|
|
Конспект заняття з математики в старшій групі
«У пошуках скарбу»
Робота містить комп'ютерну презентацію «У пошуках скарбу» , яку можна завантажити за посиланням: завантажити
Програмне зміст:
Освітні завдання: нагадати способи утворення чисел три і чотири; закріплювати навички рахунку і відліку предметів; вправляти в порівнянні предметів по довжині і ширині;
Виховні завдання: вміти правильно тримати олівець, акуратно обводити предмети; стежити за поставою дітей;
Розвиток мовлення: утворювати зменшувально-пестливі форми іменників.
Демонстраційний матеріал: ляльки, ляльковий стіл, ляльковий посуд, м'яч, 2 шарфа різної довжини, 2 м'ячі різного розміру, 2 лінійки різної довжини.
Роздатковий матеріал: зошити в крупну клітку; кольорові олівці; трафарети «Ключик», прості олівці.
Методичні прийоми: ігрова ситуація «прийшов лист», спонукання дітей до дії, діяльність дітей: рахунок відлік, гра «Що. Де?», физминутка «Кап-кап», Гра «Тік-трак, це не так», робота в зошиті обведення і заштриховка трафарету «ключ», знахідка скарбу, релаксація.
Реалізовується програма: Програма Васильєвої.
Хід заняття
Стук у двері. Входить листоноша з великим конвертом.
Вихователь підходить до відвідувача і звертається до дітей:
- Хлопці, до нас прийшов лист. Давайте подивимося, що там?
Розкриває конверт.
- Хлопці тут зображена карта. Тут написано, що десь тут захований скарб. Але щоб його знайти, нам потрібно виконати завдання.
Ну що, підемо на пошук скарбу?
Діти:
- Так!
Вихователь:
- Ну, тоді підем на станцію №1.
Подивіться, тут за столами сидять ляльки. Давайте пригостимо їх чаєм.
- Скільки ляльок сидять за столом? (чотири).
- Скільки треба принести блюдець, чашок чайних ложок, щоб вистачило всім лялькам?
Діти приносять по черзі посуд і розставляють на столі перед ляльками.
- Скільки ти приніс чашок (блюдець, чайних ложок)?
- Чому ти приніс чотири чашки (блюдця, ложки)?
- Всім вистачило посуду?
Сьогодні ми згадали, як треба правильно рахувати і читати.
Гра «Назви ласкаво»
Вихователь:
- Хлопці, назвіть ласкаво ляльок (лялечка).
- Давайте дамо лялькам імена (діти даю тім імена).
- А тепер назвіть їх ласкаво (діти називають).
- Назвіть ласкаво посуд, меблі (чашечка. Ложечка, столик. стільчик).
А тепер вирушимо на станцію №2.
Гра «Що, де?»
Діти сідають на килим, утворюючи коло. Вихователь встає поруч з дітьми, бере м'яч. Кинувши м'яч кому-небудь з дітей, питає:
- Хто праворуч від тебе?
- Хто зліва від тебе?
- Хто перед тобою?
- Що над головою?
Фізкультхвилинка
Крапля раз, крапля два
(стрибки на носках, руки на поясі)
Дуже повільно спершу.
А потім, потім. Потім
Все бігом, бігом, бігом.
Ми парасольки свої розкрили
(руки в сторони)
Від дощу вкрили себе
(руки підлозі колом над головою).
Вихователь:
- Хлопці, подивіться на карті, куди нам далі йти?
Діти:
- На третю станцію.
Вихователь:
- Тоді в дорогу!
Гра «Трик-трак, це не так»
Схожі до станції №4: на столі розкладені предмети - м'яч великий і маленький, дві лінійки різної довжини, два шарфа різної ширини.
Вихователь показує ці предмети:
- Синій шарф вузький, а зелений - вузький.
- Білий м'яч маленький, а синій м'яч - великий.
- Коричнева лінійка коротка, а біла довга.
- Тебе звуть ...
Діти дивляться, якщо неправильно, то кажуть: «Трик так, це не так».
- Подивіться на карту, куди далі нам іти?
Діти:
- На четверту станцію.
Діти підходять до третьої станції - на столі лежать зошити із кольоровими олівцями.
- Хлопці, для того,щоб відкрити скриню зі скарбом нам знадобиться ключ, давайте намалюємо його!
Слухайте завдання: потрібно взяти трафарет, обвести його і заштрихувати.
Один ключик - обвести червоним кольором і заштрихувати вертикальної штрихуванням. Другий ключик - зеленим олівцем обвести і заштрихувати горизонтальною штриховкою. Завдання зрозуміле? Приступайте.
- Яким кольором потрібно обвести і заштрихувати перший ключик (другий?)
Вихователь стежить за правильним виконанням завдання.
- Молодці, добре впоралися із завданням.
Вихователь (підводить дітей до столу, на ньому стоїть скринька, накритий серветкою):
- І нарешті, ми дійшли до скарбу. Давайте відкриємо його.
Діти відкривають і знаходять цукерки.
- Хлопці, ми з амі пройшли такий довгий шлях у пошуках скарбу, виконували різні завдання: поїли ляльок чаєм, грали з м'ячем, грали в гру «Трик-трак, це не так», малювали ключ. І ось, нарешті, ми знайшли скарб. Молодці, наші пошуки завершилися.
Діти дістають цукерки.
Читайте також: