Заняття з плавання для дітей старшого дошкільного віку
Тема: Оволодіння навиком ковзання. «Поплавок»

Основні цілі:

1. Сформувати уміння правильно виконувати вправу і працювати в групах, концентрувати увагу.

Завдання:

1. Освоєння способів плавання.

2. Вивчення техніки руху кролем на грудях і на спині.

Виховні завдання: Розвивати пізнавальні процеси та комунікативні навички.

Хід

1. Мотивація до оволодіння новою вправою.

Діти ладом заходять в басейн.

Побудова.

- Ви хочете навчитися новому вправі яке називається «поплавок»? Тоді сьогодні на занятті ви дізнаєтеся як це робити.

- Як ви учіться пізнавати нове? (повторюємо наявні знання, виконуємо пробне дію, фіксуємо труднощі, самі відкриваємо новий спосіб).

- З чого починається кожне заняття? (з розминки).

2. Актуалізація знань і фіксація індивідуальних утруднень у пробному дії.

- А для чого потрібна розминка? (Щоб розігріти м'язи, щоб не було травм, щоб правильно виконувати основні елементи.)

Фізіологічна підготовка: ходьба, біг, комплекс ОРУ.

- Розминка закінчена. До виконання якогось елемента зараз приступаємо? (До елемента ковзання, який називається «поплавок».)

- А як правильно робити цей елемент? (Правильно згрупуватися, зробити глибокий вдих.)

- Пропоную кожному з вас зробити цю вправу.

Діти пробують самостійно виконати вправу.

- Хто не зміг виконати це завдання?

- Що ви не змогли зробити?

- Хто виконав завдання, ви впевнені, що виконали його правильно?

3. Виконання причини утруднення.

- Яке завдання ви повинні виконати?

- чому у вас не виходить? Які у вас виникли труднощі? (Ми не знаємо як правильно зробити цю вправу.)

- Ви висловили причину труднощів яке у вас виникло.

4. Побудова проекту виходу з утруднення.

- Яку мету ви поставите перед собою у другій частині заняття? (Дізнатися як правильно виконувати вправу.)

- Як ви будете досягати мети? Давайте складемо план ваших дій.

1. Пронаблюдаем виконання вправи асистентом (дитина виконує елемент без помилок).

2. Складемо алгоритм дій для виконання елемента.

5. Реалізація проекту виходу з утруднення.

- Розбиваємося на групи. Зараз подивимося як це вправу виконує мій асистент. Показ вправи.

- На «раз» діти роблять глибокий вдих.

- На «два» присідають на дно і обхопивши коліна руками, спливають.

Алгоритм повинен бути зафіксований:

1. Зробити глибокий вдих.

2. Присісти на дно.

3. Обхопивши коліна руками спливти.

6. Первинне закріплення у зовнішньому мовленні.

На цьому етапі треба щоб хтось з дітей виконав вправу промовляючи кожен крок. А потім запропонувати виконати вправу в парах.

- Зберігаємо групи і працюємо в них.

Виконання завдання.

- Закінчили виконувати. Готуємося до гри.

Далі проводиться гра «Тунель».

7. Рефлексія.

- Що нового ви дізналися сьогодні на занятті? (Як правильно виконувати елемент ковзання «поплавок».)

- Як ви дізнавалися нове? (Ми зрозуміли в чому наша трудність, дізнавалися нові правила й вчилися їх застосовувати).

- Як ви відкривали нові правила? (ми дивилися на асистента і його дії).

- Молодці. Спасибі за заняття.

Читайте також: