|
|
Конспект НОД у підготовчій групі
«Формування основ правової свідомості дошкільників через казку»
Програмні завдання:
Узагальнювати знання дітей про їх громадянських правах та обов'язках. Сприяти розвитку правового світогляду і моральних уявлень. Вчити застосовувати ці права в життя. Розвивати вміння міркувати, аналізувати, робити висновки, співпереживати. Виховувати в дітях доброту, турботу, почуття самоповаги і поваги до інших.
Попередня робота:
Бесіди з дітьми: «Моя дружна сім'я», «Наші імена», «Щоб не хворіти».
Дидактичні вправи: «Наші добрі слова», «Назви ласкаво», «Подарунок онука».
Розглядання сімейних фотографій, читання художньої літератури. Виготовлення символів.
Оформлення альбомів «Родинне дерево», «Мої права і обов'язки».
Хід заняття:
Вихователь: Хлопці, поштар приніс листа, прочитаємо його.
«Дорогі, хлопці, жителі моєї казкової країни зовсім не знають своїх прав. Допоможіть їм! Добра фея».
- Хлопці, що нам робити? (Допомогти.)
- А що ми візьмемо з собою, щоб допомогти жителям казкової країни? (Диво-книгу. Правильно ця книга розповість жителям казкової країни про їх права. Вирушаємо в путь!
- А щоб далека дорога стала коротше, вирушимо з піснею. (Пісня «Разом весело крокувати» 1 куплет.)
- Подивіться ось ми і в казковій країні, як тут красиво! Чуєте, хтось плаче? Та це ж зайчик! Хлопці, ви здогадались з якої він казки? («Заюшкина хатинка».) А чому він плаче? (Відповіді дітей.)
- Як ви думаєте, лисичка має право займати чужий будиночок? Чому ні?
Допоможемо зайчику? (відповіді дітей).
Зайчик: Ні, не допоможете, собаки гнали лисицю не вигнали, ведмідь не вигнав.
- А ми допоможемо, адже ми знаємо права, які нас захищають. Хлопці, а де диво-книга? Виберіть потрібний символ, який нагадає зайчику про його права. (Діти знаходять потрібний символ.
- Поясніть, що він означає? (Право на власний будиночок.) А у вас є житло? (Так.) А яким повинен бути будинок, в якому ми живемо? (Відповіді дітей.)
- А що охороняє наші права? (Закон.)
Діти: Лисиця, йди з заюшкиной хатинки! Ти порушуєш права зайчика! (Лисиця тікає.)
Зайчик: Дякую, що ви допомогли мені повернути мій будиночок!
- До побачення, зайчик, нам пора йти далі. Діти, візьміться за руки. (Йдемо змійкою.)
- Хлопці, дивіться, бідні тварини вони зовсім хворі. Хто їм може допомогти? (Доктор Айболить.)
- Ми обов'язково відправимо Доктора Айболіта телеграму. Звірята зовсім не знають, що вони мають якесь право? (Право на лікування та медичну допомогу.) Знайдіть у нашій книзі потрібний символ і подаруйте його їм.
- Розкажіть бегимотикам і мавпочок, як треба дбати про своє здоров'я. Навіщо нам потрібні доктора? (Відповіді дітей.)
Звірята: Спасибі, за допомогу!
- До побачення, нам пора поспішати! Йдемо по доріжці, щоб не промочити ноги. Ось ми і на галявині.
(Назустріч йде сумний Чебурашка.)
- Здрастуй, чому ти сумний?
Чебурашка: Я не знаю хто я. Я іграшка без імені. Хто буде зі мною дружити?
Діти: Ми знаємо, як тебе звати - Чебурашка!
- Хлопці, скажіть, яке право він має? (Право на ім'я.
Чебурашка: здорово, тепер я знаю своє ім'я! Яке воно гарне! Давайте познайомимося, я Чебурашка! (Діти називають свої імена.)
- Хлопці, а коли дається ім'я дитині? Як ласкаво може звучати ваше ім'я? (Відповіді дітей.) А як вас будуть називати, коли ви будете дорослими? (Діти називають своє ім'я і по батькові.)
- Який символ ми подаруємо Чебурашку? (Діти дарують символ «Право на ім'я»)
Чебурашка співає куплет з пісні «Я був колись дивною, іграшкою безіменної»...
- До побачення, Чебурашка, ми раді були допомогти тобі. Попереду річка, сідаємо у човен і переправимось на інший берег! (Вправа «Човник».)
- Хто це сидить під кущем? Та це ж гидке каченя! А що з ним сталося, чому він такий сумною? (Відповіді дітей.)
- Діти, а ви зможете прожити без любові і турботи дорослих? А чому? Хто піклується про вас? Хто потребує вашої любові і турботі? (Відповіді дітей.)
- Ви хочете допомогти гидке каченя? Складіть долоні розігрійте їх, вдихніть у них все добре, пригорніть до серця і зігрійте сердечним теплом, нашою любов'ю і подаруйте гидке каченя любов, тепло і доброту. Зараз ви відчули, як любов зігріла вас, а ви поділилися нею з каченям.
- Який символ у диво - книзі є для бридкого каченяти? (Символ «Право на любов».) Подивіться, каченя зовсім не сумний і скоро перетвориться в лебедя!
- До побачення, каченя! Далі ми поїдемо на велосипедах! (Вправу «Велосипед».)
(На пеньку сидить Буратіно і тицяє носом в Абетку, а прочитати нічого не може.)
Буратіно: Нічого не виходить! Папа Карло купив Абетку, а я так і не навчився читати!
- Здрастуй, Буратіно! Хлопці, підкажіть, де Буратіно навчать читати? (У школі.)
Буратіно: Я так хочу до школи, але мене туди не пустять, адже там навчаються тільки діти!
- Хлопці, яке право має Буратіно? (Право на освіту) А навіщо нам вчитися (Відповіді дітей.)
- Який символ ми подаруємо Буратіно? (Символ «Право на освіту».) Тепер іди в школу і отримуй знання!
Буратіно: Ура! Я побіг до школи вчитися!
- Хлопці, дивіться, а ось і сама Фея нас зустрічає.
Фея: Здрастуйте, діти, я все знаю про ваших добрих справах. Спасибі за те, що ви пояснили мешканцям моєї країни про їх права. Я вам приготувала сюрприз! В пам'ять про вашому подорожі сплетіть вінок з прав, які ви маєте. Які права ви маєте? (Діти по черзі називають права, беруть квітка - символ і «вплітають» у вінок.)
- Надіньте на голову віночок. Ви знаєте свої права, почувайтеся вільними, упевненими, розправте плечі. Ось так і йдіть по життю, з гордою поставою і посмішкою на обличчі! До побачення! Я взмахну чарівною паличкою, і ви опинитеся в дитячому саду.
Читайте також: