Свіжі публікації




Схема дозволяє швидко і ефективно скласти уявлення про особливості порушень поведінки і саморегуляції дитини

Таблиця аналізу симптомів поведінкових, емоційних і інших розладів»

 

 Виявивши провідні (найбільш виражені) порушення поведінки у дитини, вихователь більш точно намічає цілі та завдання їх корекції.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф.І.О. дитини

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всього

високий поріг емоційних реакцій     (Ст. П. Е. Р.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

низький поріг емоційних реакцій

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

екстравертність (відкритість, товариськість)    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Інтравертивність (закритість,         замкнутість)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

низька самооцінка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

агресивність

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тривожність, страхи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

негативізм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

образливість

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нерішучість,               сором'язливість

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

гіперактивність

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

псевдоглухота

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

не поним. складних словесних інструкцій

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

не поним. простих словесних інструкцій

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знижена розумова працездатність

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знижена фізична працездатність

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

надмірне пустощі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

енурез

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

істерика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

онанізм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ниття

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неадекватна реакція на

заохочення і осуду

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

наявність бар'єрів спілкування

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оцінюється наступним чином:                               Примітка:

0 балів - ніколи не спостерігається у дитини        ________________________________________________

1 бал - іноді або зрідка спостерігається             _________________________________________________

2 бали - часто проявляється                              _________________________________________________

3 бала - спостерігається майже завжди                    ________________________________________________

4 бала - спостерігається безперервно.                     ________________________________________________

 

 

Таблиця аналізу симптомів поведінкових, емоційних і інших розладів

(травень)    

Виявивши провідні (найбільш виражені) порушення поведінки у дитини, вихователь більш точно намічає цілі та завдання їх корекції

 

 

Групи

 

Ясельна

   (20 дітей)

Младшии і среднии

(144 дитини)

Старшии і підготовчі (96 дітей)

(260 дітей)

високий поріг емоційних реакцій     (В. П. Е. Р.)

0

17

11,8%

11

11,5%

28

10,8%

низький поріг емоційних реакцій

0

2

1,3%

11

11,5%

13

5%

екстравертність (відкритість, товариськість)    

0

37

25,6%

22

22,9%

49

18,8%

Інтравертивність (закритість,         замкнутість)

0

8

5,5%

3

1,1%

11

4,2%

низька самооцінка

0

0

0%

3

1,1%

3

1,1%

агресивність

0

0

0%

5

5,2%

5

2%

тривожність, страхи

0

0

0%

1

1%

1

0,4%

негативізм

0

0

0%

3

3,1%

3

1,1%

образливість

1

1

3,4%

2

2%

4

1,5%

нерешительность,               стеснительность

0

1

3,4%

0

0%

1

0,4%

гіперактивність

2

2

5,5%

1

1,1%

5

2%

псевдоглухота

0

0

0%

0

0%

0

0%

не поним. складних словесних інструкцій

0

0

0%

3

3,1%

3

1,1%

не поним. складних словесних інструкцій

0

0

0%

0

0%

0

0%

знижена розумова працездатність

0

0

0%

1

1,1%

1

0,4%

знижена фізична працездатність

0

0

0%

0

0%

0

0%

надмірне пустощі

0

2

5,5%

3

3,1%

5

2%

енурез

1

0

0%

0

0

1

0,4%

істерика

0

0

0%

0

0%

0

0%

онанізм

0

0

0%

1

1,1%

1

0,4%

ниття

0

0

0%

0

0%

0

0%

неадекватна реакція на

заохочення і осуду

0

0

0%

0

0%

0

0%

наявність бар'єрів спілкування

0

0

0%

0

0%

0

0%

 

Психолог Кокташева Р. Р.



Читайте також:



© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.