|
|
«Методична розробка з теми "Виховання здорового способу жини дітей дошкільного віку"»
Даний час достатньо швидко характеризується змінами природного і соціального середовища, а також веде до фізичним, психічним, культурним, моральним та іншим змінам кожної людини. Тому найактуальнішою проблемою на сьогоднішній день є зміцнення здоров'я дітей. В.а.сухомлинський писав: «Я не боюся ще й ще раз повторити: турбота про здоров'я дитини - це найважливіша праця вихователя».
Здоров'я розглядається як повне фізичне, психічне і соціальне благополуччя, як гармонійне стан організму, що дозволяє бути активним у своєму житті, домагатися успіхів в різної діяльності.
Дуже важливим на сьогоднішній день є формування у дітей дошкільного віку мотивів, понять, переконань у необхідності збереження свого здоров'я і зміцнення його з допомогою прилучення до здорового способу життя. Особливо важливо знати дітям про важливість виховання здорового способу життя.
Вирішуючи завдання по формуванню здорового способу життя у дітей дошкільного віку в ході роботи, педагог в обов'язковому порядку повинен також дбає і про здоров'я самої дитини, застосовуючи в роботі здоров'я зберігаючі технології: гімнастику для очей, оздоровчі хвилинки, самомасаж, точковий масаж, музичну терапію і т.д., з метою зняття м'язового та нервового напруження, психоемоційного напруги, а також оздоровчо - профілактичної дії.
Вікторина: «Країна Здоров'я».
Мета:
1. Вправляти дітей у виділенні перших звуків у словах і проголошенні цілого слова; самостійно читати завдання (в кросвордах), правильно знаходити відповідь, співвідносячи його з кількістю клітин. Сприяти вдосконаленню вміння піддавати самоаналізу індивідуальний досвід поведінки, пов'язуючи, звичним чином для внутрішнього самопочуття свого та оточуючих.
2.Развивать логічне мислення, вміння відповідати граматично правильними по конструкції сложноподчиненными пропозиціями.
3.Создать психологічний комфорт, позитивний емоційний настрій.
4.Активизировать в мовленні слова і словосполучення: здоровий спосіб життя, хребці, грудна клітка, череп; розуміти їх сенс.
Матеріал: два ребуса для визначення ключового слова - по початкових звуків зображених предметів надруковані великим шрифтом питання, кросворди, м'яч, скакалка, картки з завданням.
Попередня робота: перегляд ілюстрацій на тему «Моє здоров'я - моє багатство». бесіди «Що таке здоров'я», читання і заняття Р. Остеру «Шкідливі звички».
Хід заняття:
-Аутотренінг (під тиху світлу музику, діти сидять по-турецьки в колі).
- Вихователь:
День настає,
Природа оживає
Сонце встає
Нам світло дає.
Ми збираємося
У довгий шлях вирушаємо.
Один на одного подивимось
Поговоримо Про себе
«Хто у нас хороший?
Хто у нас пригожий?
Все у нас хороші
Все у нас гожі».
Вихователь: Ось таких дітей я запрошую зіграти в цікаву, захоплюючу, пізнавальну гру «Щасливий випадок». Це гра - змагання і нам знадобитися дві команди.
Діти діляться на дві команди.
-Вихователь: А яка ж тема нашої гри? Для цього кожній команді я пропоную вгадати слово в ребусі.
- А капітани кожної команди розкладуть ось ці картки в порядку зростання від маленької до великої і вгадають що це за слово. (виходить слово здоров'я)
Вихователь: Правильно, ми сьогодні поговоримо про здоров'я, про здоровий спосіб життя.
Отже, розпочинаємо нашу гру:
- Перший гейм відкриває бліц питання. Кожній команді дається по п'ять запитань, на які потрібно швидко відповісти коротко і правильно.
-Питання:
1 команда: Скільки разів на день потрібно їсти?
Чим вкрите тіло?
Що захищає наше серце і легені?
Коли треба більше їсти: сніданок, обід, полуденок, вечеря?
Важливий орган - насос нашого організму?
2 команда: Коли корисніше пити воду: до їжі, під час їжі, після їжі?
З чого складається хребет?
Скільки разів на день потрібно чистити зуби?
Як називаються кістки, що захищають головний мозок від зовнішніх впливів?
З якого боку має падати світло при читанні, малюванні?
-Вихователь:- Молодці хлопці. Гімнастику для розуму ми провели, а тепер, проведемо гімнастику для тіла, щоб не хворіти і підтримувати себе в хорошій спортивній формі.
Ритмічна гімнастика під музику «Чунга-Чанго».
- Молодці.
- Другий гейм - інтелектуальний. Будемо розгадувати кросворди.
Кросворд «Чим ти чуєш, бачиш, дихаєш».
1) Ними ти цілуєш маму.
2) Їм ти нюхаєш.
3) Ти його іноді морщиш, коли замислюєшся.
4) Ним ти чуєш.
5) в тебе більше всього на голові.
6) Ними ти дивишся.
Де це все знаходиться, дізнаєтеся, прочитавши слово у виділених клітинах, якщо вирішите кросворд правильно.
Кросворд «У ванній».
1) Їм ти витираєш обличчя, руки.
2) В нього ти виглядаєш.
3) Нею ти причесываешься.
4) Нею ти чистиш зуби.
5) В ній ти миєшся.
Якщо ви вирішите кросворд правильно, то у виділених клітинках прочитаєте, що витискають з тюбика і кладуть на зубну щітку.
Третій гейм: «Розклади по порядку».
-Хлопці по одному виходять до дошки і по черзі викладають картинки із зображенням дітей, зайнятих різними видами діяльності протягом всього дня. По ходу виконання вихователь загострює увагу, на необхідність виконання гігієнічних процедур протягом всього дня. Молодці хлопці і з цим завданням ви впоралися.
Фіз. хвилинка: «Божа корівка».
1. Навколо себе покружляли.
І в божих корівок перетворилися.
2. Сонечка, покажіть ваші голівки, носики,
Ротики, крильця-ручки, ніжки, животики.
3. Сонечка, поверніть на право головки,
сонечка, поверніть на ліво головки.
4. Ніжками притопните, крылашками лясніть.
5. Один до одного повернулися, і мило посміхнулися.
Четвертий гейм - «Темна конячка». Вгадайте, хто наш гість? (звучить уривок із пісні, смішний чоловік).
- Це Карлсон!
Влітає Карлсон.
- Здрастуйте, здрастуйте! Так, так, так, це я - великий, знаменитий Карлсон! Як прийнято, коли всі тебе впізнають! Що у вас тут?
- Свято здоров'я!
-Карлсон: Здоров'я, здоров'я Я відкриваю школу шкідливих наук. Урок перший. Будемо вчитися простигають, хворіти. Знаєте, як здорово пройтися по калюжі у валянках. Йдеш, а холодна вода, у валянках хлюпає - хлюп, хлюп! От здорово! А ще береш бурульку і смокчеш смачніше всякої цукерки!
-Вихователь: Ні, Карлсоне, ви не праві. Бурулька холодна, брудна, в ній багато мікробів. Якщо підеш ваших порад можна надовго і дуже сильно занедужати.
-Карлсон: А я що кажу. Коли хворієш, все навколо тебе бігають, купують все, що захочеш.
-Вихователь: Ні, це не так. Здоров'я - це найбільше багатство. Коли ми не хворіємо, ми граємо, бігаємо, веселимося. Здорова людина - спритний, швидкий. Ось давайте перевіримо це. Запрошую пограти в гру «Перепригни калюжу».
- Для того щоб стрибати високо, треба бути здоровим і вести здоровий спосіб життя.
-Карлсон: Здоровий спосіб життя? А що це таке? А з чим його їдять?
Відповіді дітей:
- Здоровий спосіб життя - дотримання режиму дня, правильне харчування, загартовування, заняття спортом.
-Карлсон: Хлопці, навчіть мене бути такими ж, як ви спритними, швидкими, а я вам подарую маленькі вітаміни сонечка апельсини.
-вихователь: Ми вас Карлсон, запрошуємо в нашу групу , прогулянки і заспіваємо вам пісню «Фізкульт-Ура!».
Діти з Карлсоном «відлітають» в групу.
Читайте також: