|
|
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з розвитку мовлення в старшій групі з урахуванням ФГОС
«В селі у бабусі і дідусі»
Тема: «Домашні тварини»
Цілі: Актуалізація словника за темою «Свійські тварини». Розвиток зв'язного мовлення. Удосконалення граматичного ладу мовлення. Розвиток фонематичного слуху. Виховання любові до домашніх тварин.
Обладнання: Малюнок дідусі і бабусі, фотографія внучки Даші, посилка, картинки із зображенням домашніх тварин в конверті, загадки про них. Муляжі овочів, 2 кошики. Аудіозапис: голоси домашніх тварин. Площинне зображення «хлів». Магнітна дошка. Картина, опорні картинки до картини.
Попередня робота: знайомство з прислів'ями, приказками, розучування вірша А. Барто «Гра в стадо», розглядання опорних картинок
|
Освітні галузі |
Завдання |
Послідовність діяльності |
Передбачувані відповіді і дії дітей |
|
Соціально-комунікативна
Розвиток мовлення Художньо-естетична Пізнання
Розвиток мовлення
Розвиток мовлення Пізнання
Розвиток мовлення Соціально-комунікативна
Фізична культура, Розвиток мовлення
Розвиток мовлення Пізнання
Пізнання, Соціально-комунікативна
Розвиток мовлення, Художньо-естетична
Пізнання Розвиток мовлення Соціально-комунікативна |
Емоційний настрій на роботу.
Повідомлення теми. Розвиток мовленнєвого слуху, уваги
Розвивати стійкий інтерес до прислів'ям, приказкам.
Розвиток слухового уваги
Розширення словникового запасу по темі
Удосконалення граматичного ладу мовлення (узгодження іменника з прикметником)
Розвиток загальних мовленнєвих навичок, координації мовлення з рухами
Розвиток фонематичного слуху, вміння визначати місце звуку в слові (початок, кінець).
Удосконалення граматичного ладу мовлення (гл.и сущ.)
Формувати вміння складати описовий розповідь по картині. Розвивати увагу, творчу фантазію. Формувати добре ставлення до тварин, бажання піклуватися про них.
Організація закінчення діяльності. |
1. Етюд «Посмішка» Здрастуйте, хлопці! Подивіться, який гарний сьогодні день. Вихователь: Посміхніться, як кіт на сонці, а тепер як хитра лисиця, а зараз ніби вам подарували маленького цуценя, посміхніться від усієї душі. 2. Посилка з села. Хлопці, вранці нам принесли посилку від бабусі Уляни й дідусі Феді. Вони прислали нам свою фотографію і лист. Послухайте, що вони пишуть: «Дорогі діти! У нас є онучка Даринка. Вона зараз дуже далеко і не може приїхати до нас. Але вона дуже хоче знати, як ми живемо в селі, чим займаємося, з ким дружимо. Ми дуже погано бачимо і не можемо їй про все написати. Допоможіть нам, будь ласка, розповісти їй про наше життя. Ми сподіваємося, що ви багато цікавого знаєте і можете нам допомогти. Велике спасибі вам. Дідусь Федя і бабуся Уляна.» Хлопці! Допоможемо дідуся з бабусею? Хлопці, всі ваші відповіді та розповіді я буду записувати з допомогою телефону і після закінчення нашої бесіди ми відправимо СМС повідомлення внучці Даші.
3. Розповідання прислів'їв, приказок. Хлопці, дідусь і бабуся живуть у селі, в своєму будинку. Самі багато працюють і дітей вчать. Які прислів'я та приказки ви знаєте про працю і добрі?
4. Ігрова вправа «Хто це так кричить?» (звучить аудіозапис «Голосу домашніх тварин») У бабусі і дідуся в селі дуже багато вірних друзів. Вони за ними доглядають, та й друзі в боргу не залишаються. Хочете подивитися, хто це? Вони сховалися в цьому будиночку, який називається «хлів». Уважно послухайте і вгадайте, хто в ньому живе.
Скажіть, як називається будинок для тварин у селі? Вихователь дістає з-за «хліви» картинки з зображенням тих тварин, яких назвали діти (по черзі). Про тих тварин, голоси яких діти не дізналися, вихователь загадує загадки і теж виставляє картинки на магнітну дошку Молодці хлопці! Все відгадали загадки. А тепер розповімо Даші, які тварини живуть в селі.
5. Мовна гра: «Який, яка, які?»
Хто це? Яка вона? А це хто? Яка вона?
Розгляньте картинки. Як можна назвати тварин одним словом? Які вони для людей?
6. Речедвигательная гімнастика «Гра в стадо»
У дідуся з бабусею в селі є великий город. Що росте на городі? Бабуся нам надіслала частування. Овочі зі свого городу. (вихователь показує кошик з овочами - муляжі) Давайте назвемо їх.
7. Вправа «Будь уважним» Визначити місця звуку в словах, знайди овоч.
Хлопці! Покладіть в кошик ті овочі, у назві яких звук «До» чується на початку слова. А тепер, покладіть ті овочі, в яких звук «До» чується в кінці слова.
8. Вправа «Чим пригостять?» Дідусь з бабусею запросять нас у гості і приготують нам частування, вгадайте яке? З фруктів зварять... з овочів зроблять ... з борошна спечуть...
9. Складання описового оповідання за картиною. Дідусь з бабусею дуже люблять слухати цікаві розповіді, історії. Давайте складемо розповідь по картині, яку вони нам надіслали. Внучці Даші теж буде цікаво послухати. Вихователь показує картину і пропонує її розглянути. ПИТАННЯ: 1. Як можна назвати картину? 2. Придумайте йому ім'я. 3. Якого кольору кошеня? 4. Яка у нього шерсть? 5. З чим він любить грати? 6. Який у нього настрій? 7. Чому він сумний?
Що треба зробити, щоб кошеня став радісний, веселий?
Вихователь просить дітей відповідати повними реченнями.
Щоб скласти описову розповідь, ми будемо використовувати опорні картинки. (Вихователь розставляє картинки у певній послідовності). Хто хоче?
10. Рефлексія Я записала всі ваші розповіді, відповіді, кожне ваше слово. Кожен з вас може розповісти про кошеня будинку, того, кого ви хочете порадувати. А ми надішлемо лист з розповідями у село, нехай дідусь і бабуся порадіють. Внучці Даші ми відправимо СМС повідомлення та вона дізнається про життя людей у селі. Ви, хлопці, сьогодні всі були молодці. Що вам найбільше сподобалося? Кому ми сьогодні допомогли? Що б ви хотіли побажати бабусі і дідуся? |
Виконують.
Допоможемо.
«Життя дається на добрі справи», «Добрі вчинки прикрашають людини», «Без праці не витягнеш рибку із ставка».
Хочемо Я почув, як собака гавкає. Кішка нявкає. Корова мукає. Порося хрюкає. А я почув, як кінь ірже. Вівця бекає. Вони живуть у хліві.
Діти по черзі підходять до магнітній дошці, беруть картку, розглядають її, показують усім дітям і розповідають про те, хто зображений на картці Це корова. Вона велика, руда, з чорними плямами, розумна, дійна, рогата. Це собака. Маленька, коричнева, розумна, пухнаста, добра. (коза - маленька, біла, рогата, бородата, бодливая; кішка - маленька, пухнаста, ласкава, вусата, смугаста) Одна дитина описує, інші додають. Це з тваринами. Потрібні, корисні, добрі.
Діти розповідають вірш А. Барто «Гра в стадо» і виконують дії відповідно з текстом.
В городі ростуть овочі.
1 дитина дістає овочі з кошика - діти називають. Огірок, баклажан, капуста, цибуля, часник, помідор, кабачок, картоплю. Капуста, кабачок, картоплю. Цибуля, часник, кабачок.
компот, варення салат, ікру пиріг, торт, печиво
Сумний кошеня. Пухнастик. Тимко. Сірий, смугастий. М'яка, пухнаста. З маленьким м'ячиком. Сумний, невеселий. Він зголоднів і хоче щоб йому налили молочка. Його м'яч закотився у воду. Йому нудно одному. Його хтось образив. Треба допомогти йому дістати м'ячик. Пограти з ним. Покликати до нього іншого кошеня. Пригостити його смачним молочком.
1 дит-к. - У бабусі і дідуся живе кошеня. Його звуть Тім. Він сірий, вусатий весь смугастий. Шерстка у нього м'яка, пухнаста. Він любить грати в саду з маленьким гумовим м'ячиком і грітися на сонечку. Його м'яч закотився у воду і кошеня засумував. Треба дістати йому м'ячик і він знову стане веселим і радісним. (вислухати 2-3 дитини)
Ми допомагали бабусі і дідуся розповісти внучці Даші про життя в селі. Вгадували голоси тварин. Грали в гру «Стадо». Розповідали про кошеня. Ми бажаємо бабусі і дідуся не хворіти. Щоб внучка Даша приїхала до них в гості. |
Використовувана література:
1. М.А. Васильєва, В.В. Гербова «Програма виховання і навчання в дитячому садку», видавництво «Мозаїка-Синтез», р. Москва 2006 р;
2. Е.А. Пожиленко «Чарівний світ звуків і слів». Посібник для логопеда. Видавництво «Владос», місто Москва, 1999 р.;
3. Л.Є. Білоусова «Дивовижні історії», видавництво «Дитинство-Прес», 2001 р.
Читайте також: