«Формування у дітей зв'язного російської мови через усна народна творчість»

Усна народна творчість - це один із засобів духовно - морального розвитку особистості дитини. Повернення до цього в дитячому садку зараз дуже актуально. У ранньому дитинстві дитина як губка вбирає все враження, і вони є найсильнішими за визначенням вчених. У дитини формується свій особливий світ, де є місце радість, страждання, любові, співчуття, таємниць. Естетичне виховання дитини, розвиток його мови, багатство мови, знання традицій, звичаїв свого народу, любов до батьківщини не буде повноцінним без усної народної творчості.

Для найменших вихованців знайомство з усною народною творчістю починається з «малих фольклорних форм» - потішки, лічилки, коротенькі казки. Вони впливають на розвиток мовлення дітей:

- збагачуючи словник,

- розвивати артикуляційний апарат,

- фонематичний слух,

- даючи зразки для складання описових розповідей.

Наприклад:

- Дощик, дощик, веселіше

Капай, капай, не жалій!

Тільки нас не замочи!

Даремно у віконце не стукай -

Бризни в поле пущі:

Стане травичка гущі!

У дитячому садку, під час проведення безпосередній освітньої діяльності, діти знайомляться з новими словами, народними почуттями і думками, розвивають свою мову, починають проникати в галузь народного духу, рідної мови. Подати це можна у вигляді театральної гри, особливо коли діти ще не звикли до дитячого саду і їм важко розлучатися з батьками. Вранці дітей можна зустрічати незвичайної привертає увагу іграшкою і приготованої до ситуації потешкой, яка допомагає представити в картинках і розповісти про її персонажів. Всі разом діти вчаться говорити і рухатися як герої потішки. У дитини виникають позитивні почуття до вихователя і своїм маленьким друзям:

- Ніжки, ніжки, де ви були?

- За грибами в ліс ходили.

- Що ви, ручки, працювали?

- Ми грибочки збирали.

- А ви, очі, допомагали?

- Ми шукали так дивилися -

Всі пеньочки гляділи,

Ось і Іванко з грибком,

З подосиновичком!

Фольклор впливає на оздоровлення організму дитини в цілому, наприклад, потішки «Сорока - ворона», «Куй, куй, молоток, зроби підкови чеботок» дарують радість та допомагають дітям самостійно робити масаж кистей рук і ступень, а також впливати на біологічно активні точки, розташовані на кистях рук і стопах ніг.

Для більш старших дошкільнят можна використовувати прислів'я, приказки під час вивчення сезонних змін у природі, проведення бесід про дружбу, сім'ю, професії. Наприклад:

- Праця годує, а лінь псує.

- Ласкаве слово - що весняний день.

- Міцну дружбу і сокирою не розрубиш.

- Готуй влітку сани - взимку воза.

Ще народні потішки, примовки, переклички застосовуються під час проведення традиційних національних свят: «Масляна», «Навруз», «Карга боткасы» (приліт птахів). Вони дають можливість глибше вивчати, не забувати народні традиції. Діти отримують дуже хороше емоційне враження від проведення таких свят, в яких є місце і народним іграм.

Татарський народний свято Навруз» Російський народний свято «Масляна»

Народні ігри допомагають розвивати у дітей спритність, кмітливість, почуття ліктя товариша і бажання допомогти. Дуже цікаво навчити вихованців співати хороводні пісні і водити хороводи. У цьому занятті увагу дошкільнят залучається до рідної природи та вітчизні.

Дітям дуже подобається відгадувати загадки. Вони допомагають закріплювати пройдений на занятті навчальний матеріал. Сучасна життя багатше, різноманітніше, тому коло тем, відображених у загадках, в даний час значно розширився. В них розповідається про здобутки культури, технічному прогресі:

- Музикант, співак, оповідач, а всього гурток та ящик (магнітофон).

- Крил немає, але це птах полетить і прилунится (ракета).

Загадки різноманітні не тільки за тематикою, але й за змістом. Про одному і тому ж предметі, явищі, тваринний може бути кілька загадок, кожна з яких характеризує її зі своєї сторони. Наприклад, в одній загадці про зайця йдеться про зовнішньому вигляді тварини:

- Сірий звірок через купини скок!

В іншій - про характер його руху:

- По полю скаче - вушка ховає, постане стовпом - вушка сторчма.

У третій - про захисної здатності змінювати забарвлення:

- взимку біленький, влітку сіренький.

Особливе місце потрібно приділити театралізації народних казок. Діти не тільки вимовляють мова героїв, але і наслідують мімікою, жестами, одягають костюми героїв або ж тримають ляльки. Показ театрів приносить їм величезне задоволення.

За своїм призначенням казки бувають побутові, чарівні і казки про тварин. Уявити героїв казок в особах допоможуть маски, костюми. Діти із задоволенням слухають, запам'ятовують. Вчаться переказувати з допомогою іграшок, повторюючи інтонації вихователя. Казки розширюють знання дітей незнайомих предметів, як добро бореться зі злом, мудрості і дурості, як сильний захищає слабкого. Бачачи перед собою стосунки персонажів казки, діти пізнають суперечливість навколишнього світу. Це примушує їх вчитися співчуття, співчуття, співпереживання і вмінню радіти їх успіхам. Казки закликають хлопців до працьовитості, дружбу, правдивості, взаємовиручку.

Російські народні казки, пісні, прислів'я, примовки, приказки - це народна мудрість, звід правил життя, джерело яскравого багатства мови. Все, що прийшло до нас з глибини століть, ми тепер називаємо народною творчістю. І як важливо з ранніх років, навчити дітей розуміти культуру свого народу, показати їм дорогу в цей казковий і добрий світ, відродити в дитячих душах прекрасне і вічне! Фольклор є унікальним засобом для передачі народної мудрості у вихованні дітей на початковому етапі їх розвитку. Дитяче творчість заснована на наслідуванні, яке слугує важливим чинником розвитку дитини, її мовлення. Поступово у малюків формується внутрішня готовність до глибшого сприйняття творів народної літератури, збагачується і розширюється словниковий запас, здатність до оволодіння рідною мовою.

Через усну народну творчість у дитини формується потреба в художньому слові. Тому не випадково, важливим моментом у виховній роботі стало широке знайомство дітей з народним творчістю.

У роботі з дітьми необхідно активно використовувати всі види і форми дитячого фольклору, народні ігри, читання і розповідання казок і т.д.

«Не умовних звуків тільки вчиться дитина, вивчаючи рідну мову,

він п'є духовне життя й силу з рідної груді рідного слова».

К.д.ушинський.

Читайте також: