Конспект заняття з художньої діяльності у підготовчій групі

«Прикраса хантыйским орнаментом одягу»

Програмне зміст: Узагальнити знання дітей про народні промисли рідного краю. Розвивати творчі здібності дітей (використання отриманих уявлень, образотворчих і технічних умінь у використанні нетрадиційних технік для самостійного прикраси одягу); розвивати вміння будувати художній задум (до початку малювання намічати зміст, композицію малюнка).

Словникова робота: Малица, нырики, киці, «трикутник», «нарти», «болотні купини», «щучі зуби», «хвилі», «вушка молодого зайця», «собача лапа», «ворони на болоті».

Попередня робота: Розглядання альбомів та ілюстрацій з одягом, орнаментами, промальовування орнаментів, читання легенди А. М. Конькова «Звідки північне сяйво пішло», загадок про орнаментах.

Методи і прийоми: Одномоментності (забезпечує самостійний творчий пошук дітьми засобами виразності); метод обстеження, наочності (розглядання ілюстрацій, таблиць); словесний (бесіда, використання художнього слова, вказівки, пояснення); практичний (самостійне виконання дітьми декоративних виробів, використання різних інструментів і матеріалів для зображення); евристичні (розвиток винахідливості і активності); частково-пошуковий; проблемно - мотиваційний (стимулює активність дітей за рахунок включення проблемної ситуації в хід заняття); жест руки (дитина показує елементи візерунка доторкаючись до нього пальцем, знаходить такий ж або однакової форми за кольором, елементу). Обстеження, наочний, словесний, практичний, проблемно-мотиваційний, «жест руки», евристичний.

Матеріал та обладнання. Виставка національного одягу, фотографії та альбоми прикраси одягу орнаментом народів ханти і мансі. Трафарети одягу, палички для роботи технікою кольорового граттажу.

Хід заняття.

Вступна частина.

Вихователь. Хлопці, пам'ятайте мансийскую легенду «Звідки північне сяйво пішло»? Давайте згадаємо. Дівчина Вечеріна врятувала маленького оленяти, Виріс оленя і став красивим, могутнім Білим Оленем. Не розлучилися Білий Олень і Вечірка, а разом злетіли високо-високо в піднебессі. Стосувалося неба Білий Олень своїми прикрашеними рогами - смуги в небі від оленячих рогів заколихалися. Простягнула Вечеріна руку, доторкнулася до них - і ожили смуги, заіскрилися, спалахнули яскравим, живим різнобарв'ям північного сяйва. Як раділи люди! Одягали свої найкрасивіші одягу і виходили на вулицю танцювати. Але злий Болотних Дух - Камполэн, не виносив, коли люди раділи. Перетворив він всі одягу прості, чорного кольору і зникла радість. Може ми з вами спробуємо перемогти злого Камполэна і знову перетворимо одягу в барвисті, повернемо їм фарби північного сяйва?

Отримує згоду дітей.

Діти. Звичайно, ми пам'ятаємо цю легенду. Ми згодні допомогти. Всі разом ми, звичайно, зможемо перемогти Камполена. Ми всі разом повернемо фарби північного сяйва і розфарбуємо одягу в яскраві орнаменти.

Основна частина.

Давайте згадаємо візерунки народів мансі. Як вони називаються і як зображуються.

Діти згадують назву візерунків і їх зображення: «трикутник» зображує «щучі зуби». Нарти зображують у вигляді ромба. Ще є орнаменти: «болотні купини», «хвилі», «вушка молодого зайця», «собача лапа», «ворони на болоті»).

Вихователь: який одяг носили ханти?

Відповіді дітей. Ханти носили малицу, зшиту з оленячої шкури. Вони носили теплі шапки. Ще носили взуття: зимове - киці і річну - нырики. У них зими були теплі рукавиці, які вони пришивали до одягу.

Вихователь: Вибирайте собі предмет одягу і прикрашайте її фарбами північного сяйва. А щоб візерунок вийшов схожий на північне сяйво, ми з вами будемо прикрашати одяг методом граттажу. Давайте зробимо фізкультурну хвилинку для пальчиків.

Фізкультурна хвилинка «Мої тундра»

(за уривком з вірша Василя Ледкова «Моя тундра»)

Ти ще не бачив дива- (права рука зігнута в лікті і лежить на долоні лівої руки. Погрожуємо вказівним пальцем)

В нашій тундрі не був? (розводять руки в сторони і дивуються)

Приїжджай до нас без побоювання (тримаємо кисті рук прямо долонями вгору. Загинаємо і розгинаємо пальці в кулачок)

Слухати шурхіт зимової казки, (пальці в «замок» - кругові обертання)

Слухати дзвін копит по насту.... (перебираємо пальцями обох рук по столу)

Приїжджай. Ми зустрінемо ласкою. (тримаємо кисті рук прямо долонями вгору. Загинаємо і розгинаємо пальці в кулачок)

Здрастуй! (розвести долоні вертикально)

Вихователь. Тоді за роботу. Для роботи нам знадобляться палички. Візьміть їх і сміливо приступайте до прикраси одягу.

(На фоні тихої спокійної музики проходить самостійна робота дітей. Діти використовують в роботі нетрадиційну техніку малювання - кольоровий граттаж.

Техніка: Кольоровий граттаж.

Засоби виразності: лінія, штрих, контраст.

Матеріали: картон або щільний білий папір, фарба гуаш, свічка, широка кисть, чорна туш, рідке мило (приблизно одна крапля на столову ложку туші) або зубний порошок, мисочки для туші, паличка з заточеними кінцями.

Спосіб отримання зображення: дитина зафарбовує білий картон гуашшю різного кольору. Після повного висихання фарб натирає свічкою лист так, щоб він весь був покритий шаром воску. Потім на нього наноситься туш з рідким милом або зубний порошок, в цьому випадку він заливається тушшю без добавок. Після висихання паличкою або пір'їнкою, продряпуєтся малюнок.)

Заключна частина

Вихователь. Подивіться, як ошатна і красива наша одяг! Думаю, що навіть Камполэну - Болотному Духу не під силу зіпсувати таку красу. Переливчатое розмаїтті фарб ми перенесли на одяг, як-ніби кольорове небо там відбилося. Давайте оформимо виставку, щоб всі змогли помилуватися нашими виробами.

(Оформлення виставки дитячих робіт).

Читайте також: