальна записка.
Мета знизити прояву агресивності в поведінці дітей, навчити дітей контролювати свою поведінку і керувати ним з урахуванням моральних норм і правил.
Завдання:
- зняти емоційне напруження, збудження і афективні реакції дітей;
- формувати емоційне усвідомлення своєї поведінки;
- навчити дітей навичок самоорганізації і саморегуляції дій, вчинків, емоційних станів;
- формувати соціально прийнятні, адекватні способи вираження гніву й агресивності;
- розвивати вміння розпізнавати емоційний стан іншої людини;
- розвивати комунікативні сторони спілкування, збагатити досвід спілкування навичками конструктивної, адекватної поведінки;
- виховувати доброзичливе ставлення до навколишнього світу.
Загальні число занять 21, один раз в тиждень,
тривалість заняття 25-30 хвилин,
кількість дітей у групі 6-7 осіб.
№ |
Тема |
Завдання |
Зміст |
1. |
Знайомство. |
Створення атмосфери психологічної безпеки згуртування групи. |
1. Привітання. Вправа «Моє ім'я». 2. Вправа «Я люблю». 3. Гра «Все - деякі - тільки я». 4. Творче завдання «Живі імена». 5. Прощання. Вправа «Дзвін». |
2. |
«Кожен привабливий по-своєму». |
Розвиток репертуару тілесних відчуттів, навчати використання тактильного контакту як способу вираження симпатії один до одного. |
1. Привітання. Вправа «Запам'ятай ім'я». 2. Бесіда про те, як можна показати іншим, що він хороший. 3. Гра «Комплімент». 4. Гра «Газета». 5. Прщание. Вправа «Я тобі бажаю». |
3. |
Я + Ти=Ми. |
Розвивати почуття належності до групи. Отримання позитивного досвіду взаємодії. |
1. Привітання. Вправа «Я вмію». 2. Гра «Молекула». 3. Малювання «Моя група». 4. Бесіда за малюнками. 5. Прощання. Вправа «Побажаю собі». |
4. |
«Чарівні засоби розуміння». |
Знайомство з интонированием мови, мімікою, пантомимикой. Розвиток уваги до емоційних станів інших. |
1. Привітання. Вправа «Імпульс». 2. Гра «Руки». 3. Бесіда про чарівних засобах розуміння: інтонації, міміки, пантомимики. 4. Інтонаційні етюди. 5. Прощання. Вправа «Спасибі за приємний день». |
5. |
«Настрій» |
Опис свого настрою, збагачення досвіду, самоконтролю. Усвідомлення настрої іншого. |
1. Привітання. Вправа «Подаруй усмішку». 2. Гра «Лото - настрій». 3. Вправа «Візьми себе в руки». 4. Гра «Я відчуваю». 5. Прощання. Вправа «Тепло». |
6. |
«Чарівна лінія» |
Збагачення досвіду отреагирования гніву. Вправа регулювання емоцій. |
1. Привітання. Вправа «Привітатися різними способами». 2. Малювання «Чарівна лінія». 3. Гра «Нехочуха» 4. Гра - релаксація «Чарівний сон». 5. Прощання. Вправа «Дзвін». |
7. |
«Я - хороший, Я - поганий» |
Усвідомлення і прийняття себе, своїх рис. Розвиток адекватної самооцінки. Знаходження способів подолання негативних рис характеру. |
1. Привітання. Вправа «Всі ми тут». 2. Гра «Навпаки». 3. Гра «Собаки бувають». 4. Бесседа «Плюси і мінуси». 5. Прощання. Вправа «Я тобі бажаю». |
8. |
«Улюблені казки». |
Розвиток себе та інших. Подолання бар'єрів у спілкуванні. Отреогирование гніву. |
1. Привітання. Вправа «Подаруй усмішку». 2. Гра «Назви героя». 3. «Казка навпаки». 4. Гра «Маленький привид». 5. Прощання. Вправа «Вогник горить». |
9. |
«Разом веселіше». |
Розширення досвіду позитивної взаємодії. Розвиток уміння співвідносити свої бажання з бажаннями і діями інших. |
1. Привітання. Вправа «Ласкаве ім'я». 2. Гра «Паперові розвали». 3. Гра «Знайди пару». 4. Прощання. Вправа «Імпульс».
|
10. |
«Добре і погано». |
Розвиток довіри до оточуючих дітям і дорослим. Ослаблення негативних емоцій. |
1. Привітання. Вправа «Привітатися різними способами». 2. Гра «Дзеркало». 3. Гра «Ввічливі слова». 4. Гра «Гамак». 5. Прощання. Вправа «Дзвін». |
11. |
«Добре і погано». |
Розвиток потреби у спілкуванні, взаємодії. |
1. Привітання. Вправа «Всі ми тут». 2. Сценка «Разом і нарізно». 3. Обговорення сценки. 4. Гра - релаксація. 5. Прощання. Вправа «Тепло». |
12. |
«Подорож на острів Гум-Гам». |
Допомогти дітям розслабитися рухово і емоційно, створити умови для прояву творчих здібностей. |
1. Привітання. Вправа «Привітатися різними способами». 2. Вправа «Чудесний острів». 3. Вправа «Танець дружби». 4. Вправа «Надзвичайне привітання». 5. Гра «Дракон кусає хвіст» 6. Прощання. Вправа «До побачення» |
13. |
«Навіщо потрібні правила?». |
Навчати дітей усвідомлено виконувати правила, і нести за це відповідальність |
1. Привітання. Вправа «Комплімент». 2. Гра «Перетягування Каната». 3. Бесіда «Белкины питання». 4. Малювання «Навпаки». 5. Прощання. Вправа «Струм». |
14. |
«Світ твій і мій». |
Допомогти дітям відчути свою взаємозв'язок з іншими людьми. Зниження агресії. |
1. Привітання. Вправа «Подаруй усмішку». 2. Гра «Лаємося овочами». 3. Гра «Чутки». 4. Вправа «Кляксография». 5. Прощання. Вправа «До побачення». |
15. |
«Чарівне озеро». |
Допомогти дітям відчути, що вони не самотні у своїх почуттях і переживаннях. |
1. Привітання. Вправа «Комплімент». 2. Гра «Скульптор і глина». 3. Малювання «Причина наших почуттів». 4. Обговорення малюнків. 5. Прощання. Вправа «Ласкаве море». |
16. |
«Ми всі різні». |
Показати дітям наявність декількох точок зору на одну і ту ж проблему. Розвивати вміння слухати свого співрозмовника і поважати його думку. |
1. Привітання. Вправа «Привітатися різними способами». 2. Гра «Що ви чули». 3. Малювання «Будиночок з кубиків». 4. Вправа «Театральна школа». 5. Прощання. Вправа «Дзвін». |
17. |
«Пізнай себе». |
Допомогти дітям оцінювати свої вчинки і вчинки товаришів, зниження напруги. |
1. Привітання. Вправа «Передай рух». 2. Гра «Нехочуха». 3. Гра «Я вмію». 4. Гра «Рвакля». 5. Прощання. Вправа «Імпульс». |
18. |
«Програма хороших новин». |
Зняття психомоторного напруги, розвиток комунікативних навичок. |
1. Привітання. Вправа «Подаруй усмішку». 2. Гра «Інтерв'ю». 3. Вправа «Оркестр». 4. Вправа «Оплески». 5. Прощання. Вправа «До побачення». |
19. |
«Давай ніколи не свариться». |
Формування у дітей поняття про причини виникнення сварки, конфлікти, навчання дітей правильному поводженню в типових конфліктних ситуаціях. |
1. Привітання. Вправа «Комплімент». 2. Етюд «Кошенята». 3. Вправа «Мішечок з примхами». 4. Гра «Не поділили іграшки». 5. Прощання. Вправа «Дзвін». |
20 |
«Не хочу бути поганим». |
Вчити дітей долати негативні риси характеру. |
1. Привітання. Вправа «Привітатися різними способами». 2. Гра «Спати пора». 3. Гра «Вередник». 4. Вправа «Мішечок з примхами». 5. Прощання. Вправа «Імпульс». |
21. |
«Граємо разом». |
Формувати позитивну самооцінку. Розвиток комунікативних навичок. |
1. Привітання. Вправа «Комплімент». 2. Гра «Несміяна». 3. Гра «Лимонний сік». 4. Вправа «Оплески». 5. Прощання. Вправа «Ласкаве море». |
Список літератури.
1. Істратова О.М. Практикум з дитячої психокорекції: ігри, вправи, техніки. Ростов-на-Дону 2007р.
2. Лютова Є.К., Монина Р.Б. Тренінг ефективної взаємодії з дітьми. - СП.б.: Мова; М.: Сфера, 2008.
3. Погудкина І.С. Робота психолога з проблемними дошкільниками: Цикл корекційних занять - М: Видавництво «Книголюб», 2007.
4. Сазонова Н.П., Новікова М.В. Подолання агресивної поведінки старших дошкільників у дитячому садку і сім'ї.: Навчально-методичний посібник.- СПб ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2010.
Читайте також: