|
|
«Навчання дітей дошкільного віку з правилами поведінки на вулиці»
(з досвіду роботи)
Проблема навчання правилам поведінки на вулиці актуальна. Багато дорожньо - транспортних пригод відбуваються з участю дітей. Це пов'язано з тим, що у дітей дошкільного віку відсутня захисна психологічна реакція на дорожню обстановку, яка властива дорослим. Їх жага знань, бажання постійно відкривати щось нове часто ставить дитину перед реальними небезпеками, зокрема, на вулицях.
Кожен день під колеса автомобілів в країні потрапляють понад 70 дітей і підлітків, шестеро з яких отримують смертельні травми.
«Забезпечення безпеки руху стає важливою державною задачею, і особливого значення набуває навчання маленьких пішоходів, пасажирів, велосипедистів. Вивчення ПРАВИЛ слід розглядати як складову частину загальної виховної роботи дитячих садів і шкіл».
Щоб захистити дитину від небезпеки, треба як можна раніше почати готувати його до зустрічі з вулицею, знайомити з ПДР, з дорожніми знаками. Це дозволить зменшити ймовірність дорожньо-транспортних пригод.
Працюючи з дітьми з цієї проблеми треба ставити наступні завдання:
- засвоєння дошкільниками первинних знань про правила безпечної поведінки на вулиці;
- формування у дітей якісно-нових рухових навичок пильного сприйняття навколишнього оточення. Дитина повинен не тільки правильно рухатися у відповідності з отриманим сигналом або орієнтуючись на дорослого, але і вміти координувати свої рухи з рухами інших людей і переміщенням предметів;
- розвиток у дітей здатності до передбачення можливої небезпеки в конкретній мінливої ситуації та побудови адекватного безпечної поведінки.
Для успішного вирішення цих завдань у роботі з дітьми слід дотримуватися наступних принципів:
1. Систематичність
2. Психологічний комфорт
3. Смислове ставлення до світу
4. Наочність
5. Доступність
6. Безперервність
Навчаючи дітей правилам поведінки на вулиці, важливо використовувати різноманітні форми і методи роботи. Це бесіди, обговорення ситуацій, введення дітей у проблемні ситуації, спостереження, екскурсії, заучування віршів, читання художніх текстів, перегляд відео-і діафільмів, настільні та дидактичні ігри. Головне створити у дітей позитивний настрій.
У своїй роботі з дітьми використовую методичний прийом «Зелене око». На стіні наклеїла світлофор. На вході і виході міняю сигнали світлофора, червоний світло - йти не можна, потім жовтий - приготуватися, тільки на зелене світло дозволяю входити або виходити з групи. Після такої практики, всі діти будуть знати, що треба переходити вулицю тільки по сигналу світлофора. Даний методичний прийом розвиває увагу, психо - моторну реакцію, пам'ять.
Робота з виховання безпечної поведінки дошкільнят на вулиці проводиться комплексно, за всіх областях освітньої діяльності. На всіх її етапах важливо взаємодія психолог-педагог-батько. Знання закріплюються в іграх, розвагах, змаганнях, конкурсах.
Обов'язковою умовою для вирішення перерахованих вище завдань є створення правильної предметно - розвивального середовища з ПДР.
В групі є: устаткування для ігор, місце проведення занять, дорожні знаки, розмітка перехрестя, на якому представлені проспекти, перехрестя, будинки, світлофор, машини, настільні ігри, такі як: «Вчимо дорожні знаки», «Увага, дорога», «Чия машина швидше подолає перешкоди», «Абетка пішохода», «Дорога і ми» і.т.д.
В приміщенні і на території дитячого садка є навчальні тренувальні майданчики, де діти закріплюють навички безпечної поведінки на дорозі.
Робота з виховання безпечної поведінки дошкільнят на вулиці є складовою частиною занять по формуванню цілісної картини світу, художньої творчості, конструювання. Проведення комплексних занять.
Для підвищення засвоюваної дітьми правил дорожнього руху необхідно проводити певну роботу з батьками. Це можуть бути бесіди, поради, рекомендації, анкетування, засідання «Круглого столу», спільні ігри з дітьми тощо, можна оформити виставки методичної та художньої літератури для батьків, папки - пересування з вивчення ПДР, сімейні проекти. Важливо зацікавити батьків в такій важливій роботі, для цього всі методи і засоби хороші.
І звичайно, завжди пам'ятайте, що життя, здоров'я і безпека дошкільника повністю залежить від оточуючих його дорослих.
Перспективний план занять
Старша група
|
Дата |
Тематика заходів |
Завдання |
Методичні рекомендації |
|
Вересень
|
Заняття «Дорога, транспорт, пішохід» |
Виробляти навички свідомого відношення до дотримання правил безпеки руху |
Розширити знання про правила поведінки пішохода і водія в умовах вулиці. Закріпити назви основних частин вулиці, їх назви |
|
Дидактична гра «Вулиця, на якій розташований наш дитячий садок» (на прогулянці) |
Вчити дітей вільно орієнтуватися у своєму комплексі |
Навчити знаходити основні суспільно-побутові будівлі в найближчому оточенні |
|
|
Заняття «Види транспорту та їх відмінності» |
Знайомити дітей зі спеціальним транспортом, його особливостями будови, обладнання |
Зазначити, яким сигналом обладнаний пожежний автомобіль, на яких автомобілях встановлюється сигнал «сирена» |
|
|
Жовтень |
Читання уривків з казки Н.И.Извековой«Як веселі чоловічки вчили абетку»;
|
Вчити складати невеличке оповідання близько до тексту |
Розвивати у дітей знання правил для пішоходів через художнє слово, закріпити знання про дорожніх знаках, отримані раніше |
|
|
Аплікація «Виготовлення відомих дорожніх знаків» |
Вчити передавати свої враження про працю, складати нескладний розповідь |
Навчити самостійно вирізати деталі, виховати інтерес до праці |
|
|
Заняття «Бути взірцевим пішоходом і пасажиром дозволяється» |
Вчити адекватно реагувати на дорожні ситуації, прогнозувати свою поведінку в різних ситуаціях |
Закріпити знання дітей про правила дорожнього руху. Пояснити, що дотримання ПРАВИЛ дорожнього руху - це збереження життя своєї та інших людей |
|
Листопад
|
Загадки про ПДР |
Розвивати у дітей логічне мислення |
Навчити виявляти ознаки транспортних засобів |
|
Рольова гра «ГИБДД» |
Знайомити з роботою співробітників служби |
Закріпити знання про правила поведінки на вулицях міста |
|
|
|
Аплікація «Наша вулиця» (колективна) |
Виховувати у дітей інтерес до навколишнього, розвивати спостережливість. Вчити розрізати смужку, складену у кілька разів (для вікон будинку) |
Навчити через аплікацію передавати висоту будинку, розташовувати вікна на одному рівні, вміти узгоджувати свої дії з роботою всього колективу |
|
Виступ Агітбригади |
Закріплювати уявлення про вулиці, продовжувати знайомство з дорожніми знаками |
Закріпити знання правил пішоходів. Навчити вирішувати конфліктні ситуації
|
|
|
Грудень
|
Бесіда з вирішенням проблемних ситуацій «Бути взірцевим пішоходом і пасажиром дозволяється» |
Закріплювати Правила дорожнього руху Вчити знаходити вихід із будь-якої ситуації
|
Навчити чітко висловлювати свої думки, говорити правильно
|
|
Прогулянка на перехрестя. Гра «Хто краще знає Правила дорожнього руху». |
Знайомити дітей з поняттям «перехрестя». Викликати бажання утвердитися в своїх знання.
|
Навчити правильно переходити вулицю, закріпити Правила дорожнього руху. Сформувати культуру поведінки на вулиці |
|
|
Січень
|
Конкурс «Кращий пішохід» |
Закріплювати практичні навички дітей з Правилами дорожнього руху |
Через бліц-питання, вірші, прислів'я, приказки перевірити знання дітей |
|
Дидактична гра «Нам на вулиці не страшно» |
Закріплювати знання про види спеціального транспорту, його призначення та знання про правила безпеки на дорогах |
Поговорити з дітьми про роботу світлофора, його сигналах для водіїв різного транспорту |
|
|
Лютий
|
Рольова гра «Автобус» |
Продовжувати закріплювати колективні ігрові навички |
Закріпити знання про професії водія автобуса і кондуктора |
|
Конструювання «Вулиця» |
Вчити аналізувати зразки будівель, планувати послідовність створення власної будівлі |
Навчити виділяти основні частини машини, їх просторове розташування, додаткові деталі; будувати кілька видів вантажних машин на одній основі |
|
|
|
Розглядання та обговорення ілюстрацій «Як уникнути неприємностей» |
Формувати поняття «можна» - «не можна» стосовно до всіх моментів, що відносяться до безпечного ходіння по вулицях |
Поспостерігати разом з дітьми за діями водія, пасажира, пішохода, міліціонера, пов'язаними з організацією руху на дорозі |
|
Заняття-тренінг з ПДР |
Формувати у дітей здатності регулювати процеси збудження і гальмування, швидко переключатися з активної діяльності на пасивну і навпаки, розвивати довільну увагу |
Навчити самостійно вирішувати проблеми |
|
|
Березень
|
Дидактична гра «Куди їдуть машини» |
Вчити дітей орієнтуватися в напрямках |
Навчити визначати місце свого положення по заданому умові |
|
Конструювання «Мости» |
Вчити на основі аналізу зразка перетворювати власні споруди |
Навчити будувати різноманітні мости, залежно від ширини річки і розмірів машин |
|
|
Розглядання картини Е.И.Родина «Батько лагодить велосипед» |
Розвивати у дітей монологічне мовлення, розширювати лексику і словниковий запас, увагу |
Посприяти формуванню сприйняття дітьми картини |
|
|
Квітень
|
Ручна праця з паперу «Транспорт» |
Вчити робити автобус з Кольорового паперу |
Навчити ділити аркуш паперу на багато квадратиків (вікон) шляхом складання, оформляти саморобку необхідними деталями |
|
Заняття «Школа пішохідних наук» |
Закріплювати знання про правила переходу вулиці без помічників; про правила поведінки в громадському транспорті. Познайомити з поняттям «двосторонній рух» |
Поговорити про пішохідному переході, світлофорі; закріпити знання геометричних фігур, знайомих дорожніх знаків |
|
|
Травень |
Розвиваюча гра «Увага, переходимо через вулицю» |
Закріплювати знання сигналів світлофора, правила пішоходів і водіїв, формувати правильні взаємини
|
Закріпити поняття «тротуар», «проїжджа частина» |
|
|
Ігри з макетом вулиці і використанням іграшкових транспортних засобів. |
Закріплювати знання про двосторонньому русі, про правила дорожньої безпеки. |
Навчити виконувати дії за водія, пішохода, міліціонера на макеті перехрестя |
Використовувана література:
1. Виноградова М.Ю
2. Гарнышева Т.П. Як навчити дітей ПДР? Планування занять, конспекти, кросворди, дидактичні ігри. - СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО - ПРЕС», 2010. - 64стебла селери.
3. Куцакова Л.В. Конструювання і художня праця у дитячому садку: Програма та конспекти занять. - М: ТЦ Сфера, 2008. - 240 с. - (Програма розвитку)
4. Скоролупова О.А. заняття з дітьми старшого дошкільного віку за темою «Правила і безпека дорожнього руху». - М.: «Видавництво Скрипторій 2003», 2007. - 80 с.
5. Новікова І.В Конструювання з паперу в дитячому садку /И.В.Новикова4 худож. М.В.Душин. - Ярославль: Академія розвитку, 2008. - 96 с.: іл. - (Дитячий садок: день за днем. На допомогу вихователям і батькам).
6. Фісенко М.А ОБЖ. Середня і старша групи. Розробка занять. Изд. 2-е перероблене. / Упоряд. М.А.Фисенко. - Волгоград: ВТД «Корифей». - 96 с.
7. Шорыгина Т.А. Обережні казки: Безпека для малюків. - М.: Книголюб, 2007. - 80 с.
Читайте також: