Сюжетна аплікація з елементами малювання «У сонечка в гостях»

(середній вік)

Програмне зміст. Вчити дітей малювати прості сюжети за мотивами казок. Закріпити техніку вирізування округлих форм з квадратів різної величини. Виховувати самостійність, впевненийність, ініціативність.

Попередня робота. Читання казки «У сонечка в гостях», бесіда за змістом. Розглядання иллюстраций в дитячих книжках. Розмова про сонце. Освоєння техніки вирізування округлих форм з квадратів способом закругленя куточків.

Матеріали, інструменти, устаткування. Аркуші паперу білого і блакитного кольору для фону, паперові квадрати жовтого або оранжевого кольору різного розміру: найбільші для сонечка, середні за розміром - для тулуба каченя і курча, найменші -для голови (таким чином, у кожної дитини повинен бути набір з одного великого, двох середніх і двох маленьких квадратів); ножиці, клей, клейові пензлики, кольорові олівці і фломастери, серветки паперові і матерчатые.

Два-три варіанти композиції «У сонечка в гостях» для показу дітям.

Зміст заняття.

Вихователь читає дітям уривок з казки «У сонечка в гостях»:

Одного разу велика хмара занавесила небо. Сонце три дні не показувалося. Занудьгували курчата без сонячного світла.

- Куди це сонечко поділося? - говорят. - Треба його якнайшвидше на небо повернути.

- Де ж ви його знайдете? - закудахтала квочка. - Хіба ви знаєте, де воно живе?

- Знати ми не знаємо, а кого зустрівтім, того запитаємо, - відповіли курчата.

Зібрала їх квочка в дорогу. Дала мошочек і сумочку. У мішечку - зернышко, в сумочці - маковинка.

Вирушили курчата. Йшли-йшли - і бачать: в городі, за качаном капусти сидить равлик. Сама велика рогата, а на спині хатка стоїть.

Зупинилися курчата і запитують:

- Равлик, равлик, чи не знаєш, де сонечко живе?

- Не знаю. Он на тину сорока сідит - може, вона знає.

- А сорока чекати не стала, поки до неї курчата підійдуть. Підлетіла до них, заторохтіла, затріщала:

- Кури, курчата, куди ви йдете? Куди ви йдете? Куди?

Відповідають курчата:

- Так от, сонечко сховалося. Три дні його на небі не було. Йдемо його шукати.

- І я піду з вами! І я піду з вами! І я піду з вами!

- А ти знаєш, де сонечко живе?

- Я-то не знаю, а заєць, може, знає: він по сусідству, за межею, живе! - затріщала сорока...

Тут сорока затріщала, курчата запищали, качка закрякала, заєць вухами захлоупав, а їжак паличкою застукав:

- Красне сонечко-ведрышко, вигляни, высвети!

- Хто під віконцем кричить? - запитайло сонечко. - Хто мені спати заважає?

- Це ми - курчата, та сорока, та заяц, та качка, та їжак. Прийшли тебе будити: ранок настав!

Вихователь пропонує дітям зробити картинки-аплікації про те, як цыпленок і каченя розбудили сонечко. Покидоводить варіанти сюжетної композиції («Сонечко і курча з каченям») і бумажные заготовки - квадрати жовтого або оранжевого кольору різного розміру. Запитує, з яких за величиною квадратов найкраще вирізати сонечко і курчати з каченям. По черзі показикість великий, середній та малий квадрати. Діти здогадуються, що з великого потрібно вирізати сонце, з середніх за величиною - тулуб, з маленьких - голову. Вихователь уточнює уявленьня дітей про техніку вирізання кола з квадрата способом заокруглення куточків. Радить спочатку вирізати самий більшої коло для сонця і приклеїти його у верхній частині аркуша, а потім вже выресказати і приклеювати курчат. Показує спочатку незавершену аплікацію -композицію з 5 кіл: вгорі по центру найбільший коло-сонце, нижче по боках - силуети курча і каченя (коло-тулуб + гурток-голова). Потім демонструє завершені композиції і радить домалювати за своїм передставлению деталі: для курчати з утенком - дзьобики, очі, крильця, хвостики, для сонечка - промінчики і особа.

- А тепер, хлопці, встали!
Швидко руки вгору підняли,
В сторони, вперед, назад,
Повернулись вправо, вліво,
Тихо сіли, знову за справу.

Діти вибирають папір для фону ічину складати свої картини-аппликації.

Читайте також: