ЕСЕ на тему: «Моя педагогічна філософія»

Нехай розквітає сад

зумію знайти кошти

Коли квіти дадуть

Хороший яскравий всход

Тоді зможу сказати

собі я чесно,

Що не садівник я,

Я більше - педагог.

Я не буду лукавити, стати вихователем, я ні коли і не мріяла, а от бути вчителем мені хотілося завжди, але на все є воля божа. Коли запропонували попрацювати тимчасово в дитячому саду, в який ходила моя донька, я погодилася, і ось вже йду я дорогою довжиною в двадцять років.

Що для мене мій дитячий садок? Мій дитячий сад - це, перш за все діти. Все що я роблю в дитячому садку, я роблю заради них, заради того, щоб вони росли і розвивалися. Мій дитячий садок - це батьки. Вони мої головні помічники. Я намагаюсь знайти підхід до кожного. Мій дитячий садок - це мої колеги, співробітники, які завжди допоможуть, підтримають у важку хвилину.

Що дитячий садок для дитини? Для дитини дитячий садок-це перша сходинка в країну знань. І як важливо, щоб малюк став на цю сходинку, щоб йому захотілося піднятися по ній далі. Дивлячись в довірливі очі дитини, його неможливо обдурити, і хочеться все зробити, щоб з цього маленького людини виріс і сформувався Людина з великої літери. Я прагну зробити світ дитинства яскравим, барвистим.

Не можу не погодитися з В. А. Сухомлинським, який писав: «Духовне життя дитини сповнене лише тоді, коли вона живе у світі казок, творчості, уяви, фантазій, а без цього вона засушена квітка». Своїм квіточкам я допомагаю розкритися, вчу їх йти важкими дорогами знань, не чекати готових рішень, а шукати і знаходити самим знання. Моє завдання полягає в тому, щоб не просто давати знання ,а й виховати потяг до самопізнання .У дитячому садочку в групі я для своїх дітей є наставником, другом. Діти для мене друзі і молодші колеги, а молодші колеги? Чому? Та тому, що всі ми робимо разом: разом пізнаємо світ разом веселимося, разом сумуємо. Ставлячись до них шанобливо серйозно сприймаючи їх проблеми, намагаюся викликати в них почуття довіри і поваги і вони це відчувають, відповідаючи мені взаємністю. Відчуваю величезне задоволення, коли бачу, що зуміла передати дітям частинку своїх знань, допомогла їм знайти себе .

У виховно-освітньому процесі використовую такі педагогічні технології, як мультимедійні (диски з демонстраційним матеріалом), сказкотерапевтические, здоров'я зберігаючі, експериментування. У зв'язку переходу дошкільної освіти на нову програму, що містить Федеральні державні вимоги використовую проектний метод.

Роль педагога в реалізації сучасних педагогічних проблем велика. Вихователь повинен бути добре підготовлений теоретично, багато читати, знати, вміти передавати свої знання в доступній цікавій формі, враховуючи психолого - педагогічні вікові особливості вихованців.

Що стосується проблем у дошкільній освіті, то прямо скажу - вони є. Але які б вони не були ,я жодним чином не отражаю їх на своїх вихованцях

Професія вихователя відповідальна, серйозна і дуже світла, приносить радість від спілкування з дітьми. Усвідомлюючи, для чого я в дитячому саду, і хто я в дитячому саду, я ставлюся до себе досить вимогливо, тому що виховання і розвиток дитини має в першу чергу починатися з розвитку особистості педагога. Завдяки напрацьованому досвіду у мене склалися наступні принципи: терпіння, увагу і розуміння кожного малюка.

Читайте також: