Конспект режимного моменту

«Самостійна діяльність дітей у 1 молодшій групі відповідно до вимог ФГТ»

Мета: Залучення дітей до самостійної діяльності «діяльнісному куточку»

Об'єкти «діяльнісного куточка»:

1. «Зваримо кашу»: манна крупа, горох, боби, квасоля, ситечко - відокремити вміст по різних тарілках

2. «Допоможи прибиральниці» - віники, волоські шкарлупки, відро, совок, цетральное місце, позначене на підлозі колом діаметром 15 див.

3. «Глухий ліс» - клейонка дитяча, розрізана на смуги - шириною 5 см. - закріпити на палицю і розмістити в горизонтальному положенні - знімає емоційну напругу

4. «Дощ» - новорічний дощик - закріпити на палицю і розмістити в горизонтальному положенні - знімає емоційну напругу

5. «Полікуємо ляльку» - пластмасові баночки з - під ліків - наклеїти на кришку і дно геометричні фігури - діти підбирають кришку за розміром, фігури та ін гри

Параметри прояву ігрової самостійності дитини раннього віку.

1. Є фаза внутрішньої підготовки гри - дивиться, вибирає зону, гру.

2. Сам знаходить собі заняття, без непрямого керівництва вихователя.

3. Відтворює сюжетно - отобразительные дії в грі - до 3-5 дій.

4. Виробляє декілька послідовних, взаємозалежних дій в логіці відображення дії об'єднані однією метою - щоб зварити суп: наливає воду, миє овочі, складає в каструлю, запалює газ, ставить на плиту, помішує, солить.

5. Використовує предмети - заступники - для каші немає молока - бере будь-який предмет, наливає.

6. Пропонує своє вирішення проблемної ситуації вихователю (вербально або невербально) - вихователь створює проблемну ситуацію, наприклад, «Зайчик боїться уколів, але йому треба зробити щеплення, а захворіє, що будемо робити?», дитина промовляє «дати витаминку, погладити і т.д.» або виробляє потрібну дію.

7. Практичне відображення - «Діяльнісний куточок»

18.04.2012 Спостереження за самостійною діяльністю в 1 молодшій групі.

Вихователь: Юмшанова Ірина Пилипівна

Мета: виявити методи і прийоми, використовувані педагогом для спонукання дітей до самостійної діяльності

Об'єкт: вихователь

Спосіб фіксації результатів: час наблюдения_____деятельность педагога:________________

Висновки: для спонукання дітей до самостійної діяльності, вихователь використовував наступні методичні прийоми: ____________________________________________

Найбільш ефективними виявилися:

Читайте також: