Спільно організована діяльність по пізнавально-мовного розвитку для дітей 2-3 років
«Ранок починається, Маша прокидається»

Освітня область: пізнавальна, мовленнєва

Вид діяльності: сприйняття художньої літератури, комунікативна

Мета: розвиток пізнавально - мовленнєвої активності засобами художньої літератури.

Завдання

Освітні

• закріплювати назва та призначення предметів, що перебувають у ванній кімнаті;
• поповнювати і збагачувати словниковий запас дітей;
• вчити процесу вмивання, закріплювати алгоритм миття рук.

Розвиваючі

• розвивати спостережливість.

Виховні

• виховувати емоційно-образне сприйняття змісту художніх творів;
• виховувати ввічливість, доброзичливість, чуйність;
• спонукати допомагати один одному.

Обладнання: лялька, ліжко, тазик з водою, рушник, музичний супровід.

 

Хід діяльності:

Діти входять в групу під музичний супровід. Стають півколом біля вихователя. Читається вірш.

Дивиться сонечко в віконце,

Дивиться в нашу кімнату.

Ми заплескали в долоні,

Дуже раді сонечку.

Вийди сонечко скоріше,

Приголуб і обігрій.

Подивися, як вона посміхається,

Новий день, новий день починається!

Вихователь: А де мої сонечка? Вихователь гладить кожної дитини і називає їх по імені.

Вихователь: Сонечко нам посміхнулося. Давайте і ми посміхнемося один одному. Всім гостям.

- Хлопці, давайте підійдемо до ліжечка і подивимося, хто там лежить?

Вихователь: Хто лежить в ліжечку?

Діти: Лялька

Вихователь: А що робить наша лялька?

Діти: Лялька спить.

Вихователь: Правильно, лялька спить.

Лялечці пора вставати!

Сонце встало,

Годі спати!

(Вихователь буде ляльку.)

Вихователь: Спить лялечка, нічого не чує.

Давайте всі разом, дружно її розбудимо.

Похлопаем в долоні.

(Діти плескають у долоні.)

Вихователь: Все одно спить. Ось як міцно заснула. Давайте ніжками потопаем. Голосно, голосно.

(Діти тупають ногами.)

(Вихователь виконує рухи за текстом.)

Вихователь:

Потягунюшки, потягунюшки,

Хто тут спить на подушечці?

Хто тут ніжиться в ліжечку?

Чиї тут рожеві п'ятки?

Хто ж ту прокинувся?

Діткам посміхнувся.

Діти: Лялька наша.

Вихователь: Давайте і ми посміхнемося ляльці.

Лялечка вставай,

Ти нам подай ручку,

Так з ліжечка вставай.

Вмиватися підемо,

Де водичка?.....

Діти: Знайдемо!

Вихователь: Ми зараз покажемо лялечці, як вода допомагає мити ручки та ніжки.

Фізкультурна хвилинка «У ванній» Е. Желєзнова

Вихователь: Які ви молодці! Давайте дружно допоможемо лялечці вмитися. Засукати рукава.

Вихователь: Хлопці, а що ми налили в корито?

Діти: Водичку.

Вихователь: Спробуйте, яка водичка?

Діти: Тепла.

Вихователь і діти миють ляльку і примовляють:

Ах, водичка хороша!

Викупаємо малюка.

Настя миє ручки,

Поліна, щічки миє,

Моєму щічки не поспішаючи.

Лера миє носик.

Варя миє ротик.

Ах, водичка, ах, водичка,

До чого ж гарна!

Вихователь: Лялька вмилася, а тепер допоможемо витертися рушником.

- Що я витираю?

(Діти називають частини особи, які витирає вихователь.)

- Які ви молодці, як нам з лялькою допомогли.

- Хлопці, а ви самі вмієте вмиватися?

Діти: Так!

Вихователь: Ходімо, покажемо ляльці і гостям як ми виросли.

(Вихователь і діти йдуть в умивальну кімнату, виконують рухи за текстом.)

- Знаємо, знаємо, де вода?

В крані ховається вона!

Виходь водиця, ми прийшли .....

Діти: Вмитися!

(Діти підходять до раковин і починають умиватися, виконуючи рухи за текстом.)

Вихователь:

Кран відкрийся, ніс, умийся.

Мийтеся відразу обидва ока!

Буде мило пінитися,

Бруд кудись дінеться!

Щоб сухі ручки були,

Рушник, не забули!

Вмивалися швидко.

Витиралися чисто.

Так охайні, акуратні

І дивитися на вас приємно.

Ось тепер я вас люблю,

Ось тепер я вас хвалю.

Вихователь: Молодці! Можете пограти з лялечкою.

Читайте також: