Безпосередньо освітня діяльність в середній групі на тему:
«Весняна екскурсія»

Освітня область - «Пізнання».

Завдання: Освітні - вчити дітей виконувати певну роль, формувати знання про працю водія, кондуктора, екскурсовода; закріпити знання про правила дорожнього руху, видах транспорту, про диких тварин. Розвиваючі - розвивати і збагачувати мовлення дітей. Виховні - виховувати інтерес до навколишнього світу, дбайливе ставлення до природи, формувати позитивні взаємини між дітьми.

Словникова робота: Активізація словника: (зоопарк), збагачення словника: (кондуктор, проїзний квиток, екскурсовод).

Обладнання: макет салону автобуса, складений із стільчиків, кермо для водія, сумка і проїзні квитки для пасажирів, м'яч, ілюстрації диких і домашніх тварин, ватман із зображенням сонечка, комплект для малювання на кожну дитину, магнітофон з грамзаписью «Звуки лісу».

Інтеграція освітньої діяльності: «Пізнання», «Художня література», «Музика», «Фізична культура», «Соціалізація», «Комунікація».

Хід безпосередньо-освітньої діяльності:

- Хлопці, я дуже рада зустрічі з вами! А при зустрічі прийнято вітатися. Я скажу вам: «Здрастуйте! Мене звуть Людмила Олександрівна. Я рада познайомитися з вами!». Хлопці, а які слова вітання люди говорять при зустрічі один одному? (Відповіді дітей.) А ви подумайте, хлопці, як можна привітати один одного і мене по-іншому, використовуючи лише міміку і жести. (Етюд «Привітання».)

- Хлопці, яка сьогодні чудова весняна погода! А давайте з вами відправимося на екскурсію? А підемо ми з вами на чудовому виді транспорту...

Відгадайте на ніж.

Що за диво - синій будинок!

Дітлахів багато в ньому.

Носить взуття з гуми

І харчується бензином.

Будинок по вулиці йде,

На роботу всіх везе.

Не на курячих тонких ніжках,

А в гумових чобітках! (Автобус.)

- А кого возить автобус? (Людей).

- Хлопці, а хто найголовніший, хто водить автобус? (водій). А ще в автобусі є людина, яка продає людям проїзні квитки, це - кондуктор.

Люди, які їдуть в автобусі - пасажири.

(Вибираю дітей на роль водія автобуса і кондуктора.)

- А тепер я пропоную водієві зайняти своє місце в кабіні автобуса. Кондуктор, дай, будь ласка, проїзні квитки пасажирам. Пасажири, займайте свої місця! А я буду вашим гідом - це людина, яка розповідає про різних цікавих місцях.

Отже, ми вирушаємо на екскурсію! У шлях!

- Хлопці, подивіться у вікно автобуса і скажіть, які види транспорту ви побачили на нашому шляху? (Відповіді дітей.)

- Перша зупинка - «Зоопарк».

- Шановні пасажири, я запрошую вас на екскурсію в зоопарк. А що таке Зоопарк? (Відповіді дітей.) А ви коли-небудь бували в зоопарку? (Проді дітей.) Але щоб потрапити в зоопарк, потрібно перейти дорогу. Як ми її перейдемо? (За пішохідним переходом). А як позначається пішохідний перехід на дорозі? (Смужками на асфальті.)

- Хлопці, ви мені сказали, що в зоопарку живуть тільки ті тварини, які живуть у диких лісах, і ми їх зустріти і побачити в нашому житті не можемо. А в лісі які живуть тварини? (Дикі) А давайте ми з вами поселимо в наш зоопарк тільки диких тварин. (Розглядаємо з дітьми ілюстрації із зображенням диких і свійських тварин.)

- Хлопці, а зараз я пропоную вам пограти в гру; ставайте в коло, я буду кидати вам м'яч і називати тварин, а ви мені будете кидати м'яч назад і називати їх дитинчат.

Проводиться гра з м'ячем «Тварини та їх дитинчата».

- Наша екскурсія по зоопарку підійшла до кінця.

- Хлопці, займайте свої місця! Водій, в дорогу! Шановні пасажири, наступна зупинка «Добрий ліс».

Етюд «Добрий ліс» (Звучить грамзапис «Голоси лісу».)

- Хлопці, ми приїхали з вами в весняний ліс! Як чудово тут і красиво! А ліс - це чий будинок? (Диких тварин, птахів, комах). Правильно, а ми з вами в лісі гості! А що не можна робити в лісі? (Відповіді дітей.) А давайте погуляємо по лісі і будемо пам'ятати ці правила!

- «Добрий ліс, старий ліс, повний казкових чудес!

Ми йдемо гуляти зараз і кличемо з собою вас! (Діти крокують.)

Мишка, мишка, сіре пальтечко.

Мишка тихо йде, в нірку зернятко несе. (Діти імітують рух мишки-м'який пружний крок, «лапки» перед грудьми.)

А за пахвою йшов ведмідь, так як він почав ревти: «У-У! Я повільно йду!» (Руки зігнуті в ліктях, ноги на ширині плечей. Переступають з ноги на ногу.)

А веселі зайчата - длинноухие хлопці - стриб та стриб, стриб та скік, через поле, за лісок! (Стрибки, долоні притиснути до голови, зображуючи «вушка на маківці».)

Йшов по лісі сірий вовк, сірий вовк зубами клац.

Він крадеться за кущами, грізно клацає зубами! (Широкий пружинистий крок з трохи нахиленим вперед корпусом. Руки поперемінно винести вперед.)

До побачення, старий ліс. Повний Казкових чудес! (Помахивание рукою.)

По стежці ми гуляли, на полянці скакали, подружилися ми з тобою, нам тепер пора додому».

- А тепер повертаємося в автобус - нам пора в дитячий сад. Поїхали!

- Ось ми з вами знову в дитячому садку! І настрій у нас після весняної екскурсії яке? (радісне і веселе).

- Хлопці, подивіться, сонечко до нас в гості прийшов! Але сонечко якесь сумне. А давайте ми своє веселе настрій, тепло своїх долоньок подаруємо сонечку.

(На ватмані намальоване сонечко, діти «друкують» свої долоньки - промінчики навколо сонечка.)

Проводиться колективне малювання на тему: «Чарівні промінчики».

- Хлопці, а за те, що ви своїми долоньками зігріли сонечко, воно дарує вам смачний подарунок - апельсин. (Апельсини порізані на часточки у вигляді сонечка.)

Читайте також: