«Як правильно вести себе на дорогах»
Конспект безпосередньо-освітня діяльність в старшій групі по розділу «Безпека»

Мета.

• Закріпити знання правил культурної поведінки в транспорті.
• Вчити дітей пояснювати світлові сигнали світлофора.
• Привчати до дисципліни на дорозі, закріпити правила переходу через дорогу з
• регулювальником, навчити орієнтуватися в проблемних ситуаціях.
• Формувати доброзичливе ставлення до оточуючих людей, потреба в турботі про свою безпеку через звичку дотримання ПДР і виховувати почуття відповідальності за свої вчинки.
• Розширювати словниковий запас дітей по темі безпека.

 

Хід безпосередньо-освітньої діяльності

Вихователь. Доброго Ранку! Ви прокинулися?

Діти. Так, прокинулися.

Вихователь. Ви один одному посміхнулися?

Діти. Посміхнулися.

Вихователь. А зараз покажіть, які ви ввічливі і культурні.

Діти вимовляють речівку.

Ми сказали: «Вибачте».

Нам сказали: «Вибачаємо».

Ми сказали: «Дозвольте».

Нам сказали: «Дозволяємо».

Ми сказали всім: «Спасибі»,

Вийти нам з саду треба.

Всі чомусь посміхнулися.

Вийти намагалися нам допомогти.

І чого-то були раді.

Вихователь. Як ви думаєте, на якому виді транспорту ми з вами їхали? (діти міркують).

Відгадайте загадку, і ви зрозумієте, хто з вас був прав.

Що за диво світлий дім?

Пасажирів багато в ньому

Носить взуття з гуми

І харчується бензином. (Автобус.)

Ми їхали в автобусі. Чому нам всі посміхалися?

Діти. Нам посміхалися тому, що ми добре себе вели і були ввічливі.

Вихователь. Згадаємо правила культурних пасажирів.

Як би не був важкий шлях.

Ти в дорозі будь ввічливий

Місце малим або старим

Поступитися не позабудь!

З-за дверей лунає голос: «Ой! Почекайте, не поспішайте. Ви мене з собою візьміть».

Вихователь. Хлопці, сьогодні до нас завітав гість з казкового міста.

(Входить Незнайко.)

Здрастуй, Незнайко!

Незнайко. Привіт, хлопці. Хочу розповісти вам, як я катаюся в автобусі. Я підбігаю до автобуса, всіх расталкиваю, вриваюся в салон і забираюсь на перше місце. Потім всіх штовхаю його ногами, хапаю за шарфи. Сдергиваю шапки, встаю ногами на сидіння і дивлюся у вікно. Ох, і весело ж! Всі починають шуміти, обурюватися. А мені добре!

Вихователь. Хлопці, ви хотіли б опинитися в одному автобусі з Незнайкой?

Діти. Ми б не хотіли опинитися в одному автобусі з Незнайкой.

Вихователь. Поясніть, будь ласка, Незнайку, що він робить неправильно?

(Відповіді дітей.)

Вихователь. Ось бачиш, Незнайко, ти не вмієш правильно вести себе в автобусі. Посидь і подивися, як хлопці впораються із завданням (вихователь роздає листочки із зображенням різних ситуацій). Уважно розгляньте ситуації. Якщо ви помітите, що хтось порушує правила культурної поведінки, поставте заборонний знак і поясніть, чому ви його поставили. (Відповіді дітей.)

Вихователь. Культурний пасажир повинен знати, що дозволяється, а що забороняється в транспорті. Зараз ми з вами пограємо. Будьте уважні! Я почну фразу, а ви закінчите:

- Їхати зайцем, як відомо ... (забороняється);

- Поступитися старенької місце .... (дозволяється);

- Всіх розштовхувати, кричати .... (забороняється);

- А тихенько стояти ... (дозволяється);

- Брати морозиво в автобус ... (забороняється);

- Ну, а яблука в пакеті ... (дозволяється);

- В м'яча грати на зупинці ... (забороняється);

- Пропустити маму з дитиною ... (дозволяється);

- Обходити автобус ззаду ...(дозволяється);

- Ну, а спереду звичайно ... (забороняється).

Незнайко. Дякую хлопці. Ви такі розумні, знаєте правила культурної поведінки в транспорті. Скажіть, а правила дорожнього руху ви теж знаєте?

Діти. Ми знаємо і правила дорожнього руху.

(Внести демонстраційний світлофор. Діти його розглядають.)

Вихователь. Діти, що це таке? (Світлофор.) Для чого потрібен світлофор? (Відповіді дітей.)

Вихователь. Хлопці, який сигнал знаходиться вгорі?

Діти. Вгорі горить червоний сигнал світлофора.

Вихователь. А що він означає?

Діти. При червоному сигналі світлофора їхати і йти не можна!

Вихователь. Правильно. Якщо світло запалилося червоне,

Значити рухатися небезпечно.

Вихователь. А якого кольору сигнал знаходиться в середині?

Діти. В середині горить сигнал жовтого кольору.

Вихователь. Що він означає?

Діти. Він означає увагу. Треба почекати, загориться сигнал червоного або зеленого

кольори.

Вихователь. Молодці! А який сигнал знаходиться внизу? Що він означає?

Діти. Внизу знаходиться сигнал зеленого кольору. Це значить - можна рухатися.

Вихователь. Світло зелений каже:

Проходьте, шлях відкритий.

Можна виходити на проїжджу частину дороги, якщо тільки загорівся сигнал зеленого кольору?

Діти. Можна, але необхідно переконатися, що всі автомобілі зупинилися?

Фізкультхвилинка «Світлофор» (М. Пляцковській)

Стоп, машина! - (виставляють праву ногу вперед).

Стоп, мотор! - (виставляють ліву ногу вперед).

Гальмуй скоріше, шофер! - (витягують руки вперед, долоні вгору).

Червоний очей дивиться в упор - (приставляють кулак до кулака і підносять до ока «трубку»).

Це строгий світлофор - (нахиляють голову вправо-вліво).

Вигляд він грізний напускає - (стискають пальці правої руки в кулак, виконують швидкі

руху випрямленою вказівним пальцем вправо-вліво).

(Діти сідають на стільчики).

Вихователь. Для чого потрібна проїжджа частина дороги? (Показує картку з серії «Безпека на дорозі».)

Діти. Проїжджа частина дороги потрібна для руху транспорту.

Вихователь. Як називається місце перетину двох доріг? (Показує картку з серії «Безпека на дорозі».)

Діти. Місце перетину двох доріг називається «перехрестя».

Вихователь. Що може статися, якщо пішохід чи водій порушив правила дорожнього руху? (Показує картки із серії «Безпека на дорозі».)

Діти. Якщо пішохід чи водій порушили правила дорожнього руху, то може статися аварія або ДТП (дорожньо-транспортна пригода).

Вихователь. Як повинен пішохід правильно переходити дорогу?

(Показує картку з серії «Безпека на дорозі».)

Діти. Пішохід повинен переходити дорогу по пішохідному переходу, яка називається «зеброю».

Незнайко. Хлопці, а що я сьогодні зробив неправильно. Я вийшов з дому сьогодні і вирішив пограти в футбол, але у дворі нікого не було, і я пішов на вулицю, кинув м'яч, а він покотився на дорогу. Мене почали лаяти, але ж я нічого не зробив.

(Діти разом з Незнайкой розбирають ситуацію.)

Незнайко. Спасибі, хлопці. Тепер вже я під машину не потраплю, я тепер я знаю правила дорожнього руху.

Вихователь проводжає Незнайка зі словами.

Якщо у тебе виникнуть проблеми, то приходь до хлопців, і вони тобі допоможуть їх вирішити.

Проводиться гра «Інспектор ДПС».

Хід гри. Частина дітей - пішоходи, інша частина - водії (у них в руках - рулі, на грудях - емблеми із зображенням машин), одна дитина - інспектор ДПС - регулювальник (у нього в руках жезл). Регулювальник стоїть боком з витягнутою вздовж грудей рукою до пішоходів - пішоходи переходять через дорогу, а машини стоять. Регулювальник стоїть спиною або грудьми до пішоходів - переходити дорогу не можна. Регулювальник повертається боком до машин. Вони починають рух, пішоходи стоять на тротуарі. Регулювальник піднімає руку вгору - машини або пішоходи приготувалися до руху.

Діти міняються ролями. Гра триває.

Діти сідають на стільчики.

Вихователь.

Пам'ятай правила руху,

Як таблицю множення,

Знай завжди їх напам'ять.

По місту, по вулиці

Не ходять просто так.

Коли не знаєш правила.

Легко потрапити в халепу

Весь час будь уважним

І пам'ятай наперед:

Свої мають правила,

Водій і пішохід!

 

Література.

1. В.А. Шипунова «Безпека на дорозі», ТОВ Видавничий дім «Карапуз», 2013р.

2. Р.Б Стеркина «Основи безпеки дітей дошкільного віку» Москва «Просвіта» 2000р.

3. «Дитина в дитячому саду» №4 2008р.

4. «Скарбничка методиста» №8 2008р., №2 2009р.

5. «Довідник старшого вихователя дошкільного закладу» №2 2007р.

Читайте також: