|
|
Конспект заняття з пізнавального розвитку в підготовчій групі
Тема: «Сценарій театралізованої діяльності з участю батьків і дітей за казкою «Ріпка»
Завдання: дати батькам досвід спонтанного участі в грі - драматизації в ролі ігрових партнерів своїх дітей. Використовувати театрально - ігрову діяльність для емоційного зближення дорослих і дітей, спільності переживання того, що відбувається.
Матеріал: «будинок», «паркан», «дерево», стіл, дитячі стільчики, самовар, чашки бублики, костюми персонажів до казки «Ріпка».
Проведення заняття:
Вихователь звертає увагу батьків і дітей на костюми до гри-драматизації, пропонує охочим батькам прийняти участь у грі. Каже батькам, які вони могли б взяти на себе ролі дорослих персонажів у казці (діда, бабці, мами-кішки, мами - мишки). Також запитує дітей, хто з них хотів би грати якусь роль (роль онуки, онука, бути «дитиною» в «котячої» або «мишачого» сім'ї). Всі діти групи повинні мати можливість отримати роль у грі. Дорослі і діти, вибравши ролі, одягають костюми, допомагаючи один одному в цьому. Звучить музика.
Дід, баба, онуки, сидячи за спільним столом, п'ють чай з бубликами.
Вихователь (ведучий):
Жили-були Дід та Баба,
Внучка Оленка та братик Іванко.
Жили, не тужили,
Вранці чай з бараночками пили.
Чай гарячий, золотистий,
Солодкий смак його запашний!
Учасники гри у вільному діалозі вимовляють фрази, виконують дії, характерні для їх ролі. Наприклад: бабуся пригощає всіх чаєм, наливає його в чашки; онучата хвалять чай і одночасно нарікають, що він такий гарячий і пр.
Ведучий:
Чаю дідусь напився,
Від старання уморился!
Баба діда посилає
Сладку ріпку посадити,
Щоб внучат їй пригостити.
Між учасниками гри відбувається спілкування у вільному діалозі.
Дід почухав потилицю,
Рукава - то засукав...
І про допомогу попросив онука.
Дід кличе онука з собою «на город».
Ведучий:
Ось вони поспішають на грядку.
Тут і лійки і лопатки
Зачекалися вже було їх.
Дід і онук беруть лопати і копають грядку.
Тут робота закипіла.
Дід копнув, в спині «хіт - хлит»!
Ой, Ой, ой, спина болить!
Онучок вправно допомагає,
З дідом грядку він копає.
Ось скопали, посадили,
І з лієчки полили.
«Щоб швидше ріпка росла!»-
Прошепотіли їй слова.
Дід і онук (три рази):
«Рости, ріпка велика-превелика!»
Ведучий:
Від роботи уморились.
Додому до вечора повернулися.
Спілкування учасників гри-драматизації у вільній формі. Під музику вибігає дитина, імітує рухи яка пурхає пташки. Пташка літає над грядкою, потім ставить ріпку, відлітає.
Провідною:
Жовтий ріпка не дрімала,
А на грядці виростала.
Пташки весело співають,
Діда тягнути ріпку звуть!
Дід йде на грядку, дивується врожаю, намагається тягнути ріпку.
Ведучий:
Ось поспішає дід у город,
Адже Там репочка зростає.
Дід від радості давай
Вже й охати, і танцювати
І плечима знизувати!
Під час слів ведучого дід довільно виконує рухи, передають його радість, задоволення, здивування.
Ведучий:
Дід схопився за вершки,
Тягне ріпку із землі.
Піт з чола рукою пере-
Не піддаються корінці!
Дід кличе собі на допомогу бабку.
Ведучий:
Бабка до дідуся поспішає,
Ріпку із землі тягти.
Бабця, побачивши ріпку, починає охати від подиву, показує свою радість, хвалить діда і онука за роботу.
Ведучий:
Дідка за ріпку,
Бабка за діда,
Тягнуть - потягнуть
Витягнути не можуть.
Що робити? Як бути?
Потрібно їм внучат просити.
Дід і бабка звуть своїх онучат на допомогу. Онучата, прибігши і побачивши ріпку на грядці, також починають дивуватися, радіти хорошому врожаю, просять у діда і баби пригостити їх шматочками ріпки. Ті пояснюють, що їм потрібна допомога, щоб витягнути ріпку із землі.
Ведучий:
Онучата за бабку,
Бабка за діда,
Дідка за ріпку,
Тягнуть-потягнуть,
Витягнути не можуть.
Дружно весело потягнемо
Ріпку із землі дістанемо.
Всі учасники, тримаючись один за одного, «тягнуть із землі ріпку», але витягнути не можуть.
Ведучий:
Ох, втомилися, ось так працю!
Піт з чола перуть.
Що ж робити? Як нам бути?
Онучата:
Ми знаємо!
Треба Жучку попросити!
Всі Жучку звуть. Вона, прибігши, теж починає хвалити урожай, просить спробувати шматочок.
Онучата:
Почекай, Жучка.
Спочатку допоможи нам ріпку витягти.
Жучка з усіма разом тягне ріпку.
Ведучий:
Жучка за внучат,
Онучата за бабку,
Бабка за діда,
Дідка за ріпку,
Тягнуть - потягнуть!
Витягнути не можуть.
Дід схопився за вершки,
Тягнуть ріпку із землі.
Не піддаються корінці.
Піт з чола вони перуть,
І знову всіх запитують:
Що ж робити?
Як нам бути?
Ав-ав-ав...
Потрібно кішку нам просити.
З'являється Кішка-мама зі своїми кошенятами. Всі вони дивуються, яка велика виросла ріпка, висловлюють бажання спробувати ріпку на смак. Жучка і онуки відповідають їм, що не може витягнути ріпку просять допомогу.
Ведучий:
Кішка за Жучку,
Жучка за внучат,
Онучата за бабку,
Бабка за діда,
Дідка за ріпку:
Тягнуть - потягнуть
Витягнути не можуть.
Всі дружно тягнуть ріпку.
Ведучий:
Піт з чола вони стирають
І знову всіх запитують:
Що ж робити?
Як нам бути?
Кішка:
Мяу-мяу, потрібно мишку попросити.
Прибігли мишка з мышатами захоплюються виросла репкой, просять пригостити їх. Всі пропонують допомогти їм витягнути ріпку.
Ведучий:
Мишка за Кішку,
Кішка за Жучку,
Жучка за внучку,
Онучата за бабку,
Бабка за діда,
Дідка за ріпку:
Тягнуть - потягнуть!
Витягли ріпку!
Всі разом:
Дружно весело потягнемо
Ріпку із землі дістанемо!
Ура! Витягли!
Дід піднімає ріпку, всі радіють. Хтось з учасників зауважує, що всередині ріпка не порожня. Пропонують комусь з дітей перевірити це. Дід з бабою дістають цукерки. Всі сідають за стіл пити чай. Вихователь цікавиться, як батьки почували себе у ролі? Що було для батьків новим несподіваним? Що вдалося побачити і дізнатися про свого дитини в ігровому взаємодії з ним?
Читайте також: