Конспект заняття з малювання в підготовчій групі

Тема: «Колективне оформлення книги «Казки татарського поета Г.Тукая»

Мета: Закріплювати знання дітей про творах, написаних Р. Тукаем.

Завдання: вчити дітей малювати ілюстрації до казок, використовуючи виразні засоби: основні кольори і їх відтінки, а також різні елементи татарського народного орнаменту.

Розвивати естетичне сприйняття та художній смак.

Виховувати почуття індивідуальної відповідальності за виконання колективного справи.

Матеріали до заняття: У Кози скриньку з книжками Габдулли Тукая. У дітей - альбомний аркуш, пр. олівець, фарби.

Методика проведення заняття

Сюрпризный момент. До хлопців приходить гість, а хто діти дізнаються, якщо відгадають загадку:

Біжать по доріжці борода та ріжки. (Кізка.)

Педагог запитує в яких татарських творах є персонаж кози. («Коза і вівця», «Хлопчик Галі і коза» та ін

Після того, як діти відгадали загадку, з'являється персонаж Кози (дорослий).

Коза: Здрастуйте, діти! Молодці, правильно ви відгадали загадку. А прийшла я до вас з подарунками, вони знаходяться ось в цьому красивому скриньці (Коза показує скриньку, прикрашений татарським орнаментом).щоб він відкрився, треба сказати чарівні слова, повторюйте їх за мною:

Трим, трим, трим!

Скринька, скринька, відкривай - ка свій бік!

Під мелодійну музику відкривається скринька.

Педагог дістає зі скриньки книги і пропонує розглянути їх.

Вихователь: Подивіться, хлопці, скільки тут цікавих книжок. («Водяна», Коза і вівця», «Щаслива дитина», Дівчинка і метелик».) Чи знайомі вам ці книжки? Хто автор цих книг? (автор книг Р. Тукай.)

Педагог пропонує розглянути книги і згадати їх назви.

Вихователь: Подивіться, хлопці, скільки ілюстрацій у книжках, навіть якщо ви не вмієте читати, по них можна переказати всю казку.

Коза: А зараз, діти, я пропоную вам пограти в цікаву гру. Називається вона - «німий театр». Я виберу двох або більше осіб і на вухо скажу назву казки, епізод з якої вони повинні зобразити без слів, а інші діти будуть вгадувати казку.

(Проводиться гра - діти зображують героїв з казок «Водяний», «Коза і вівця», «Лісовик» та ін)

Після гри коза дякує дітей за гру.

Коза: Тепер мені пора йти додому до своїх діток, я всім розкажу, які ви розумні і слухняні хлопці, і як з вами цікаво було пограти.

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами розглянули багато книг, написаних, татарським поетом Р. Тукаем. А давайте ми з вами намалюємо ілюстрації до цих творів і зробимо одну спільну книгу з ілюстраціями і подаруємо цю книжку малюкам, щоб маленькі діти могли ближче познайомитися з творчістю Габдулли Тукая.

Я пропоную вам пройти за робочі місця, вибрати вподобану вам казку Р. Тукая, і намалювати до неї ілюстрацію. При оформленні своїх малюнків, ви можете використовувати елементи татарського народного орнаменту для прикраси одягу тварин або людей, або зробити оживку для виразності малюнка.

(В процесі роботи дітей, вихователь розмовляє з дітьми, надає допомогу: радить як краще виконати зображення, які прийоми використовувати.)

В кінці заняття вихователь пропонує дітям коротко розповісти казки, які вони намалювали. Узагальнюючи відповіді дітей, вихователь підводить до того, що Р. Тукай у своїх творах через образи тварин висміює дурні вчинки людей, вчить їх доброті та любові до оточуючих.

(Після заняття вихователь разом з дітьми оформляє малюнки до книги.)

Читайте також: