Конспект заняття з малювання для старшої групи, тема «Різнокольорові метелики»

Програмне зміст:

• За допомогою нетрадиційної техніки малювання розвивати в дітей стійкий інтерес до образотворчої діяльності
• Формувати вміння самостійно вибирати колірну гамму фарб, відповідну радісного літнього настрою
• Розвивати колірне сприйняття, удосконалювати дрібну моторику пальців рук і кистей
• Викликати позитивний відгук на результати своєї творчості.

Матеріал: метелики, вирізані з альбомного аркуша, гуаш, поролонові губки, по одному неотточенному шестигранному олівця на кожну дитину, квітка на ватмані, мнемотаблица, мокрі тканинні серветки для рук.

Попередня робота:

• Розучування віршів
• Читання художніх творів про світ комах

Хід заняття: через коротку бесіду про пори року, зупинитися на пори року - літо.

Хлопці, якого кольору літо? (Діти перераховують яскраві фарби, властиві теплому сонячному льоту)

- А яких ви знаєте комах, які літають тільки влітку і дуже схожі на квіти? (Метелики)

Давайте і ми сьогодні з вами помандруємо в казку. Закриваємо очі і вирушаємо на казкову річну галявинку.

- Ой, хлопці, дивіться які яскраві і красиві метелики на наших столах.

- Ви хочете їх намалювати? Тоді займайте місця за столами і відгадайте, будь ласка, загадку:

Якщо ти його отточишь,
Намалюєш все, що хочеш;
Сонце, гори, сосни, пляж,
Що ж це? (олівець).

- Правильно, хлопці! А чим ще можна малювати? (Фломастерами, крейдою, пензликами та фарбами)

- А що допомагає нам малювати усіма цими й іншими предметами? (З допомогою навідних питань, якщо діти не дадуть відразу, домогтися правильної відповіді - рука і пальці).

- Скажіть, а щоб бути готовими до довгого, цікавого дня, відчувати себе бадьорими і веселими, що ми робимо вранці? Чим займаємося? (зарядкою).

- Правильно! От і для того, щоб нам почати малювати, потрібно приготувати наші пальчики до роботи. Давайте пограємо з ними.

Пальчикова гра "П'ять і п'ять".

- Молодці! А тепер візьміть олівець в обидві руки між долонями, затисніть його і покатайте. Піднесіть до правого вуха (до лівого вуха).

- Що ви чуєте?

- Який звук видає олівець? (Він шарудить)

- Правильно він шарудить. Потріть ще олівець між долонями і послухайте.

А тепер покладіть олівець і помацайте свої долоньки. Якими вони стали? Прикладіть їх до щік, до чола. Що ви відчуваєте? (Долоньки стали теплими)

- Правильно! Ось тепер ваші руки і пальці готові до малювання.

- Ой, а що це за музика звучить? Дивіться хлопці, це метелик до нас в гості прилетіла, вона дуже хоче нам допомогти.

Сьогодні я пропоную вам незвичайний спосіб малювання. Це, коли потрібно малювати тільки на одній половинці аркуша, а іншу просто до нього припечатать і вийде ціла картинка. Подивіться на метелика. У неї дві пари крил. На одній з них (не важливо - на правій чи на лівій) ми швидко намалюємо звичайні кольорові плями або плями будь-якої форми. А іншу пару крил ми припечатаем зверху і разгладим долоньками.

(Показую прийом малювання)

- А тепер розкриємо метелика і подивимося, що вийшло? (Вся метелик стала різнокольоровою). Сталося диво!

Хочете спробувати самі? Пробуйте, малюйте і подивимося, чи вийде у вас чари? Я впевнена, що вийде! (Діти виконують роботу)

В ході виконання дітьми завдання захоплююся обраними ними яскравими фарбами і вдалим проявом їх чарівного вміння. По закінченні роботи пропоную самим перетворитися на веселих метеликів і трошки пограти.

Физминутка "Метелики"

Вітер метеликів хитає,
Вліво, вправо нахиляє.
Раз нахилилися,
Два нахилилися
І на квіточки вони приземлилися.

- Хлопці, поки ми відпочивали і пурхали, як метелики, наші розмальовані незвичайним способом метелики підсохли. А подивіться, який великий квітка принесла з собою метелик, Ми можемо прикрасити цю квітку, посадивши на нього наших метеликів.

- Хлопці, нашої казкової метелику дуже сподобалося, як ми прикрасили її квітку, і вона вирішила подарувати цей шматочок літа вам, хлопці. А метелик з нами прощається, давайте скажемо їй до побачення.

Зараз ми з вами сідаємо на стільчики........ закриваємо очі і повертаємося в нашу групу.

Підсумок заняття:

- Хлопці, а скажіть, що ми з вами сьогодні робили на уроці?

- Чия робота вам найбільше сподобалася?

- Вам сподобалося наше заняття?

Читайте також: