|
|
Конспект пізнавально-мовленнєвого заняття «Незвичайне слово «вода»
(підготовча група)
Завдання:
- Продовжувати вчити розуміти і пояснювати сенс фразеологічних зворотів, вживати їх у мовленні. Познайомити з «новим» фразеологизмом «Як з гуся вода»;
- Розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності дітей, вміння висловлювати аргументовані судження;
- Розширювати уявлення про взаємозв'язок природи і людини;
- Розвивати пізнавальну активність дошкільнят у процесі експериментування.
Матеріали та обладнання: ілюстрації із зображенням різноманітних казок, картинки із зображенням склянки, ложки, млини, вогню, хліба, води, трави, риби, очі, водолаза, решета, каменю; пір'я курячі та гусячі, ємності з водою, піпетки, підноси, рослинне масло.
Словникова робота: водомір, водовоз, водокачка, водопровід, водостік, водорості, вир, водопій, водолаз.
Фразеологізми: «Як з гуся вода», «носити воду решетом», «І в вогонь і в воду», «Пройти крізь вогонь і воду», «Багато води спливло», «Як дві краплі води», «нерозлийвода», «Як риба у воді», «Товкти воду в ступі».
Попередня робота: бесіда про воду, фразеологізмах, розучування прислів'їв про воду, читання казок «Казка про попа і його працівника Балду», «Вогонь, вода і мідні труби», «По щучому велінню» та інші, загадування загадок про воду.
Хід заняття.
Вихователь: Деякі люди вживають слова особливо часто. Це назви предметів і явищ, з якими вони стикаються щодня. Послухайте веселу пісеньку і скажіть, про якому слові піде мова на сьогоднішньому занятті. (звучить аудіозапис «Пісенька Водовоза» з кінофільму «Волга - Волга») Може людина жити без води? Якою буває вода? (чистий, брудний, солона, мінеральна, прісна)Як люди використовую воду? (гасять пожежі, перуть, варять суп)
Іноді словом «вода» оцінюють вчинки і поведінку людей.
Буває частенько, що слово - одне,
Але служить по-різному людям воно.
Приклади тут можна знайти без праці.
Візьмемо хоч коротке слово «вода».
Ось я був хлопчиськом, та дитинство пішло.
З тих пір вже багато води витекло.
Траплялося, що в школі я правил не знав.
Мовчав я, наче води в рот набрав.
Зате базіці ми відповісти не проти:
- Чи Не вистачить воду в ступі товкти!
Ми можемо ледаря сказати ненароком:
- Досить лити воду! Ти справу давай!
Про сміливий ми вправі сказати наперед:
- Такий крізь вогонь і крізь воду пройде!
А гуси й качки - сухі завжди.
Помітили люди: як з гуся вода!
Ледар відпочиває, а час іде,
Під лежачий камінь вода не тече.
Лгунишка на бреше, не зрозумієш для чого, -
На чисту воду виводять його.
Працювати даремно? Що скажуть потім?
Не справа, мовляв, воду носити решетом.
Вірші я пишу, не шкодуючи праці,
Щоб ви не сказали: «У віршах то - вода!» (Ст. Суслов)
Які незвичні вирази зі словом «вода» автор використав у вірші? (відповіді дітей) Як ви думаєте, чому люди говорять «як з гуся вода»? (припущення дітей) Спробуємо переконатися в правильності цього виразу, доведемо, що гусак завжди виходить сухим з води.
Проводиться досвід. Як ви думаєте, чиї це пір'я? Візьміть спочатку куряче перо і полийте на нього воду з баночки. Що ви бачите? (перо змок), а тепер полийте воду на гусяче перо. Що сталося?(вода скла і перо не змокло, залишилося незмінним). А тепер ми проведемо ще один досвід. Поставте кулачек, зараз я на нього капну крапельку олії, а ви розітріть її пальчиком. Тепер візьміть піпетку і капніть воду на руку просочену маслом. Що відбувається? (вода скотилася, скла повністю, оскільки жировий шар не дає воді проникнути в шкіру). А тепер капніть воду на суху руку. (вода скла, але частина води залишилася на шкірі і намочила руку, так як немає захисного шару) Вихователь робить з дітьми висновок( гусячі пір'я не намокають тому, що вони покриті жиром)
Вихователь: У водоплавних птахів поряд з хвостом є спеціальна залоза, з якої виділяється жир. Гуси дзьобом втирають його в пір'я. Просочені жиром пір'я не намокають, і завдяки цьому птахи не тонуть. А в житті говорять «як з гуся вода» про таких людей, яким все не почому, все байдуже.
Вихователь: Хлопці, мені здається, наша Крапелька (панно у вигляді великої крапельки в спідничці з кишеньками) нас кличе, вона приготувала для нас якесь завдання. Я бачу у неї в кишеньках картки, пройдіть та візьміть кожний по одній. (в кишеньках Крапельки картинки із зображенням склянки, ложки, млини, вогню, води, трави, риби, очі, водолаза, решета, каменю). Крапелька запитує вас, які незвичні вирази зі словом «вода» ви знаєте? І просить пояснити їх зміст. Кожна дитина дивлячись на свою картинку згадує фразеологічний оборот і намагається пояснити його сенс. При утрудненні інші діти допомагають. (Носити воду решетом - робити щось марне; І в вогонь і в воду - йти на самовідданий вчинок; Багато води спливло багато часу минуло, Як дві краплі води - дуже схожі іт.д.)
Вихователь: Придумайте речення про дитячий садок, групі або своїх друзів. Використовуйте в ньому будь-який вираз зі словом «вода» (відповіді дітей) (Я в дитячому саду відчуваю себе як риба у воді. Ми з Єгором друзі - нерозлийвода. Ми на заняттях не толкем воду в ступі).
Вихователь: Молодці! А тепер згадаймо прислів'я та приказки, в яких вживається слово «вода». Я буду говорити початок прислів'я, а ви - її кінець.
Не знаючи броду, не лізь у воду.
Правда у вогні не горить і у воді не тоне.
Чиста вода - для хвороби біда.
Щоб рибку з'їсти, треба в воду влізти.
Все не біда, коли є хліб та вода.
В цьому будинку і вода що мед.
Воду варити - вода і буде.
Пізно щуку на сковороді згадувати про воду.
Ми з тобою-як риба з водою.
Вихователь: Ви вже знаєте, що існують споріднені слова. Вони походять від одного слова і утворюють групу слів. Давайте пограємо з Крапелькою (маленької) і зберемо сім'ю до слова «вода». (Діти називають слова передаючи один одному крапельку: водомір, водопій, водостік, водовоз, вир, водолаз, водолій, водорості, водоспад, водокачка)
Вихователь: Велика родина у слова «вода». Ой, дивіться, скільки ілюстрацій з казками приготувала нам Крапелька. Підійдіть і візьміть тільки ту ілюстрацію до казки, в якій згадується вода. А тепер подивіться один у одного чи правильно ви вибрали. (діти добирають ілюстрації з водою, залишаються зайві). Хлопці, не тільки в повсякденному житті зустрічаються незвичайні вирази зі словом вода, вони є і в казках. Наприклад, у казці «Вовк і семеро козенят» - Коза, йдучи в ліс, каже козенятам: «Ведіть себе тихіше води, нижче трави», а казці «Вогонь, вода і мідні труби» - герой пройшов крізь вогонь і воду.
Крапелька приготувала для вас ще одне останнє завдання. Вона сховала якесь слово, (кросворд) але для того щоб його відгадати, нам треба розгадати загадки.
Мене не виховували,
Зі снігу зліпили
Замість носа спритно
Вставили морквину (сніговик)
Вода по воді плаває (лід)
З-під землі в подарунок людям чистої води віконце (джерело)
У воді живе, а не риба (рак)
Вихователь: Яке слово сховала Крапелька? Правильно, вода.
Наше заняття підійшло до кінця. Можна сказати, що ми лили воду або товкли воду в ступі? (ні) Чому? Чим ми займалися? (проводили досліди з пір'ям, підбирали «сім'ю» до речі вода, підбирали ілюстрації з казками, в яких йдеться про воду, придумували пропозиції про дитячий садок, використовуючи незвичайні вирази). Що вам найбільше сподобалося? (відповіді дітей). А Крапелька хоче подарувати вам на пам'ять про нашому занятті краплю з моря знань рідної мови. (вихователь від Крапельки дарує маленькі крапельки з фотографіями дітей).
Читайте також: