Заняття по ознайомленню з навколишнім на тему: «Подорож на дно морське»

Завдання: Закріпити і розширити знання дітей про представників водних тварин, показати їх особливості, пристосованість до життя у водному середовищі .Пополнить знання дітей про те, що риби бувають різні за величиною, забарвленням, формою тіла, будовою плавників.

Вчити дітей виділяти ознаки подібності та відмінності між рибами, шляхом порівняння, підвести дітей до висновку, що у всіх риб є спільні ознаки.

Розвивати у дітей зв'язне мовлення і вміння складати невеликі описові розповіді. Активувати і збагачувати словниковий запас.

Вчити дітей втілювати свої враження в ігрових видах діяльності. Розвивати уяву, стійку увагу, зорову пам'ять, наочно - образне мислення, цілісність сприйняття.

Виховувати екологічну культуру, вміння бачити красу і різноманіття підводного світу.

Обладнання і матеріали: глобус, карта-зображення підводного світу ,великі кубики (з них побудований підводний човен), іграшки морських тварин, картинки із зображенням морських тварин, розрізні картинки (тулуб, хвіст, голову , плавники), черепашки, музичний центр, диск із записом шуму моря.

Попередня робота: бесіди, розглядання ілюстрацій, картинок, читання енциклопедій, дидактичні ігри («Парочки», «Мешканці морів, річок, озер, океанів»), сюжетно-рольова гра «Підводники»

Хід заняття:

1 частина Хлопці ,сьогодні вранці, коли я прийшла в дитячий сад , виявила на столі диск, ось послухайте його (вихователь вставляє диск з записом). «Дорогі, хлопці , я Морська Цариця, запрошую вас у своє царство, щоб ви змогли побачити різноманіття і красу підводного світу» (звучать голоси дельфінів).

- Як ви думаєте, де живе Морська Цариця? Так, хлопці вона живе в морі. Давайте подивимося на глобус і знайдемо її володіння. Якого кольору на глобусі більше? Що зображено блакитним кольором?

- Так, це діти, озера, моря та океани. Це водна частина землі. Сьогодні ми здійснимо подорож на дно морське.

- Хлопці, а на чому можна туди дістатися? Вірно, але вперше в таку подорож краще відправиться всім разом у маленькій підводному човні. Запрошую вас зайняти місця (діти сідають в заздалегідь побудовану з кубиків човен).

- Хлопці, ми занурюємося все нижче і нижче. Закрийте очі і слухайте звуки моря. (звучить плескіт хвиль ,шум моря)

2 частина Вихователь одягає на голову корону ,прозору накидку і бере чарівну паличку, перетворюється в Морську Царицю.

- Хлопці, я рада вас приветствоватьв своєму царстві. Я покажу вам морські багатства і познайомлю з підводними мешканцями.

- А ви яких морських тварин знаєте? Молодці! А зараз я пропоную надіти акваланги і вийти з човна. Ми повинні пройти через спеціальний вихід (9дети проходять через кольорові обручі і йдуть на килим «морське дно», на ньому іграшки імітують морських тварин, черепашки, рослини.

- Подивіться, як гарно в нашому царстві. - Що ви бачите?

Гра-бесіда «Риби-діти води»

Тут багато риб. Яких тварин називають рибами?

- Як пересуваються риби? Так їм допомагають керувати рухами плавники і хвіст.

- Чому риби можуть жити тільки у воді? У риб є спеціальне пристосування для дихання-зябра.

- Чим схожі всі риби? А чим вони відрізняються?

- Хлопці, а яких риб називають хижими? Так, вони харчуються іншими рибами.

- А не хижі риби чим живляться? (листям, стеблами підводних рослин)

- Яких тільки дивовижних риб не водиться в морях і океанах. Недарма кажуть «Риби-діти води»

3 частина Дидактична гра «Розкажи про морському мешканця».

Діти знаходять картинки із зображенням морського тваринного і розповідають про нього.

Морська зірка

Вона схожа на зірку, що в неї п'ять променів. У разі небезпеки морська зірка може відкинути частину свого тіла. Вона хижак харчується молюсками і морськими їжаками

Краб

Краби повзають по дну теплих морів. У них широке і коротке тіло. У крабів п'ять пар ніжок. Передні - клішні, ними краб може розрізати їжу на шматочки. Краб збирає все, що трапляється на шляху: раковини, риб'ячі голови, осколки скла і складає на спину. Так він рятується від ворогів.

Морський їжак

Тіло морського їжака вкрите панциром, з якого стирчать голки. Голки дуже тонкі і гострі. З допомогою голок вони захищаються від ворогів і пересуваються. Маленькі рибки ховаються в його голках. Морські їжаки отруйні.

Восьминіг

У восьминога м'яке тіло, він не має кісток і може згинатися в різні сторони. Назвали його так тому, що від його короткого тулуба відходять вісім ніг. Восьминіг швидко змінює забарвлення. Вони справжні хижаки, ночами вибираються на полювання. Вони можуть не тільки плавати, але і ходити по дну.

Медуза

У медуз напівпрозоре тіло у формі парасольки. Вони схожі на холодець. Медузи бувають різних розмірів і дуже маленькі, і дуже великі. Вони можуть світитися в темряві, як ліхтарики. Парасолька і щупальця горять жовтогарячим світлом. Якщо на поверхню піднімається багато медуз, здається, що море палає червоним вогнем.

Електричний скат

У ската плоске тіло і тонкий, довгий хвіст. У нього є струм, їм він захищається. Скат швидко плаває, як ніби він літає по воді.

Кіт

Кіт - це найбільша тварина на нашій планеті. Кити схожі на величезних риб, але вони не риби. Вони годують своїх дитинчат молоком. У них будову, як у людини. Кити довгий час можуть перебувати під водою. Вони випливають, щоб набрати кисень. У наші дні китів залишилося мало, тому вони взяті під охорону.

- Молодці хлопці ,ви добре підготувалися до подорожі , мені дуже сподобалися ваші розповіді .А зараз давайте пограємо в гру «Плаває-не плаває». Я буду називати різні слова. А ви повинні зображати плаваючих тварин і просто посміхнуться на слова не плавають.

- Молодці, ви дуже уважні діти. (Звучить тривожна музика)

- Хлопці подивіться ось ці рибки потрапили в біду. Допоможіть їм.

4 частина Дидактична гра «Збери рибку».

Діти підходять до столів. У кожного розрізні картинки з частин риби (хвіст, плавники, голову, тулуб). Діти збирають рибку. Називають будь рибці допомогли.

- Молодці, всі впоралися із завданням і допомогли рибкам.

Звучить сигнал з підводного човна.

- Хлопці, вам пора вертатися. Прошу зайняти місця у човні. Спасибі, що відвідали моє царство. Я вам дарую на пам'ять фото-розмальовки морських мешканців. Коли повернетеся в дитячий сад раскрасите їх. До побачення!

Човен спливає, чується шум моря.

5 частина. Підсумок.

Вихователь відвертається і знімає корону і накидку.

- Діти, вам сподобалася подорож?

- Що сподобалося?

- Яких морських мешканців зустріли?

- Чиї розповіді вам сподобалися?

- Хлопці, ми з вами здійснимо подорож на морське дно і познайомимося з іншими тваринами і рослинами.

Читайте також: