|
|
Конспект безпосередній освітньої діяльності
«Пригоди Колобка»
Вік дітей: друга молодша група.
Освітня область «Пізнання». «Формування елементарних математичних уявлень».
Інтеграція освітніх галузей: «Соціалізація», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Пізнавально - дослідницька, продуктивна (конструктивна) діяльність».
Програмне зміст:
- Закріпити сенсорні еталони: колір, форма.
- Удосконалювати вміння розрізняти і називати плоскі геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник.
- Залучати до продуктивної діяльності: вправляти в умінні створювати на площині споруди з геометричних фігур.
- Продовжувати вчити порівнювати дві рівні і нерівні групи предметів способом програми. Позначати результати порівняння словами стільки - скільки, однаково, порівну, більше, менше.
- Закріпити вміння грати в рухливу гру у відповідності з правилами. Продовжувати формувати рухові вміння і навички.
- Виховувати доброзичливе ставлення одне до одного, бажання допомагати оточуючим. Прищеплювати навички колективної взаємодії.
- Прищеплювати інтерес до математичних дидактичних ігор.
- Розвивати увагу, пам'ять, мовлення дітей. Розвивати творче і варіативна мислення.
Матеріал:
Демонстраційний матеріал:
Іграшки бі-ба-бо за казкою «Колобок»: колобок, заєць, вовк, ведмідь, лисиця, дід, баба. Ширма. Шапочка вовка. Мольберт із зображенням вулика. Ілюстрації до р.н. казці «Колобок».
Роздатковий матеріал:
Картки-будиночки різного кольору з зображення зайченя. «Дверцята» до будиночком, ідентичного кольору.
Геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник.
Двосмугові картки; на верхній смужці зображені три лисеняти. За чотири рибки на кожну дитину (виліплені з пластиліну).
Хід заняття
Вихователь:
Тихіше, дітки, посидьте!
Нашу казку не злякайте.
Тут трапляються дива,
Де ж ховається вона?
Казку я вам розповім,
Розповім і покажу.
Казка ця - "Колобок"!
Знаєте її? Мовчок!
Колобок наш завзятий,
Але не той, що був - інший!
Він від діда з бабою втік,
В ліс, пустун, втік.
З'являється іграшка бі-ба-бо «Колобок».
- А ось і Колобок. Давайте підемо за ним у слід. Подивимося, куди він так поспішає.
Діти підходять до першого столу. На ньому стоїть ширма, за якою з'являється іграшка бі-ба-бо "Зайчик" і лежать "будиночки" з зайченям і дверима до нього на кожну дитину.
Заєць: "Колобок, Колобок, я тебе з'їм!"
Колобок: Не їж мене, Зайчик, раптом я тобі буду в нагоді.
Заєць: "Добре, тоді допоможи мені моїх зайчат від вовка заховати і я тебе відпущу".
Колобок: «Хлопці, давайте допоможемо зайчатам».
Дидактична гра "Сховай зайченя"
Мета: закріплення назв кольору, вправляти в умінні знаходити однакові кольори.
Дітям лунають кола різного кольору. Вони повинні знайти будиночок із зображенням ідентичного кольору («підібрати» дверцята до будиночка і сховати зайча). В процесі гри вихователь уточнює у дітей, якого кольору дверцята у кожної дитини.
Вихователь: Молодці, хлопці, ви і Зайчику допомогли, і Колобка врятували. (Діти сідають на стільчики.) Але наш непосида вже покотився далі.
Раптом назустріч йому Вовк. (З'являється з-за ширми іграшка бі-ба-бо «Вовк».)
Вовк: "Колобок, Колобок, я тебе з'їм".
Колобок: Не їж мене, я тобі буду в нагоді".
Вовк: "Нудно мені в лісі, якщо зможеш розвеселити мене, тоді відпущу".
Вихователь: Давайте допоможемо Колобку - пограємо з Вовком в нашу улюблену гру "Вовк і Зайченята".
Рухлива гра "Вовк і зайченята"
Мета: Розвиток слухового сприймання, вміння діяти згідно з обумовленими правилами. Формування рухових навичок.
Вибирається дитина на роль «вовка».
Зайці скачуть скок, скок, скок,
На зелений лужок.
Щипають травичку, їдять,
Обережно слухають-
Не йде вовк?
Діти виконують рухи відповідно до тексту. На останнє слово тексту, «вовк» ловить «зайців».
Вовк: “Гаразд, Колобок, іди собі далі, у мене настрій хорошим стало».
Діти сідають на стільчики
З'являється іграшка бі-ба-бо «Ведмідь».
Вихователь: «Що за чудо на галявині. Так це ж Ведмідь. Як побачив Колобка і давай ревти: "Колобок, Колобок, я тебе з'їм!".
Колобок: “Почекай, Ведмідь, не ридай, Ведмідь. Розкажи краще, чому ти так рано прокинувся? Всі ведмеді ще сплять».
Ведмідь: “Колись мені спати. Потрібно до весни встигнути вулики, будиночки для моїх бджіл, побудувати. А я от ніяк не встигаю".
Колобок: “Так ми тобі з радістю допоможемо. Правда, хлопці?".
Дидактична гра "Побудуй будиночок"
Мета: Закріплення знань геометричних фігур. Вправляти в умінні складати зображення на площині із геометричних фігур.
Діти складають «будиночки-вулики» використовуючи квадрат, коло, трикутник. Вихователь задає уточнюючі запитання дітям про форму геометричних фігур.
Ведмідь: “От спасибі, допомогли. Я тепер ще й поспати встигну. А вам щасливого шляху».
Вихователь: Ну, а тут Лисичка-сестричка Колобком хоче поласувати.
З'являється іграшка бі-ба-бо «Лисиця».
Лисиця: «Колобок, Колобок, я тебе з'їм».
Колобок: «Ти не їж мене, Лисиця, раптом зможу я тобі в пригоді?»
Лисиця: «Ось я рибки наловила, та не знаю, чи вистачить її для моїх лисенят».
Діти розсаджуються за столом і проводять шляхом порівняння додатки рибок до лисятам. (У кожної дитини картка, на якій зображено три лисеняти. На окремій тарілочці - чотири рибки.)
Вихователь: Почастуєте лисенят рибкою. Кожному лисенку одну рибку. Всім лисятам вистачило? А зайвої рибки не залишилося? Кого більше лисенят або рибок? Кого менше? Давайте одну рибку віддамо мамі-лисиці. Що тепер ми можемо сказати про лисенят і рибок? (Тепер їх порівну, рибок стільки ж, скільки і лисенят.)
Лисиця: “Спасибі, допомогли мені лисенят нагодувати. І навіть мені вистачить рибки поїсти. Не буду тебе, я Колобок, є, котися собі далі".
Вихователь: А Колобок подумав, подумав і вирішив повернутися до бабусі і дідуся. То-то ради бабуся з дідусем, обіймають Колобка, а вас вони пригощають.
З-за ширми «Бабуся і Дідусь» дають дітям частування.
Вихователь: Ви скажіть мені, друзі,
Сподобалася вам казка?
(Відповіді дітей.)
З казкою шкода нам прощатись,
З Колобочком розлучатися.
Але не будемо сумувати,
Казку частіше будемо кликати.
Читайте також: