Конспект безпосередній освітньої діяльності з розвитку мовлення з елементами фізкультури казці
«Спляча красуня»

У старшій корекційної групі №5

Мета:

• закріпити навички чергового комплексу ритмічної гімнастики;
• в ігровій формі допомогти дітям згадати вправи на розтяжку;
• через ігрові естафети навчати управління своєю діяльністю;
• розвивати уміння передбачати наслідки своїх дій (чи прокинеться принцеса після наших зусиль?) ;
• розвивати фантазію;
• викликати у дітей позитивні емоції.

Обладнання:

• макет середньовічного замку;
• паперові квіти;
• обручі;
• дерев'яні конячки;
• канат;
• тунелі;
• фонограми мелодій.

Ведучий: Хлопці, привіт, я йшла до вас на заняття сьогодні і виявила покинутий замок, і, здається, там хтось є. Давайте подивимося, тільки дуже-дуже тихо. (Діти виконують ходьбу на носках).

(Діти підходять до замка і бачать Сплячу Красуню.)

Ведучий: Хлопці, давайте спробуємо розбудити принцесу. (Діти плескають в долоні, тупотять ногами.)

Ведучий: Не чує нас принцеса, давайте спробуємо розбудити її музикою і спортивною гімнастикою з квітами.

(Комплекс ритмічної гімнастики з квітами.)

Ведучий: Хлопці, принцеса прокинулася! Давайте подаруємо їй наші квіти.

(Діти підходять і кладуть квіти поруч з принцесою).

Принцеса: Ах, як довго я спала! Куди я потрапила? Хто ви такі?

Ведучий: Ти прийшла до нас зі старовинної казки.

Принцеса: Це витівки старої відьми, вона приспала мене на багато тисяч років, але сон повинен був залишити мене при зустрічі з гарними, веселими про добрими дітьми. Спасибі вам за це. Спасибі також за музику і за прекрасні квіти.

Ведучий: А адже ці квіти ще й чарівні! Давайте пограємо з ними. (Гра "Чарівні квіти".)

Ведучий:

Я піднімаю перший квітка-

Діти стоять високий місток.

(Діти виконують вправу "місток".)

Я гладжу чудові пелюстки-

Хлопці виконують стрибки.

(Діти виконують стрибки з глибокого присідання.)

Це найкращі квіти на світі-

Спритно роблять "гойдалки" діти.

(Діти виконують розтяжку).

Стебельця в руках гойдаються-

Метелики по лузі розлітаються.

(Діти тікають врозтіч на шкарпетках.)

Троянди ніжно мені хитають голівками -

Діти ноги вгору піднімають.

(Діти роблять стійку на лопатках.)

Принцеса: Велике спасибі! Мені дуже сподобалося. Я присвячую всіх дівчаток принцеси, а хлопчиків в лицарі. (Роздача символіки).

Принцеса: Ну, а зараз я оголошую "Лицарський турнір".

Ведучий: Ну-ка, лицарі, виходьте, завзятість покажіть.

(Естафети "На самого влучного", "На самого вправного вершника", "Тунель".)

Ведучий: Ну, а тепер дівчата, виходьте. Покажіть, як ходять справжні принцеси.

(Естафета "Пройти по канату".)

Принцеса: Так, турнір вдався! Але мені хочеться танцювати і грати. Навіть не знаю, чого більше.

Ведучий: Принцеса, так у цьому ми можемо тобі допомогти. Ми знаємо веселу гру - танець. Правда, хлопці? Давайте покажемо її принцесі.

(Гра "Чіко-Ніко".)

Принцеса: Яка чудова гра! Я обов'язково розповім про неї знайомим принцесам. Але мені пора повертатися до себе в казку. До побачення, хлопці!

(Принцеса йде).

Ведучий: Хлопці, яке незвичайне у нас вийшло заняття, правда? Вам сподобалося?

(Вислухати відповіді дітей.)

Читайте також: