|
|
Конспект заняття з малювання «Сніговик»
(друга молодша група).
Мета:
- Продовжувати викликати у дітей інтерес до створення зображення фарбами.
- Закріплювати у дітей уявлення про сніговику, отримані в результаті власних спостережень та на заняттях ліпленням і аплікацією.
- Вправляти дітей в зафарбовуванні округлих форм.
- Допомагати дітям зображати сніговика з використанням доступних їм засобів виразності (кольору, розміру).
- Спонукати дітей використовувати різноманітні матеріали (фломастери, кулькові ручки, кольорові воскові крейди, маркери для промальовування деталей і інших предметів).
- Закріплювати вміння правильно тримати пензель.
- Виховувати почуття співпереживання, бажання допомогти персонажу.
Матеріал:
- Іграшка «Сніговик».
- 4 квадрати з пінопласту з зображенням ялинок, сніжинок.
- Стіл.
- Синя гофрований папір.
- 2 дерева на підставці.
- Піднос зі сніжинками для медалей.
- 4 аркуша синього картону.
- Біла гуаш.
- Чорні і червоні маркери.
- Кулькові ручки.
- Ганчірочки.
- По дві банки з водою на кожен стіл.
- Пензлики.
- Підставки для пензликів, маркерів, фломастерів, ручок.
- Ширма.
- Пірамідка з синіх кіл на картоні.
- Стенд.
- По 2 сніжинки на кожну дитину.
Хід заняття.
I. Звучить музика «До нас гості прийшли...»
Діти! До нас сьогодні завітали гості. Давайте з ними поздороваемся. Покажемо нашим гостям, як ми вміємо грати і займатися.
До нас ще один гість прийшов, а хто він нам допоможе відгадати чарівна сніжинка. Уважно слухайте загадку:
Мене не виховували,
Зі снігу зліпили,
Замість носа спритно
Вставили морквину.
Очі - вуглинки,
Губи - сучки,
Холодний, великий.
Хто я такий?
- Хто ж він такий? (Сніговик).
- Щоб не розтанув сніговик, я покладу поруч з ним на доріжку сніжинку.
II. Розглядання сніговика.
- Щоб зліпити сніговика, треба спочатку скатати великий шар снігу. (Вихователь показує жестом руки кругові рухи).
- Який він форми? (Круглий, великий «ком снігу»). Діти показують руками величину «грудки снігу».
- Потім поменше «ком снігу». (Показ вихователя жестом руки кругові рухи рукою «грудки снігу», а потім дітьми).
- А який зверху «ком снігу»? (Маленький). (Показ «грудки снігу» жестом руки вихователем, а потім з дітьми).
- Якої форми голова у сніговика? (Кругла, маленька).
- На голові натягнута гарна шапочка.
- Що у нього на обличчі? (Очі, ніс, рот).
- А поруч з ним стоїть мітла.
III. Малювання кіл в повітрі.
Діти! Давайте намалюємо вказівним пальцем у повітрі «великий шар снігу», потім трохи менше і найменший. Діти сідають за столи.
IV. Читання вірша «Сніговик».
Звучить магнітофонний запис.
- Діти! Послухайте, що сніговик вам розповість про себе.
Я був сумний сніговик,
І мав сумний вигляд,
Всі друзів не знаходив,
І тому сумував.
Але одного разу я пішов,
У гості в дитячий сад зайшов.
- Який вигляд у Сніговика? (Сумний, сумний).
- Чому він сумує? (Немає друзів).
V. Постановка задачі
- Як ви вчините, якщо Сніговик пропонує вам свою дружбу? (Діти висловлюють свою думку).
- Ви б хотіли, щоб у нього був друг, багато друзів?
VI. Пояснення виконання роботи дітьми.
Вихователь пропонує дітям намалювати багато друзів для Сніговика.
- На минулому занятті ви малювали пірамідку з куль (показ пірамідки на картоні).
- А сьогодні ми закрасимо кола білою фарбою, перетворюючи у друзів Сніговика. Спочатку ви закрасите білою фарбою велике коло, потім трохи менше і найменший.
Вихователь запитує 2-3 дітей: «З чого почнемо виконання роботи?»
- Розкажи нам, будь гурток закрасимо спочатку, а потім?
VII. Виконання роботи дітьми.
Вихователь звертає увагу на посадку за столом.
- Взяли пензлик у праву руку вище металевого наконечника трьома пальцями. Наберіть на ворс пензля білу фарбу, відіжміть зайву про край баночки. Щоб сніговик не впав, намалюйте доріжку.
- Який гурток спочатку зафарбовуємо? (Великий). Зафарбовуючи, не заходьте за контур. (Звучить тихо музика).
VIII. Фізкультхвилинка: «руки Погріємо».
У мене змерзли руки. Як їх можна зігріти? Сильно потираємо руки. Діти: подути на них, потерти один про одного, надіти рукавички.
IX. Продовження виконання роботи дітьми.
Коли закрасят всі кола білою фарбою, діти, стоячи в колі, грають в гру «Сніговик».
X. Логоритміка.
Гра «Сніговик».
Звучить музика: пісня «Сніговик».
|
Слова |
Руху |
| З мокрого сніжного кома білого | Діти йдуть по колу, імітуючи руками катання сніжного кома |
| Ми сніговика зліпили у будинку | Діти повертаються обличчям у коло, роблять кругові рухи руками перед собою (3 рази) |
| Стоїть сніговик біля самих воріт | Плавні рухи руками вгору-вниз |
| Ніхто не проїде, ніхто не пройде | Діти погрожують пальцем |
| Знайомий усім у дворі | Рух руками «замок» |
| А Жучка все гавкає: | Рух руками «вушка» |
| «Чужий на дворі» | Діти погрожують пальцем |
XI. Продовження виконання роботи дітьми.
Звучить музика.
- А зараз ви намалюєте додаткові частини у Сніговика кульковими ручками.
- Якого кольору намалюєте шапочку Сніговикові?
- А очі? Що ще треба домалювати? (Ніс, рот, мітлу).
XII. Керівництво виконанням завдання і подальшою грою.
- Якого кольору шапочка у Сніговика?
- Якого кольору очі у Сніговика?
- Що робить Сніговик? (Сміється або сумує?) Чому?
XIII. Танею «Знежинок».
- Скільки стало друзів у сніговика?
- Подивіться, сніговики, як діти вміють танцювати.
Роздати дітям по 2 сніжинки. Звучить музика. Діти зображують сніжинок.
Вихователь читає вірш:
Ми сніжинки,
ми сніжинки,
Ми летимо,
летимо, летимо.
Опуститися ми землю
Білу хочемо.
Діти сідають навпочіпки.
XIV. Підсумок роботи.
Звучить магнітофонний запис у виконанні сніговика. В цей час винести медалі.
Дуже славні хлопці!
Танцевали і грали,
І друзів намалювали!
Стало весело мені жити!
Буду з вами я дружити!
Всім «спасибі» кажу
І медалі вам дарую!
Звучить музика. Вихователь одягає дітям медалі. Діти дякують Сніговика за медалі.
Вихователь: «Нехай Сніговик з друзями подивиться на наші іграшки, відпочинуть, а потім вирушать у далеку казкову подорож за Дідом Морозом і Снігуронькою. Адже скоро наступить свято Новий рік!
Читайте також: