|
|
Конспект відкритого заняття
«Ще раз про красу»
Відкритий перегляд в рамках гурткової роботи з дівчатками старшого дошкільного віку
Мета: познайомити дівчаток з технікою зав'язування хусток різними способами, для доповнення наряду, з технікою «фуросике» - літня сумочка з хустки;
декупажем - прикраса виробів аплікацією з серветок.
Вчити в навколишньому бачити красиве, створювати своїми руками прикраси: намиста, кольє, браслети.
Виховувати смак, вміння подати себе у суспільстві;
Збагачувати пасивний і активний словник.
Радіти успіхам подруг.
Матеріал.
- Столи для гостей накриті різними скатертинами.
- Стіл для дівчаток.
- На стільцях сидять ляльки.
- Ліжко для укладання ляльок.
- Стіл для експонатів музею прикрас.
- Стіл для виставки поробок.
- Стіл для атрибутів: - моделі, серветки зразки, указка, хустки різні.
Попередня робота
Виготовлення намиста з солоного тіста, знайомство з технікою «декупаж», розглядання альбомів з зображенням посуду, виконаної в техніці «декупаж», прикраса разового посуду даними способом; створення виставки справжніх прикрас, бесіда про те для чого вони потрібні; накопичення папки «Історія скатертини і серветок», зав'язування хусток різними способами, виготовлення фуросике.
Словникова робота
Фурошікі, декупаж, стіна, прикраса, брошка, сережки, кольє, браслет, намисто, перстень, кулон, ланцюжок, намисто, кліпси.
Хід заняття
У залі тихо грає класична музика.
Входить вихователь.
1. Читає вірші
А.С. Пушкин
Все в ній гармонія, все диво.
Все вище світу і пристрастей:
Вона покоїться сором'язливо
В красі своєї урочистої;
Вона кругом себе поглядає:
Їй немає суперниць, немає подруг;
Красунь наших блідий коло
В її сяйві зникає.
Куди б ти не поспешал,
Хоч на любовне побачення,
Яке б в серці не мав
Ти сокровенне мечтанье, -
Але встретясь з нею, збентежений, ти
Раптом зупинишся мимоволі,
Побоявшись богомольно
Перед святинею краси.
Шановні колеги і гості, ми раді Вас вітати на відкритому перегляді в рамках гурткової роботи з дівчатками старшого дошкільного віку.
Тема нашого перегляду: «І ще раз про красу!»
Наше місто є експериментальним майданчиком з ґендерного виховання дітей дошкільного віку. З початку навчального року ми розпочали роботу в цьому напрямку.
Мета: дати дівчаткам поняття дівчинка - майбутня господиня, мати і успішна жінка.
Для досягнення цієї мети систематично проводилися бесіди, різноманітні практичні вправи; розглядали ілюстрації, журнали, читали літературу.
Зараз дівчатка покажуть вам, чому вони навчилися, що вміють.
2. Входять дівчатка. В реверансі кожна з них видається.
(Сідають за окремий стіл.)
3. Вихователь:
Показує модель (розповідь про експонати Музею прикрас).
Розповідає К.Лера.
- Тут музей прикрас.
- Прикраси різні: є буси, браслети, сережки, брошки, Кольє, кільця та гарнітури.
В гарнітурі є кілька предметів. Наприклад, мені дуже подобається цей гарнітур. У цьому сімействі є:
1. Сережки,
2. підвіска,
3. браслет (показує гостям).
Вихователь: Дякуємо, Валерія.
4. Вихователь: Показує модель (розповідь про виставку).
Розповідає про виставку поробок Ксюша:
- Тут виставка наших виробів.
- Шкатулки ми виготовили зі своїми мамами.
- Намисто з солоного тіста ми виготовили в групі з Рохат Эрназаровной. Ми спочатку зробили намиста, коли вони висохли, ми розфарбували їх гуашшю.
- А тут наші ганчіркові ляльки. Їх теж ми зробили в групі.
- А чайний набір ми виготовили способом Декупаж.
Для цього нам знадобилися: 1. Клей,
2. Пензлики,
3. Одноразова посуд,
4. Тришарові серветки.
У чайному наборі є - блюдце, чашка і чайна ложка.
- Мені найбільше сподобалося робити чайний набір, тому що це дуже цікаво і красиво.
Вихователь дякує дівчинку.
5. Вихователь: Показує модель (підбір посуду до скатертини).
Всі дівчатка підходять до столу, і підбирають посуд до скатертин.
Вихователь: Дякую, дівчатка.
6. Для того, щоб правильно підібрати посуд до скатертини існує правило.
(Показує модель № 2 підбір посуду і розповідає.)
Можна підібрати і серветки.
Тут я вам представила декілька способів складання серветок.
Вам подобається? Хочете навчитися?
На таких заняттях я навчу вас, як це робити.
7. Вихователь: Показує модель (ліжко). Питає що це означає? Дівчатка відповідають.
Вихователь: Подивіться, наші малятка ляльки дуже захотіли спати. Вони втомилися. Давайте заспіваємо колискову пісню і укладемо їх спати.
Дівчатка беруть своїх ляльок, співають колискову пісню. Укладають ляльок на ліжко і накривають їх ковдрою.
Вихователь: Молодці, дівчата. Ви дуже добрі і дбайливі.
8. Вихователь:
Показує модель. (Фурошікі - спосіб завертання хусток.)
- Розповідає Даша:
Ми вчилися загортати хустки.
Цей спосіб називається Фурошікі.
Зараз ми вам покажемо, як можна з хустки зробити сумочку.
Мені дуже подобається це робити, тому що це красиво.
Всі дівчатка показують як це можна зробити і в процесі проговорюють алгоритм складання.
Вихователь:
Пропоную пройтися тепер перед гостями зі своїми сумочками.
Вихователь: «Дівчатка, покажіть гостям, як ще можна носити цю сумочку».
Дівчатка показують.
Вихователь: Дякую, дівчатка.
9. Вихователь:
Показує модель (хустку). Що це означає?
Дівчатка відповідають.
Вихователь: Що це у вас на шиї за прикрасу?
Дівчатка відповідають, що це прикраса з хусток «Намистинка», які вони зробили самі.
Вихователь:
А зараз ми з вами виступимо в ролі модельєрів. Пропоную показати гостям як ви ці намистинки зробили.
Дівчатка беруть хустки, промовляють алгоритм зав'язування хустки.
Потім зав'язують гостям хустки на шию у вигляді великої намистинки.
Вихователь: А тепер дівчатка запросіть свої моделі на сцену і покажіть, що вийшло.
Вихователь:
А тепер фотосесія.
Всі фотографуються.
Дівчата прощаються з гостями і йдуть в групу.
Читайте також: