Проект «чи Можна здивувати дерево?»

Тип проекту: творчий;

Орієнтований на старшу групу дитячого саду;

За змістом: соціально-психологічний;

За часом проведення: короткостроковий (протягом одного місяця).

Актуальність проблеми:

У зв'язку з широким відзначенням 350-річчя добровільного входження Бурятії в Російське держава актуально розвивати у дітей почуття любові до малої Батьківщини, поповнювати знання про природу рідного краю.

Мета проекту:

• Підвищення рівня знань дітей про емоційних станах і їх характеристики;
• Розширення знань дітей про природу рідного краю.

Завдання проекту:

1. Поповнювати словниковий запас дітей новими поняттями;
2. Розвивати емоційність дітей з допомогою міміки, пантоміми, театралізованій діяльності, використовувати метод сказкатерапии, психогимнастику, аутотренінг.
3. Поглибити знання дітей про природу рідного краю.

Система проектних заходів:

Опис проведених заходів

Перший тиждень була присвячена підготовчій роботі. Діти ходили на екскурсію, на річку Муя, де знайомилися з чудовою природою Муйской долини: заряджалися енергією від сосен і беріз, вивчали фактуру цих дерев. Так само розглядали і порівнювали стовбур берези і сосни, їх гілки.

Дуже зацікавили малечу камені, різноманітність яких вразило. Із задоволенням вони чіпали їх холодну поверхню, і обговорювали, які з камінчиків красивіше і приємніше на дотик.

Другий тиждень ми присвятили емоційно-особистісного розвитку дітей. Проводилися ігри, у яких дитина навчався за допомогою пантоміми і міміки виражати свої почуття, розмовляти без слів, тобто за допомогою мови жестів і рухів.

Нами була прочитана казка «Буратіно», яка на прикладі головних героїв допомогла хлопцям розібратися в значенні таких понять як «щасливий», «розчарований», «наказувати», «збентежений», «байдужий».

Таким чином, отримавши в свою скарбничку нові знання, поповнити словниковий запас, ми вирішили створити власну казку про життя добрих і злих, веселих і сумних дерев. Всі діти із задоволенням брали участь, придумували цікаві випадки з життя беріз і сосен. В результаті у нас вийшла дуже цікава історія, повна захоплюючих пригод.

Разом з вихователем изодеятельности діти повторили тему «Лінії». Прямі, зигзагоподібні, хвилясті і безліч інших. Хлопці дізналися, що за допомогою характеру ліній можна відобразити настрій, дію.

Потім діти вивчали лінію в музиці. Вигнута тонка лінія відповідає тривожної музики, тонка хвиляста - ніжному напеву.

Як відображаються характер рухів та його види на малюнку? (Персонаж повзає, літає, бігає; як саме рухається - легко, важко, тихо, повільно). Це хлопці дізналися, коли вчилися малювати дерева з різним настроєм. Всі діти дуже старалися, і не дарма.

Наступним заходом стало спільне з психологом твір «Казки про доброго дереві»:

Жило-було дерево. Саме не зростала, а жило. У дерев адже все як у людей: народження, життя, смерть. Народилося воно в звичайному лісі і відразу стало боротися за своє життя. Це було легко, тому що спекотне сонце і дощ не завжди були злими і жорстокими. Дерево їх дуже любив і прощало їм те, що вони іноді робили йому боляче, терпіло, коли вони його карали, раділо, коли віддавали своє тепло і ніжність. Не можна сказати, що дереву було легко жити, але воно стійко виносило всі негаразди і ловив моменти щастя, як маленькі діти ловлять дзеркалом сонце, що б пустити сонячного зайчика.

У дерева було багато друзів, інших дерев, які росли навколо. Разом вони часто грали з вітром, коли він був не зайнятий. Це було дуже весело: вітер смішно взъерошивал їм листя і вони прикидалися кораблями з великими вітрилами, розмірено похитуючись на уявних хвилях. Але найбільше вони любили, коли одночасно світило сонце і йшов дощ. Тоді вони купалися в іскристою теплій воді, з насолодою змиваючи пісок і пил з листя, блаженно підставляючи під сонячний душ кожну гілочку. Листя починали блищати і святково переливатися, і дерева хизувалися один перед одним, намагаючись перевершити сусіда нарядом. Тоді вони ставали схожі на зграйку молодих дівчат, які приїхали на бал і вихваляються своїми новими серпанковий сукнями.

Треба сказати, що наше дерево було одним з найкрасивіших в лісі. Навесні воно розквітало білими квітами і від нього виходив тонкий солодкуватий аромат. Влітку яскраво-зелене листя ставала пишною і густий і давала саму прохолодну тінь в лісі, а восени таких яскравих чудових суконь і солодких з кислуватим присмаком плодів не було ні в кого в лісі.

Напевно, тому саме це дерево полюбила дівчина з сусіднього селища. Вона приходила до нього кожен день і сиділа годинами, читаючи якусь книгу або просто сидячи і мріючи про щось своє. Чи обіймала стовбур і розповідала про те, що сталося за день. Вона розповідала про всі свої радості, шептала про свої секрети. Вона ділила з деревом всі свої жалі і тоді по стовбуру тонкими, незвично солоними струмками стікали сльози, гублячись у тріщинках кори. Дерево шкодував дівчину і заспокійливо шелестело листям, намагаючись приспати її смуток. Так вони і жили. Дерево кожен день жило в очікуванні дівчини. А вона, звільняючись від щоденних нудних днів, одразу втекла в ліс, до улюбленого дерева.

Якось навесні, коли дерево чудово розквітло і пахло на заздрість іншим деревам, дівчина прибігла в ліс рано вранці, коли сонце ще не здалося з-за пагорба, а в лісі стояла дзвінка тиша. Було прохолодно, сонне дерево стояло в росі, але білі квіти вже майже розкрилися, готуючись зустріти довгоочікуване сонце. Такий несподіваний прихід дуже обрадував дерево - радісно зустрічати новий день з коханою людиною. Але дівчина не стала сідати під дерево і навіть не обійняла стовбур, вітаючись, як вона це робила раніше.

Замість цього вона встала навшпиньки і стала обламувати гілки, покриті квітами.

Дереву було дуже боляче, але воно не могло ні втекти, ні сховатися. Дівчина ж обламала всі гілки, до яких змогла дістати, і побігла додому. А скалічену дерево залишилося стояти ще тихому лісі. Поламані гілки нестерпно нили, і біль віддавалася в стовбур. На землі валялися обірвані квіти. Але ще болючіше було всередині, і дерево не могло зрозуміти, що це болить.

Дівчина приходила ще кілька разів, але дерево болісно переносив її парафії і довго не могла заснути ночами.

Вже давно зажили гілки і обросли новими листям, а всередині і раніше щось саднило. Ця біль встромився глибоко та гостро і не давала дереву забути про той жахливий ранок. Тепер дерево не брало участь у загальних веселих іграх. Його більше не радували нові наряди, йому не потрібно було ласкаве сонце, воно хмарилось, коли вітер тріпав йому листя. Дереву нестерпно було згадувати про це зраді, воно вже не могло собі уявити, що ще коли-небудь зможе жити так, як раніше.

Так минуло літо, осінь, зима. Знову настала весна. В цьому році дерево зустрічало її сумно і понуро. Вона знову вкрилася квітами, але тепер вони були всього лише ще одним нагадуванням перенесених страждань, зламаних гілок і болю, що застрягла глибоко всередині.

Була середина весни, коли одного разу вдень дерево почуло наближається пісню. Пісня була сумна, але дуже красива. Дзвінкий дитячий голосок старанно виводив складну мелодію. Це була смішна дівчинка з стирчать світлими косами і веснушчатым носиком. В долоньці вона затискала маленький букетик польових квітів. Дівчинка побачила дерево і зупинилася в подиві, задерши голову і широко відкривши свої оченята. Дерево сумно хитнуло гілками. Дівчинка обійшла навколо і всілася в тіньок, поклавши поруч букетик. Так вона сиділа довго, співала пісні і милувалася деревом, а пішла тільки під вечір.

На наступний день вона прийшла знову. Потім ще раз. І дерево не помітило, як дівчинка стала вдаватися до нього майже кожен день.

Дерево стало до неї звикати і з кожним приходом дівчинки, з кожною новою піснею вщухав біль, йшла туга, вгамовувалася смуток. Поступово дерево знову стало радіти новому дню, сонцю і дощу. А одного разу дівчинка обійняла його стовбур і сказала: "Дерево, я тебе люблю і ніколи не ображу". І дерево повірило. Повірило знову незважаючи ні на що. Повірило, тому що хотів повірити. І тепер кожен день дерево знову чекало приходу людини, яка його любив.

На закінчення була оформлена виставка малюнків «Живе дерево», яка показала, що мета нашого проекту була досягнута. Хлопці стали ближче до природи, так як вони розуміли її на емоційному рівні.

Читайте також: