Комп'ютерна презентація «Взаємодія ДНЗ з батьками».

З досвіду роботи вихователя Айданалиевой Айслу Наурсовны.

У презентації розкриті напрямки роботи з батьками, надано рекомендації та пам'ятки для вихователів.

Всім відомо, що дитинство є унікальним періодом у житті людини, оскільки саме в цей час відбувається формування здоров'я і становлення особистості. На самому початку життєвого шляху поруч з маленьким і безтурботним малюком знаходяться дуже важливі в його житті люди - це батьки. І тільки завдяки їх любові, турботи та підтримки він росте і розвивається, у малюка виникає відчуття довіри до людей, що оточують його, і до світу в цілому. На певному етапі життєвого шляху дитини ведуть в дитячий садок і там його оточують нові люди, яких він раніше не знав. Батьки і вихователі повинні об'єднатися для забезпечення малюкові емоційного комфорту, для створення цікавої та змістовної життя, а ДОУ, в свою чергу, повинно сприяти його розвитку, вмінню спілкуватися з іншими дітьми, допомогти підготуватися до школи. І тоді можна з впевненістю сказати, що подія зміна в житті дитини піде йому на благо. А активну участь мам і тат, бабусь і дідусів в житті малюка не тільки вдома, але і в дошкільному закладі допоможе їм поглянути на світ очима дитини, ставитися до малюка як до особистості, зрозуміти, що не можна порівнювати його з іншими дітьми, радіти його особистого зростання. Крім цього, батькам необхідно знати позитивні і негативні сторони дитини і враховувати їх, виявляти щиру зацікавленість і бути готовими до емоційної підтримки, також бути готовими до спільного переживання його перемог і невдач. Всім відомо, що взаємодія педагога з батьками - досить складний процес. Метою моєї роботи з батьками є: залучення в єдиний освітній простір батьків; надання допомоги сучасній родині у питаннях виховання та навчання дітей, встановлення довірливих і партнерських відносин. Роботу щодо залучення батьків у спільну діяльність дошкільного навчального закладу проводжу за чотирма напрямками:

1. Інформаційно - аналітичний напрям (анкетування, тестування батьків та ін);

2. Пізнавальне спрямування;

3. Наочно - інформаційний напрям (через батьківські куточки, папки-пересування та інше);

4. Дозвіллєвий напрям.

Більш детально зупинюся на останньому напрямку. Набравши групу малюків, познайомившись з батьками, запропонувала спільно з ними організовувати фотовиставки та виставки сімейних малюнків на певну тему, проводити різноманітні зустрічі, свята, розваги з участю батьків. Але деякі батьки спочатку поставилися насторожено до нововведення, але результати проведених заходів перевершили всі очікування.

Перша оформлена фотовиставка називалася «Дитячий садок - для дошкільнят!» (фотоматеріали, зняті під час адаптаційного періоду дітей до умов ДНЗ). Друга і наступні фотовиставки оформлялися до свят: «День матері», «День захисника вітчизни», «Міжнародний жіночий день - 8 Березня», «День захисту дітей», «У гармонії з природою» та ін (див. слайд 10-24)

Зізнатися чесно, було трохи страшно проводити свято з участю батьків: діти на перший погляд здалися дуже маленькими, батьки ледь знайомими. Але, тим не менш, я ризикнула, спільно з батьківським комітетом оформили запрошення для всіх батьків, бабусь, дідусів і гостей. Це було осіннє театралізована розвага за мотивами російської народної казки «КОЛОСОК» за участю батьків (конспект і фотоматеріали див. слайд 25-33).

Наступне театралізована розвага було підготовлено до новорічного свята за мотивами російської народної казки «Колобок», але вже із залученням пап. Як і в перший раз, спільно з батьківським комітетом оформили запрошення із зазначенням місця і часу проведення свята (конспект і фотоматеріали див. слайд 34-43).

Дозвіллєвий напрям залучення батьків до різних заходів виявилося дуже цікавим, захоплюючим, корисним, ну і, звичайно ж, самим трудомістким для вихователя в плані організації і проведення. Будь-який захід, організований та проведений спільно з батьками, дозволяє їм побачити зсередини всі складнощі, з якими доводиться стикатися вихователю, вимагає від нього високої психологічної підготовки в питаннях дитячо-батьківських відносин та педагогічної компетентності у питаннях взаємодії педагога з батьками.

Тепер у мене традиція постійно залучати батьків до активної участі в проведенні свята, розваги і дозвілля.

Мами і тата, дідусі та бабусі пишаються своїми дітьми та онуками, а я - творчістю, фантазією і бажанням батьків співпрацювати з ДНЗ в цілому і вихователями зокрема. В даний час дитячим садам і вихователям складно обійтися без підтримки, розуміння і допомоги батьків. Хотілося б відзначити один важливий момент у моєму роботі з батьками, я думаю, багато хто погодиться зі мною. Кожна людина, яка зробила якусь роботу, потребу в позитивній оцінці своєї праці. Це актуально завжди і скрізь, тому не слід забувати постійно хвалити батьків. Я роблю це при будь-якому зручному випадку, під час індивідуальних бесід, під час проведення батьківських зборів, активним батькам вручаю листи подяки від адміністрації ДНЗ та подарунки. Довірчі відносини встановлюються завдяки спільній діяльності вихователів, батьків і дітей. У всіх заходах поступово налагоджувалося атмосфера світу і теплих взаємин між мною, вихованцями та їх батьками.

Ми всі разом прагнемо, щоб дітям в дитячому саду було добре, затишно, і батьки поступово ставали активними учасниками всіх справ, неодмінними помічниками для вихователя.

На сьогоднішній день я з впевненістю можу сказати, що після використання різноманітних форм роботи були досягнуті певні результати: батьки з «спостерігачів» і «глядачів» стали активними учасниками, проявляють щирий і живий інтерес.

Організація роботи з сім'єю - це тривалий процес і дуже копітка праця, що не має готових технологій і рецептів. Її успіх визначається інтуїцією, ініціативою, терпінням педагога і його умінням неухильно слідувати обраної мети. І у висновку хочу додати, що кожному вихователю важливо пам'ятати, що пряме нетактичное втручання у внутрішні справи сім'ї, внесення корективи у виховні впливу батьків на дитину, може викликати протест батьків. Адже кожен батько виховує своїх дітей так, як вважає за потрібне, виходячи зі своїх знань, умінь, почуттів, переконань і віросповідання.

Спільні зусилля педагога і батьків спрямовані на те, що обидві зацікавлені сторони займаються вивченням малюка, розкривають і розвивають у ньому кращі якості та властивості. Взаємна робота батьків і педагогів на благо дитини може бути результативною тільки в тому випадку, якщо вони об'єднаються. Біля витоків такого союзу повинні знаходитися такі принципи, як: а) довіру і повагу один до одного; б) спільна підтримка і допомога; в) взаємне терпіння і терпимість одне до одного.

Скачати комп'ютерну презентацію «Взаємодія ДНЗ з батьками» безкоштовно.

Читайте також: