Спільно організована діяльність. Тема: "Захисники землі руської"

Програмне зміст:

- закріпити знання дітей про захисників землі руської - богатирів, князів-воителях, полководців;

- показати дітям, що у всі часи на захист нашої вітчизни вставали хоробрі, сміливі воїни, які володіють не тільки силою і спритністю, але і умінням, кмітливістю, благородством;

- довести на конкретних прикладах, що підкорити Росію не можливо, що не перевелися ще на нашій землі герої, імена яких назавжди залишаться у вдячній пам'яті нащадків;

- створити безцінні ситуації співпереживання, в ході яких підвести дітей до розуміння того, що у людини одна Батьківщина і її потрібно берегти і захищати;

- розвивати мовлення, увагу, мислення;

- викликати у дітей бажання виготовити символ миру - голуба способом орігамі.

Хід заняття.

Нещодавно пройшов свято самий світлий і радісний для наших людей.

Як він називається? (....) Правильно! Багата і рясна наша земля. Багато у нас лісів, річок. Однак не тільки багатством, але і красою своєї славиться земля Руська. Ось і залучали ці багатства давно наших ворогів - вони хотіли заволодіти нашими землями, але у всі часи люди вставали на захист рідної землі. Багато славних подвигів вони вчинили, оберігаючи свою Батьківщину. І сьогодні ми згадаємо деяких з них.

Зараз Маша прочитає вам загадки, а ви повинні відгадати. Якщо ви їх отгадаете правильно, то на екрані з'явиться кінообраз даного героя. Слухаємо уважно.

Загадка 1. Він сильний, мудрий, розважливий. По праву вважається головним серед богатирів руських. Хто це? (...) Давайте перевіримо.

Кінофрагмент 1.

- Згадайте, будь ласка, про перші подвиги Іллі Муромця. (...)

Загадка 2. Бій зі Змієм - його перший богатирський подвиг. Ворога перемагає не богатирською силою, а тямущістю та молодечої хваткою. Як звуть богатирів? (...) А зараз перевіримо.

Кінофрагмент 2.

- Кого звільняє Добриня Микитич? (...) Разом з Забавою Путятишной звільняє і ... ?

Загадка 3. « Хто до нас з мечем прийде, той від меча і загине »! Хто це сказав?

(,,,) Перевіряємо.

Кінофрагмент 3.

- Які перемоги Олександра Невського з дружиною вам запам'яталися ?

Загадка 4. Чиє військо спалило за собою міст на річці Дон? Навіщо вони це зробили?

(,,,) Впевнені?

Кінофрагмент 4.

- Що ще ви пам'ятаєте про Дмитра Донського?

Загадка 5. Перша його перемога - це перемога над собою ! Про кого це сказано? (,,,)

Увага на екран.

Кінофрагмент 5.

- Що це за перемога? Згадайте, будь ласка, взяття фортеці Ізмаїл. Про які подвиги війська Суворова ви ще знаєте?

Загадка 6. Наполеон командував французькою армією, а хто командував російською армією?

Кінофрагмент 6.

- Що ви пам'ятаєте про Бородинскую битву? (...)

Фізкультхвилинка.

Богатир, він ось який:

Він сильний, він здоровий, показують «силача»,

Він з лука стріляв, далі за текстом вірша,

Влучно палицю кидав,

На кордоні стояв

Пильно, пильно спостерігав.

Подрастаем ми дивись піднімають руки вгору

Станемо, як богатирі! Показують «силача»

Зараз ви почуєте ще одну загадку. Загадає вам її з екрану Мар'я Маревна. Потім ми з вами подивимося уривки з різних фільмів і відповімо на запитання загадки . Приготувалися, дивимося і уважно слухаємо.

Кінофрагмент 7.

- Хто може повторити загадку? Молодці, уважно слухали.

Перегляд декількох кінофрагментів про російських богатирів і полководців.

Між сюжетами звертаємо увагу на ключові моменти. Даємо можливість дітям відповісти на питання « Що найбільше запам'яталося в переглянутий сюжеті?», викликаючи цим емоційний відгук. Після перегляду ще раз повторюємо з дітьми загадку і вислуховуємо відповіді дітей.

- Слухаємо відповідь на загадку з екрану.

Кінофрагмент 8.

- Молодці! Правильно відгадали - немає нічого на світі миліше рідної землі.

- Є птиця, яка є символом миру на землі. Хто знає, як вона називається? Правильно, білий голуб. Зараз ми з вами займемося приготуванням такого білого голуба.

Діти діляться на дві команди. Одна команда складає птицю з білого паперу способом оригамі, інша команда - гвоздику з гофрованого паперу червоного кольору і самоклеющейся паперу зеленого кольору, для стебла можна використовувати скріпки зеленого кольору. Потім з'єднуємо роботи разом - прикріплюємо гвоздику до дзьоба птиці за допомогою самоклеющейся паперу чорного кольору. Потім виріб з'єднуємо з кулями блакитного або синього кольору. Вся творча частина проходить під музику пісні Дунаєвського «Летіть голуби, летите!».

Коли композиція готова, діти з кульками вибудовую біля екрану. На екрані з'являються голуби, що літають в небі.

Кінофрагмент 9.

На цьому тлі дитина читає вірш « Голуби».

Я хочу, щоб у цьому світі

Більше не було війни

Щоб люди любили життя

Як весняні квіти,

Щоб більше на планеті

Було білих голубів,

Тому, що ці птахи

Так схожі на дітей.

Нехай вони собі воркують

Нам про мир на землі.

Небо синє цілують

І кружляють у височині.

Композицію з повітряних кульок і птахів можна подарувати гостям або відпустити в небо.

Фільмографія заняття

Ілля Муромець

СРСР, Кіностудія «Мосфільм». 1956, колір, 89 хв. Реж. Олександр Птушко

Кащей Бессмертый

СРСР, 1944, ч/б, 63 хв. Реж. Ігор Лукинский

Олександр Невський

СРСР, Мосфільм. 1938 (відновлений в 1986), 120 хв., ч/б Реж. Сергій Ейзенштейн

Лебеді Непрядва

СРСР, Союзмультфільм, 1980, 25 хв., колір. Реж. Р.Давыдов

Суворов

СРСР, 1941, ч/б., 101 хв. Реж. Всеволод Пудовкін

Кутузов

СРСР, Мосфільм, 1943, ч/б., 113 хв. Реж. Володимир Петров

Читайте також: