Консультація по темі: «Розвиток зв'язного мовлення»

Головний інструмент нашого розуму - це пам'ять. Пам'ять - це зв'язок минулого з сьогоденням і майбутнім, процес збереження минулого досвіду, що дає можливість його повторного використання. Для того, щоб пам'ять не підводила нас у найважливіші миті життя, треба постійно тренувати її. Методів для ефективного використання та розвитку пам'яті існує безліч.

Взявши в основу думку великих педагогів, користуючись готовими схемами, побачивши ефективність наочного матеріалу, але удосконалюючи їх по-своєму, протягом п'яти років я використовую в роботі з навчання дітей зв'язного мовлення прийоми мнемотехніки.

Мнемотехніка - це система методів і прийомів, що забезпечують ефективне запам'ятовування, збереження і відтворення інформації, і звичайно розвиток мовлення.

Особливість методики в тому, що для опосередкованого запам'ятовування пропонуються не зображення предметів, а символи. Такі завдання значно полегшують дітям пошук і запам'ятовування слів. Символи максимально наближені до мовного матеріалу, наприклад, для позначення

словосполучень «дощ іде» використовується парасольку, «вітер дме» - наклонившееся дерево.

Досвід моєї роботи при використанні та виготовленні мнемотабліц показав, що доцільно давати позначення, які найбільш яскраво символізують характерні ознаки предметів.

Це що? (питання)

Якого кольору фрукт? (Кольори)

Коло, овал. (Який він форми?)

Велике коло, маленьке коло. (Якого він розміру?)

Лимон, цукерки, сіль, мед. (Вітаміни) (Який він на смак?)

Дерево, грядка. (Де фрукт виріс?)

Рука, каструля, банку. (Що можна приготувати з даного фрукта?)

ЯБЛУКО - це фрукт. Воно червоного, зеленого, жовтого кольору. Яблуко велике, кругле. Воно смачне, солодке і корисне. Я люблю яблуко. Воно росте на дереві, в городі. З нього готують компоти, варення і соки.

Мнемотаблица - це схема, в яку закладена певна інформація. Як будь-яка робота будується від простого до складного. Починала роботу з найпростіших символів, послідовно переходила до мнемодорожкам, і пізніше до мнемотаблицам.

Розмір мнемотабліц може бути різним - залежно від віку дітей, від рівня їх розвитку. Рекомендуються такі розміри таблиці:

для дошкільнят середнього віку - таблиці на 6 клітинах;

для дошкільнят старшого віку - таблиці на 9-12 клітинах;

для підготовчої до школи віком-таблиці на 12-15 клітинах.

Потрібно відзначити, що якщо ви зробили, наприклад слова «холодний» - зображенням жаби, тоді це має бути протягом усього вікового періоду. З переходом в іншу групу не замінювати символ.

Мнемотаблицы-схеми використовуються:

при заучуванні віршів,

при переказах художньої літератури,

при навчанні складання оповідань,

при відгадуванні і загадывании загадок,

для збагачення словникового запасу.

Я розробила мнемотаблицы для складання описових розповідей про птахів, іграшки, тварин, комах, про одязі, посуді, овочах і фруктах.

З допомогою мнемотаблицы можна познайомити дітей з сезонними явищами природи.

З містами Республіки Татарстан.

Розповідь за мнемотаблице: назва міста походить від слова «казан» - котел. Місту 1000 років. У 2004 році знаменитому Казанському державному університету виповнилося 200 років. На березі озеро Кабан знаходиться татарський академічний театр. Також в місті є знаменитий театр опери та балету імені Муси Джаліля. У Казані жив і працював відомий історик, лікар Карл Фукс. В центрі міста є чудовий парк, який носить його ім'я. У національній бібліотеці Казані дуже

багато літератури, понад 5 мільйонів книг. Сама старовинна мечеть Казані, яка збереглася у первозданному вигляді до наших днів - це Азимская мечеть. Казань багатий і своїми музеями: музей імені Габдулли Тукая, краєзнавчий музей, філія Ермітажу,

музей образотворчого мистецтва та багато інших.

Дані схеми допомагають дітям самостійно визначити основні властивості розглянутого предмета, встановити послідовність викладення виявлених ознак.

Якщо на початковому етапі роботи даються готові схеми, то на наступному - колективно обговорюються різні версії і відбираються найбільш вдалі варіанти, тут педагог виступає як рівноправний партнер, який допомагає дитині вибирати, знаходити найбільш хороші, вдалі рішення, оформляти їх в єдиний твір. Поступово дитина починає виявляти творчу самостійність,

Для виготовлення цих картинок не потрібні особливі здібності: будь педагог в змозі намалювати подібні символічні зображення предметів і об'єктів.

Мнемотаблицы особливо ефективні при разучивании віршів. Суть полягає в тому, що на кожне маленьке словосполучення придумується зображення таким чином, весь вірш зарисовывается схематично. Після цього дитина по пам'яті, використовуючи символи, відтворює вірш повністю. Використання графічних зображень для навчання заучування віршів захоплює дітей, перетворює заняття в гру. Зоровий образ дозволяє значно швидше запам'ятати текст. Для вивчення кожного вірша я розробляю і складаю свою мнемотаблицу, підбираю зображення на кожну сходинку. Таким чином створюється мнемотаблица. З допомогою мнемотаблицы діти виразно відтворюють текст вірша. На наступних заняттях діти розповідають вірш без використання мнемосхеми.

Робота з мнемотаблицами потребує певної попередньої роботи як педагога, так і від дітей:

-роздатковий матеріал;

-вибір прийомів, з допомогою яких можна зацікавити дітей.

Таким чином, з допомогою мнемотехніки вдалося досягти наступних результатів: збільшилася продуктивність запам'ятовування; з'являється бажання придумувати цікаві історії, переказувати тексти; ігрова форма подачі інформації знизила емоційну напруженість і вселила в дітях впевненість в успіх ; словниковий запас виходить на більш високий рівень.

Тому, чим раніше будемо вчити дітей переказувати або розповідати, використовуючи метод мнемотехніки, тим краще підготуємо їх до школи, так як зв'язкова мова є важливим показником розумових здібностей дитини.

Читайте також: