Конспект організації інтегрованої безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми середньої групи «Сніговик»

(основна область «Пізнання»)

Інтегровані освітні галузі: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість».

Форма діяльності: спільна діяльність дорослих і дітей.

Види діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна, читання.

Програмні завдання:

Виховні: виховувати інтерес до образотворчої діяльності; вміння уважно слухати, не перебиваючи інших.

Розвиваючі: розвивати увагу, пам'ять, мислення і творчі спо-собности; розвивати вміння чути і слухати питання, відповідати повними реченнями; удосконалювати вміння малювати гуашевими фарбами

Освітні: закріпити вміння орієнтуватися на аркуші паперу, навички малювання нетрадиційним способом; уточнити знання дітей про зимові природних явищах; закріпити величину геометричних фігур.

Попередня робота з дітьми:

Комунікація: бесіда про зиму.

Пізнання: дидактичні ігри на розвиток знань про навколишній; спостереження; розглядання картин.

Читання художньої літератури: читання віршів, загадок, оповідань та казок про зиму.

Праця: тонування альбомних аркушів блакитною фарбою.

Художня творчість: малювання сніжинок, зимового дерева, новорічної ялинки.

Фізичний розвиток: физминутка "Зимова прогулянка".

Створення умов для самостійної діяльності:

Технічний супровід: магнітофон.

Взаємодія з фахівцями: музичне забезпечення, технічне забезпечення.

Демонстраційний матеріал: репродукції картин із зображенням зимової природи, зразок малюнка.

Роздатковий матеріал: тоновані альбомні аркуші, гуашеві фарби, пензлі №3 і кисть-щитина на кожну дитину, баночки з водою.

Хід заходу.

(Діти сидять півколом)

Вихователь: - Хлопці, нам прийшов лист. Але до того, як ми прочитаємо з вами цей лист, я хочу прочитати вам вірш Я. Купала «Зима». Послухайте, будь ласка.

Так нещодавно до нас в віконце

Кожен день дивилося сонце.

А тепер пора настала -

У полі завірюха загуляла.

Розбіглася з піснею дзвінкою,

Все вкрила, як пелюшкою,

Запушила сніговим пухом -

Стало всюди порожньо, безлюдно.

Не дзвенить ріка хвилею

Під одягом ледяною;

Ліс притих, дивиться сумно,

Птахів не чутно клопітливих.

- Чи сподобався вам вірш? Про що йдеться в цьому вірші? Коли все це відбувається? Про яку пору року йдеться? А чому річка не дзвенить взимку? Птахи чому притихли? (відповіді дітей) Молодці. А зараз давайте ми з вами пограємо в гру «Відгадай правильно». Я буду вам говорити слова, а коли ви почуєте слова, пов'язані з зимою, повинні плескати. Будьте уважні.

(Тепло, Новий рік, санки, лід, спека, рукавички, парасолька, сніговик, Дід Мороз, дощик, сніжинка, листопад, лижі, ягоди, хуртовина, Снігуронька, квіточка, засмагати, снігопад).

З цим завданням ви впоралися, молодці. А тепер я хочу вам загадати загадку, а відгадка пов'язана з нашим листом.

Чоловічок непростий:

З'являється взимку,

А весною зникає,

Тому що швидко тане. Що ж це? (Сніговик)

- Молодці, хлопці, швидко відгадали загадку. Значить і листа написав нам хто? (сніговик)

Читаю лист: «Здрастуйте, дорогі діти. Ви виходьте гуляти і вас завжди дуже багато. І ви граєте дружно, весело. Вам ніколи нудьгувати. Коли ви гуляєте, мені теж весело. А як ви йдете, мені стає нудно. У мене є прохання: ви не зможете намалювати мені друзів - таких же веселих сніговичків? Я був би дуже радий. Спасибі вам, хлопці. До зустрічі! Ваш Сніговик».

Вихователь: - Діти, допоможемо сніговикові? Намалюємо йому друзів? Скажіть мені, будь ласка, з чого робиться сніговик? (із сніжного кома) А якої форми сніжний ком? (круглий) А зі скількох кіл складається сніговик? (з трьох) А всі круги однакової величини? (ні, різною: великий, середній та малий) А який коло знаходиться внизу? (найбільший, потім середній і маленький) А руки в нього які і де вони знаходяться? (руки самих маленьких кульок і ліпляться до середнього колі з боків) А що у сніговика на голові?(відерко) А ніс з чого? (з моркви) А що в нього на руці? (мітла) Яке в нього обличчя? (веселе) Чому? (що його зліпили; у нього з'явилися друзі)

А зараз я вам покажу, як і чим ми будемо малювати сніговика. Уважно дивимося і слухаємо. Якого кольору сніговик? (білого) Значить ми малюємо білою фарбою. А яка кисть у мене на руках?(жорстка) Так, кола я буду малювати жорсткою кистю. Фарбу я беру трохи і починаю малювати. А з якого кола потрібно почати малювати, як ви думаєте? ( з великої) Правильно. Спочатку намалюю велике коло. Потім на ньому малюю ... (середній) На середній я маю ...(маленький круг) На середньому колі з двох сторін малюю ... (руки - маленькі кола) Тепер я мою жорстку кисть, прибираю його, беру маленьку і починаю малювати. На голові, замість шапки малюю відерце. Якою фарбою? (чорної) Очі - круглі точки ...(чорною фарбою) І рот теж чорною фарбою. А ніс - морквиною... (червоною фарбою). На руці намалюємо мітлу. Ну ось мій сніговик готовий і він вийшов ...(веселим).

- А тепер покажіть мені, будь ласка, ваші кисті (вони в повітрі показують, як треба тримати пензель і імітують малювання). Спочатку намалюємо велике коло, на ньому середній і на середньому - маленьке коло. На голові відерце, очі, рот, ніс, мітлу. Давайте спочатку трошки відпочинемо і почнемо малювати.

Фізкультхвилинка:

Рано вранці в парк ходили (ходьба на місці),

Там сніговика ліпили (махи руками),

А потім каталися з гори (хвилеподібні рухи руками),

Веселилися і гралися (стрибки).

В Таню кинули сніжком (довільні рухи),

У Вову кинули сніжком,

В Машу кинули сніжком -

Вийшов сніжний ком!

Холодно гуляти взимку (киває головою) -

Побіжимо скоріше додому! (повертаємося на місця)

Вихователь: - А зараз всі сіли спокійно, правильно. Беремо правильно кисть: трьома пальцями, біля залізниці. Ліву руку поклали на лист, притримуємо його і починаємо малювати.

(Діти малюють. Звучить музика. Я ходжу між столами, дивлюся, подсказы-ваю, показую на своєму аркуші. Підбадьорюю їх, хвалю. За 3-4 хвилини попереджаю, що треба закінчувати. Готові роботи вішаю на дошці.)

Вихователь: - А ось і сніговички, друзі для нашого сніговика. Хлопці, а які вийшли сніговики? Який сніговик вам найбільше сподобався? Чому? (2-3 дитини розповідають про вибрані сніговика. Потім сама узагальнюю.)

- Молодці, хлопці, всі старалися. У всіх сніговики вийшли веселими, круглими. Кола різні, правильних розмірів і правильно розташовані. Сподіваємося, що сніговикові тепер не буде нудно.

Читайте також: