|
Конспект безпосередньо - освітньої діяльності в середній групі компенсуючого виду Освітня область «Комунікація» і «Пізнання»
Лексична тема «Фрукти»
Освітня область «Комунікація» і «Пізнання»
Завдання: Формування словника. Розширювати уявлення про предмети, явища, які не мали місця у власному досвіді дошкільника.
Звукова культура мовлення. Удосконалювати інтонаційну виразність мовлення.
Граматичний лад промови. Формувати вміння узгоджувати слова в реченні.
Зв'язкова мова. Удосконалювати діалогічну мова.
Збагачувати сенсорний досвід. Закріплювати навички обережного наклеювання.
Навчати прийомів конструювання.
Вчити рахувати в межах чотирьох.
Обладнання.
Ляльки бібабо, ширма, шапочки-маски (ведмідь, їжак, заєць, ворона).
Матеріали для конструювання з паперу.
Хід заняття.
Звучить твір К. Дебюсен « Ляльковий Кек - Уок».
Педагог вносить ляльку бібабо - ведмедя.
Ведмідь: Привіт хлопці, ви мене впізнали.
Діти: Так.
Ведмідь: Зараз я вам розповім одну історію, яка сталася зі мною в лісі.
Педагог розповідає дітям казку В.Сутеева «Яблуко».
Бесіда за змістом казки.
Педагог: Хлопці вам сподобалася казка?
Діти: Так.
Педагог: Про кого ця казка?
Діти: Про звірів, ворону, зайця, їжака і ведмедя.
Педагог: Хто із звірів виявився самим добрим і розумним?
Діти: Ведмідь. Він розділив яблуко порівну і помирив звірів.
Педагог: Молодці, ви правильно зрозуміли казку. А зараз давайте з вами перетворимося на звірів і потрапимо в казковий ліс. Уявімо, що ця історія сталася з нами.
Звучить музичний твір П.І. Чайковського «Осінь».
Діти виконують діалоги тварин. Ділять яблуко.
Конструювання «Яблуко».
Обладнання: Заготовки з паперу (4 кола різного кольору).
Кисті для клею, клей, паперові серветки.
Кожен коло перегнути навпіл. Змастити зовнішні сторони все кіл і склеїти їх між собою. При склеюванні деталей в центр між колами вкладається зелений листок яблука.
Рухлива гра «Ми тваринки ».
Діти в шапочках тварин імітують різні рухи. Наприклад, стрибають як зайчик, ходять перевалюючись, як ведмідь і т.д.
Педагог роздає дітям по яблуку.
Читайте також: