|
|
Конспект інтегрованого сюжетно-ігрового заняття «Шоколадна лихоманка»
Програми та текст роботи можна завантажити тут.
Тема: «Тварини».
Програмне зміст.
Завдання:
- вчити знаходити з багатьох геометричних фігур чотирикутники;
- розвивати орієнтування в просторі з опорою на малюнок;
- закріплювати знання, отримані на заняттях про домашніх та диких тварин;
- вправляти у поділі слів на склади, складання слів, складів з букв;
- вправляти у малюванні тварин на основі геометричних форм;
- розвивати у дітей змагальний і кооперативний стиль спілкування.
ОБЛАДНАННЯ: Кольорова картка «Частини доби». Гонг.
Роздавальні картки:
1. із зображенням диких і домашніх тварин на лавці;
2. картки з домашніми та дикими тваринами на столах;
3. з зображенням двох ялинок;
4. картка «Комп'ютерний зайчик»;
5. картка «Допоможемо Кеші»;
6. картка з буквами у вихователя;
7. фішки;
8. шапочки для гномів;
9. кольорові олівці;
10. музика.
МЕТОДИ І ПРИЙОМИ: бесіда, розповідання казки, показ демонстраційного матеріалу.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА: розглядання ілюстрацій (диких і домашніх тварин), бесіда про диких і домашніх тварин, гра з орієнтування в просторі «Де художник намалював тварин».
СЮЖЕТ ЗАНЯТТЯ: гра «Шоколадна лихоманка».
ІНТЕГРУВАННЯ: ФЕМП, розвиток мовлення, малювання.
ХІД ЗАНЯТТЯ.
Вступна бесіда.
Вихователь: Діти, скажіть, будь ласка, які дні тижня ви знаєте? Скільки всього днів у тижні? Який сьогодні день тижня? Який він за рахунком, якщо почати з понеділка? Скажіть мені, будь ласка, що означає ось ця картка? (Відповіді дітей).
(Картка, розділена на чотири кольори). (Частини доби). Додаток №1.
Вихователь: А які частини доби ви знаєте?
(Перша смужка на картці жовтого кольору, воно означає, що настав ранок, друга - рожева, настав день, третя - блакитна, настав вечір, четверта - фіолетова, настала ніч).
Вихователь: Яка ж частина доби зараз?
Як здогадалися?
В яку б гру хотіли пограти?
А хочете пограти в незвичайну гру, гру під назвою «Шоколадна лихоманка»? (Відповіді дітей).
Як ви думаєте, що отримає переможець? (Відповіді дітей).
Вихователь: Але грати не так вже і просто, щоб отримати в кінці гри шоколад, потрібно буде трохи попрацювати і успішно пройти всі три тури.
Всі згодні з вимогами гри?
Тема гри: «Тварини».
1 - 2 - 3 - 4 - 5 ми починаємо грати.
Звучить гонг. Відбірковий тур.
Вихователь: Ви бачите тут на лавочці розкладені картки. Візьміть по одній і сідайте зручніше. На картці у вас зображено тварину, потрібно його назвати, «отхлопать» і сказати, скільки складів у цьому слові. Хто впорається із завданням, проходить грати далі. (Наприклад, Це коза. У слові «ко - за» дві частини і т. д.)
Вихователь: Я бачу, що всі просунулися вперед.
Наступна частина гри. Потрібно назвати дитинча того тварини, яке зображено у вас на картці (див. Додаток №2). Той, хто впорається, пройде в гру. (Наприклад, у кози - козенята, у кішки - кошенята і т. д.).
Вихователь: Молодці. Вітаю всіх з переходом у перший тур.
Діти проходять за столи.
Щоб краще виконати наступне завдання, нам потрібно підготувати пальчики.
Пальчикова гімнастика «Апельсин».
Звучить гонг. Розпочинаємо перший тур.
Вихователь: Візьміть картку з домашніми, дикими тваринами.
З'єднай лінії тварин з тим місцем, де вони живуть (див. Додаток №3).
Назвіть тварин, які ви проводили в сарай. Чому вони домашні?
Назвіть тварин, які ви проводили в ліс. Чому вони дикі?
Наступне завдання.
Вихователь: Я розповідаю розповідь, ви уважно слухаєте. Де в оповіданні будуть ховатися зайчики, ви малюєте на своїй картці (див. Додаток №4).
Перший зайчик сховався від вовка між ялинками, інший під першою ялинкою, а третій зайчик сховався на другий ялинці.
Розкажіть, де сховалися зайчики.
Із завданням ви впоралися. Мої помічники гноми роздають всім за першою фішці.
Вітаю всіх з переходом у другий тур.
Але почнемо ми його з музичної паузи: «Бугі - бугі».
Звучить гонг. Починаємо другий тур.
Вихователь: Подивіться, до нас у гості прийшов «Комп'ютерний зайчик». Він складений з різних геометричних фігур.
З яких фігур складається комп'ютерний зайчик?
(З чотирикутників, прямокутників, квадратів).
Як їх можна назвати одним словом?
Чому вони всі різні, а називаються «чотирикутники»?
У вас на картці зображено такий же зайчик, але у нього не вистачає якоїсь частини тіла. Виберіть із фігур, намальованих поруч, яка підходить для даної частини тіла, зафарбуйте її (див. Додаток №5).
Діти виконують роботу під музику.
Вихователь: Назвіть фігуру, якої не було.
Як її можна назвати по іншому?
На такій картці ви бачите різні будинки і заблукав кота Кешу.
Він живе в одному з цих будинків, не в самому високому, але і не в самому низькому. Потрібно зафарбувати той дім, де живе кіт Кеша (див. Додаток №6).
Вихователь: В якому будинку за розміром живе кіт? У якому за рахунком? Скільки поверхів у будинку? Де знаходиться дім?
Вихователь: усі впоралися Із завданням.
Помічники - гноми роздають по другий фішці.
Вихователь: Вітаю всіх з переходом в третій заключний тур. Спочатку ми з вами пограємо в гру «Папуги». Ви повинні чітко повторити за мною чистомовки.
Хором: «Ми не дівчинки. Ми не хлопчики
Всі зараз ми папужки
Папуга не лови гав
Разом з нами повторюй».
(Троє дітей вимовляють чистомовки індивідуально на певний звук).
Звучить гонг. Починаємо третій заключний тур.
Вихователь: Тут вирішиться, хто буде переможцем, отримає солодкий приз.
Підійдіть діти, чиє ім'я починається зі звуку «А», «Ль», «З», «Ж» і т.д.
(переходять на килим і отримують картки з літерами).
Які дві групи звуків ви знаєте? (Голосні і приголосні).
Які голосні ви знаєте? (А, О, У).
Чому вони голосні? Які приголосні звуки ви знаєте? (Т, П, Х, М, К).
Починаємо гру «Бал звуків».
Вихователь: Діти під музику ви будете танцювати, як тільки перестане звучати музика, ви повинні знайти собі пару, щоб вийшов склад, слово.
Наприклад: АП, ОМ, УТ. (Гра).
Вихователь: Давайте хором прочитаємо, що у нас вийшло.
Ну а далі будуть грати ті діти, які відгадають мою загадку, а відгадку скажуть мені на вушко.
Загадка: Сидить на віконці кішка
І хвіст, як у кішки,
І ніс як у кішки.
І вушка, як у кішки,
А не кішка. (Кіт).
(Діти говорять пошепки відгадку вихователю. Хто відгадав, йде за стіл малювати відгадку).
Вихователь: Я бачу, що малюнки - відгадки вже готові.
Скажіть, хто ж сидів на віконці (Кіт).
Молодці, хлопці! Всіх вітаю з перемогою, ви успішно пройшли всі три тури і отримуйте солодкий приз «Шоколад».
(Гномики роздають дітям шоколад, діти дякують їх).
Запрошую всіх відпочити і потанцювати (танцюють під музику).
Програми та текст роботи можна завантажити тут.
Читайте також: