Конспект безпосередній освітньої діяльності з дітьми середнього дошкільного віку
«Допоможемо їжачку»

Програмне зміст:

Продовжувати знайомити дітей з природою, з життям диких тварин взимку. Розширити знання дітей про їжаків (спосіб життя). Розвивати креативне мислення дітей (шляхом розв'язання проблемних ситуацій). Формувати вміння дотримуватись правил безпечної поведінки в небезпечних ситуаціях, знайомити з алгоритмом дій при наданні допомоги (звертатися за допомогою до дорослих, до лікарів). Активізувати словник (ветеринар, обробити рану, накласти пов'язку) Спонукувати до прояву уяви, творчості при малюванні на піску, розвивати дрібну моторику. Уточнювати і поглиблювати у дітей відчуття причетності до навколишнього світу. Виховувати співчуття, бажання допомогти.

Попередня робота: бесіди про зиму, про диких тварин, д/і «Надай допомогу хворому», «В гостях у Айболита», читання казки К. І. Чуковського «Лікар Айболить» та оповідання «Їжачок» Н. Сладкова з книги «Сорочих тараторки».

Освітні галузі: безпека, художня творчість, музика.

Обладнання: іграшки (їжак, доктор Айболить), пластир, бинт, ватяні палички, вата. Обладнання для малювання на піску, аудіозапис.

Хід заняття:

1. Фея в гостях у дітей.

- Хлопці, у нас чарівний гість сьогодні. Як ви думаєте, хто це може бути? Я з вами згодна, це Лісова Фея. Вона подарувала вам незвичайні подарунки - невидимі лижі. Як ми можемо використовувати їх? (влаштувати спортивні змагання, піти на лижну прогулянку). А як би ви поставилися до того, якщо я вам запропоную прогулянку по зимовому лісі? Чим туди можна дістатися ще, крім лиж? (діти пропонують - сани, снігоходи, снігоступи, крижані автобуси). Ви готові відправитися в шлях?

2. На лісовій галявині.

Ось ми на сніжної погоди. Ніхто не відстав? А ви знаєте, як треба кликати в лісі тих, хто заблукав або відстав? Ау! А як луна в лісі висловлюється? (тихим голосом «Ау»). Добре, що ми з вами були уважні і всі разом дісталися до лісової галявини. Подивіться, як тут гарно. Кого ми можемо зустріти в лісі? (білку, лисицю, вовка) Покажіть цих звірів жестами, рухами. А це хто причаївся під ялинкою? Невже це їжачок? Підкажіть, як їжачок проводить зиму. Вірно, він взимку спить. А що могло змусити прокинутися, що ви можете припустити на цю тему? У їжачка на лапці ранка від ялинової голки (за припущенням дітей як варіант).

Проблемна ситуація

Їжачку потрібна допомога. Як нам вчинити в цій ситуації? Ваші пропозиції. (Варіанти способів надання допомоги, підвести до того, що необхідно звернутися за допомогою до дорослого, але вихователь не уміє надавати лікарську допомогу, значить потрібно звернутися до спеціального лікаря, який лікувати звірів - це ветеринар). Діти пропонують способи доставки їжачка в лікарню, приходять до висновку, що потрібно використовувати підручні засоби переносу тваринного - кошик, а щоб руки не вколоти про його голки, їжачка можна загорнути в ковдру.

3. У Айболита.

Діти приходять в кабінет доктора Айболита.

- Ми на прийомі у ветеринара. Лікарю треба розповісти про те, що сталося з твариною. Доктор, вимивши руки, огляне хворого, призначить лікування, процедури. Айболить вважає, що нашому їжачку потрібно змастити ранку маззю і накласти пов'язку. Лапку потрібно тримати в спокої. Ми вчасно звернулися з їжачком до ветеринара. Наш хворий швидко одужає.

Хлопці, що ви можете порадити їжачку, щоб уникнути небезпечних ситуацій і зберегти своє здоров'я? (Бути уважним, не наступати на гострі предмети, обходити небезпечні місця, не розкидати скла, голки.)

4. Музично-ритмічна розминка «Маленький їжачок»

Щоб розвеселити їжачка, ми можемо заспівати йому пісеньку. Виходите в коло.

(Пісенька «Маленький їжачок». Дитячі пісні.)

5. Пора їжачка доставити до своїй нірці, нехай він спить до весни.

Цікаво, а які сни можуть йому наснитися? Хочете намалювати їх на піску? (Діти малюють на піску під колискову пісеньку, розповідають, що у них вийшло.)

6. Пора нам вертатися з лісу, лісова фея нас чекає. Розповімо їй, що ми побачили в дорозі, які пригоди з нами відбулися. А кому було важко в подорожі, як він вийшов з цієї ситуації? Що нового ви дізналися? Якими корисними знаннями можете поділитися з батьками, з друзями?

Література:

1. ОБЖ. Середня і старша групи. Розробки занять М. Фісенко Видавництво Корифей, 2006 р.

2. Сценарії занять вп екологічного виховання. Середня, старша, підготовча групи. Л.Г. Горькова. Видавництво « ВАКО», 2010 р.

Читайте також: