Частини заняття

Діяльність вихователя

Діяльність дітей

1 вступна частина

Вихователь звертає увагу дітей на ситуацію, що склалася на вулиці (плач ляльки)

«Діти, що відбувається на вулиці нашого міста? Хтось плаче?

(Плаче лялька - іграшка)

Швидше поспішимо на допомогу!»

Вихователь веде дітей на килим «Наше місто», там вони знаходять, загублених людей і звірів (іграшки стоять на килимі)

«Що сталося? Чому ви плачете?

Бабуся: «Ми загубилися!»

Вихователь: «Ой, біда, біда, біда! Як ви потрапили сюди!

Тут і звірі, тут і люди!

Що ж з вами робити будемо?

Діти, як ми їм допоможемо?

Давайте дорогу додому їм покажемо. Проводитися гра «Людина і тварини»

Вихователь бере участь у грі,

Розвиває навички діалогічного мовлення, стежить за правильною відповіддю дітей (пропозицією).

Останній подає ляльку Машу.

«Ой, а тут хто?» Лялька Маша:

(вилазить з ковпака)

-Я, Маша - потеряша. А ви хто?

Вихователь: « Всі ми - люди!»

Маша: «Хто?»

Вихователь: «На вулиці нашого міста ти загубилася і без батьків залишилася! Тебе, Маша проводити?

Маша: «А можна з вами мені ще побути? Давайте, ми будемо дружити!» Вихователь: «Діти, познайомимося з нашою новою подружкою , скажемо їй, як звуть вашого друга.» Давайте за руки візьмемося і посміхнемося один одному. називайте ласкаво ім'я свого друга Марійці, так ми і познайомимося, мене звати Лідія Володимирівна, а це...» Воспит. ходить всередині кола з лялькою, а діти ласкаво називають імена своїх друзів.

Діти погоджуються йти на допомогу, йдуть на килим.

Діти по одному беруть іграшки, називають їх:

«Це-хлопчик-людина»,
«це-бабуся-людина»,
«це-жінка-чоловік»,
«Це-вовк-тварина»,
«це-чоловік-людина»,
«це лисиця-тварина»,
«це дідусь-людина»,
«це заєць-тварина»

Всі іграшки діти розставляють на дві групи: людей - додому, тварин у ліс.

Діти відповідають: Я - людина! І я - чоловік!
Діти: «Ми - люди!»

Діти встають у коло, називають ласкаво ім'я
свого друга.

2 частина
Новий матеріал

3 частина
Закріплення
Вивченого матеріалу.

Вихователь: «Маша, ми всі люди і всі ми схожі. Що є у всіх нас? ( Вказує на частини тіла)

Маша: « Тепер я буду називати частини тіла, а ви їх показувати.

(Вихователь показує рухи і промовляє потешку)

- Голівонька-совушка,

Лобик - бобик,

Носик - курносик,

Щічки грудочки,

Оченята - фарби,

Вушка - непослушки,

Ручки - хватушки,

Пальчики - хлопчики,

Животик - обормотик,

Спинка - тростинка,

Ніжки - топотожки.

Восп: Молодці! Всі показали правильно.

Восп: Ми вже знаємо, з яких частин складається наше тіло. Але важливо також знати як воно нам служить, як допомагає жити?

Маша: А воно нам допомагає?

Восп: Звичайно! І зараз ти в цьому переконаєшся. Хлопці, для чого нам потрібні очі? Вірно, очі нам потрібні для того, щоб бачити. (Бере Матрьошку) Подивіться на мене. Що ви бачите у мене в руках? Тепер закрийте очі. Ви можете подивитися на мене і щось побачити? Відкрийте очі, подивіться на мене. Що ви бачите у мене в руках? Очима ми можемо побачити багато цікавого: картинки в книжках, мультфільми і т.д.

Маша: А для чого потрібен ніс?

Восп: ми дихаємо Носом, нюхаємо.

Проводиться дихальна гімнастика «Вдих - видих»), потім гра «чим пахне?»

Вихователь зав'язує очі дитині і пропонує йому відгадати, що лежить в банку по запаху. (Часник, лимон)

Маша: Для чого потрібен рот?

Восп: Правильно рот потрібен для того, щоб їсти, розмовляти, співати пісні і т.д.

Маша: А для чого потрібні вуха?

Восп: Так вухами ми чуємо. Послухайте ось такі звуки.

(Включає муз. іграшку.)

Чиї голоси ви чули? Вірно все це ви почули завдяки вухам.

Маша: Тепер скажіть, для чого потрібні руки?

Восп: Руками ми тримаємо предмети, ляскаємо в долоні, ліпимо, малюємо і робимо багато іншого. (Восп. проводить гру «Що вміють наші ручки?», виконує різні рухи руками: пере, підносить ложку до рота, вичавлює, миє, ліпить, чистить зуби.)

Восп: А ще ми вміємо розповідати вірш пальцями.

Маша: Як це?

Восп: Зараз ми тобі покажемо.

(Проводить пальчикову гімнастику « Моя сім'я»)

-Мама ліпить пиріжки,

-Тато полку майструє,

-Дід в окулярах читає книжку,

-Бабуся шиє мені штанці,

-Миє підлогу сестричка Маша,

-Працює вся наша родина,

-Я побіг На лужок,

-Всім великий букет нарвав.

Маша: Навіщо ж потрібні ноги?

Восп: Нам потрібні ноги, щоб ходити, бігати, стрибати, присідати і танцювати.

(Воспит. проводить танець - гру «Разом з нами» під фон-муз)

Восп: Ну, що Маша, тепер ти знаєш, як нам допомагає наше тіло?

Маша: Звичайно, Це так здорово мати...

Восп: Маша, Маша, помовч,

Знають самі малюки.

Ти краще з нами попляши!

( Вихователь разом з дітьми показує під фон-му « Ми похлопаем» руху.)

Маша: Як здорово мати такі частини тіла! Які Микита, Віка, Соня, Настя, Арсеній тощо

Восп: Машенька, а чи не пора тебе додому проводити? Твоя мама напевно вже тебе втратила?

Маша: Ой, і правда, мені пора!

Проводите мене, дітвора.

(Вихователь забирає ляльку Машу додому.)

Восп: Ось і скінчилася гра!

Діти показують частини тіла.

Гладять себе по голові

Доторкаються до чола

Закривають очі і доторкаються вказівним пальцем до кінчика носа.

Тре кулаками щоки.

Моргають.

Тре долонями вуха.

Виконують хапальні рухи.

Згинають і розгинають пальці.

Гладять себе по животу.

Випрямляють спину.

Тупотять ногами.

Діти сідають на стільці.

Діти відповідають.

«Матрьошка»

Діти закривають очі, відкривають очі.

Разом з вихователем проводять гімнастику.

Відгадують, що лежить у банку?

Відгадують голоси тварин.

Відгадують дії вихователя.

Діти виконують рухи руками у відповідності з тестом.

Діти грають під музику

Танцюють разом з вихователем.

Відповідають Маше, називають частини тіла.

Проводжають Машу :

«До побачення!»