|
|
Захід з дітьми середньої групи по темі
«Весна прийшла»
(мовленнєвий розвиток)
Мета - Навчання зв'язного послідовного переказу тексту з опорою у вигляді графічних схем, що відображають послідовність подій.
Завдання:
Освітня: сприяти формуванню вміння цілісно і емоційно відтворювати текст розповіді.
Розвиваюча: спонукати відповідати на запитання з 3 - 4 слів; сприяти розвитку мовного чуття в процесі словотворення.
Виховна: створити ситуації для спільної роботи; заохочувати прояв доброзичливості, взаємодопомоги.
Форми організації: фронтальна, парна.
Матеріали та обладнання: картина, намальована разом з дітьми, що відображає весняні зміни в природі, олівці, крейда, папір (різнокольорові квадрати), м'яч, схеми розповіді (демонстраційний 1 екз., роздавальних 1 - на пару), мольберт.
Попередня робота: Переказ оповідань за схемами, малювання картини, бесіди на тему «Прийшла весна».
Хід діяльності:
1. Діти разом з вихователем домальовують картину.
Вихователь: Щоб усі милувалися нашою картиною, треба її повісити так, щоб усі бачили.
Куди? (Вибір дітей.)
2. Вихователь. З нашою картиною можна пограти. Як?
Я буду загадувати загадки, а ви спробуєте знайти відгадки на картині
Новосілля у шпака
Він радіє без кінця.
Щоб у нас жив пересмішник -
Змайстрували ми... (Шпаківня)
В блакитній сорочці,
Біжить по дну яру. (Струмок)
Тут на гілці чийсь будинок,
Ні дверей в ньому, не вікон,
Але пташенятам там жити тепло,
Будинок такий звуть... (Гніздо)
На річці і тріск, і грім,
Це означає льодолам,
На річці йде лід
Це означає ...(Льодохід)
Морквина білого,
Всю зиму зростала.
Сонечко пригріло -
Всю моркву з'їло (Бурулька)
У нього морквяний ніс,
Дуже любить він мороз,
В холод, він не замерзає.
А весна приходить - тане. (Сніговик)
Першим виліз з земельки
На проталинке.
Він морозу не боїться,
Хоч і маленький (Пролісок)
Вона приходить з ласкою,
І зі своєю сказкою.
Махне чарівною паличкою,
У лісі пролісок розквітне (Весна)
(Діти відгадують і знаходять відгадки на картині)
3. Вихователь:Всі предмети, які ми разом намалювали, можна назвати ласкаво.
(Гра з м'ячем «Назви ласкаво».)
Дерево - деревце
Струмок - струмочок
Гніздо - гніздечко
Корабель - кораблик
Трава - травичка
Промінь - промінь
Сонце - сонечко
Сніг - сніжок
Сніговик - сніговичок
Бурулька - сосулечка
Аркуш - аркуш
Квітка - квітка
Хмаринка - хмаринка.
4. Вихователь: У кожного художника картини мають свою назву, а ми ще не придумали, треба це виправити. (Діти придумують і називають картину)
5. Вихователь: Пам'ятайте, ми з вами читали розповідь про весну Л.М. Толстого «Прийшла весна».Давайте його послухаємо його ще раз.
(Щось я втомилася стояти, присяду я на килимок.)
Читання оповідання.
Прийшла весна, потекла вода. Діти взяли дощечки, які зробили човник, пустили човник по воді. Човник плив, а діти бігли за нею, кричали, нічого поперед себе не бачили і впали в калюжу. (Л.Толстой)
6. Вихователь: Як мені сподобався розповідь, ніби картинка про весну.
(Бесіда за змістом)
А як вам здалося, це сумний або веселий розповідь?
Що тут кумедного?
Чому вони впали?
Звідки з'явилися калюжі?
Що робили діти навесні на вулиці?
З чого була зроблена човник?
А можна з чогось іншого зробити човник, човник?
(Звертаємо увагу на відповіді дітей повним реченням, використовуючи картку: «пропозиція».)
7. Физминутка.
Прийшла весна,
Небо стало чисте
Від сонечка променистого.
Сонце стало припікати
Все навколо відігрівати.
Сніг всюди тане, тане
І водою тікає.
Стали діточки грати
І кораблики пускати.
Ввечері сонечко сховалося,
Пішло на спочинок.
Ми ж на стільчики сядемо з тобою
8. Вихователь: А ви самі зможете розповісти цю розповідь?
Допоможуть вам схеми на дошці.
Але що ж трапилося?
Схеми всі переплуталися, треба ще раз прочитати розповідь і розставити всі схеми по місцях. (Вихователь читає текст, діти розставляють по ходу графічні схеми.)
9. Вихователь: Сьогодні ми будемо вчитися розповідати один одному. Я хочу розповісти Вані, а ти кому?
Вибирайте собі пару. В допомогу вам - схеми, хто яку взяв, той про те і говорить.
(Робота в парах)
10. Вихователь: Прийшла весна і до нас у місто, потекли струмки, мені так хочеться погратися, пустити кораблики. З чого ж мені зробити кораблик? Звичайно з паперу.
(У техніці «Орігамі» складаємо простий кораблик.)
Вихователь: Сьогодні, коли ми підемо на прогулянку, обов'язково пустимо в струмочок кораблики і подивимося, куди вони попливуть.
Читайте також: