Конспект безпосередній освітньої діяльності, освітня область «Пізнання» по розділу «Формування елементарних математичних уявлень» у старшій групі компенсуючої спрямованості для дітей із ЗНМ по темі «Новий рік»

Цілі. Закріпити знання дітей складу числа 7; вчити розкладати число 7 на два менших числа з двох менших - складати число 7 (на конкретних предметах).

Демонстраційний матеріал. Ялинка, ялинкові іграшки (1 велика синя бурулька, 1 маленька червона бурулька, 2 великих червоних кулі, 3 маленьких червоних кулі); 5 великих овалів, 30 гуртків на магнітах.

Хід діяльності:

Гра «Прикрасимо ялинку». У мішечку лежать ялинкові іграшки: 1 велика синя бурулька, 1 маленька червона бурулька, 2 великих червоних кулі, 3 маленьких червоних кулі. Діти по черзі витягають з мішечка ялинкові іграшки, називають їх, вказуючи колір і розмір, прикрашають ними ялинку, кажучи, наприклад: «Це великий червоний куля. Я повішу його на ялинку справа».

Основна частина

Робота з демонстраційним матеріалом

Вихователь. Що ми повісили на нашу ялинку? (Ялинкові іграшки)

- Які це іграшки? (Бурульки і кулі)

- Скільки їх? (Сім)

- Ми знаємо, що групувати предмети можна за різними ознаками. Якщо ці ялинкові іграшки розділити на дві групи за кольором, скільки груп вийде? (Дві групи)

- Які це групи? (Іграшка синього і червоного кольору)

- Скільки іграшок червоного (синього) кольору? (Шість. Одна)

- Виконайте математичну запис.

(Вихователь знімає з ялинки іграшки і запрошує до дошки двох дітей. Одна дитина знову прикрашає ялинку, другий виконує математичну запис 1+6=7. Інші діти перевіряють правильність виконання роботи. Читання запису).

- Як ялинка прикрашена тепер? (Зліва одна синя іграшка, справа шість червоних іграшок)

- Сім - це скільки і скільки? (Це один і шість виходить сім)

- Як цю запис виконати по-іншому? (Математична запис 6+1=7; читання запису)

- Як прикрашена ялинка відповідно до цього запису? (справа шість червоних іграшок, зліва - одна синя)

- Сім - це скільки і скільки? (Це шість і один виходить сім). Від переміни місця частин цілого, саме ціле не змінюється.

- По якому іншому ознакою можна розділити сім іграшок? (За формою)

(Вихователь знімає з ялинки іграшки і запрошує до дошки двох дітей. Одна дитина прикрашає ялинку, другий виконує математичну запис 2+5=7. Інші діти виконують правильність виконання роботи. Читання запису).

- Як ялинка прикрашена тепер? (Зліва дві бурульки (трикутної форми), праворуч п'ять куль)

- Сім - це скільки і скільки? (це два і п'ять, виходить сім)

- Як цю запис виконати по-іншому? (Математична запис 5+2=7; читання запису)

- Як прикрашена ялинка відповідно до цього запису? (Праворуч п'ять куль, зліва дві бурульки)

- Сім - це скільки і скільки? (це п'ять і два, виходить сім) Від зміни місця частин цілого, саме ціле не змінюється.

- За яким ще ознакою можна розділити ці сім іграшок? ( За величиною)

(Вихователь знімає з ялинки іграшки і запрошує двох дітей до дошки. Одна дитина прикрашає ялинку, другий виконує математичну запис 3+4=7. Інші діти виконують правильність виконання роботи. Читання запису).

- Як ялинка прикрашена тепер? (Зліва три іграшки великого розміру, праворуч - чотири іграшки маленького розміру)

- Сім - це скільки і скільки? (Це три і чотири, виходить сім)

- Як цю запис виконати по - іншому? (Математична запис:4+3=7; читання запису)

- Як прикрашена ялинка відповідно до цього запису? (Праворуч чотири маленькі іграшки, ліворуч - три великі)

- Сім - це скільки і скільки? (Це чотири і три, виходить сім). Від переміни місця частин цілого, саме ціле змінюється.

- З яких двох менших чисел складається число сім?

(На дошці 5 овалів (досить великого розміру, щоб у кожному можна було розташувати 6 гуртків на магнітах). Над кожним овалом цифра 6.

Вихователь: Якими способами можна отримати число шість? (Застосовуючи отримані раніше знання).

1 овал: 1 червоний кружок і 5 зелених гуртків. Діти супроводжують свої дії промовою. Математична запис, читання: 1+5=6.

2 овал: 2+4=6

3 овал: 3+3=6

4 овал: 4+2=6

5 овал: 5+1=6

Висновок: від зміни місця частин цілого, саме ціле не змінюється. Число 7 складається з 6 і 1, 1 і 6; з 2 і 5, 5 і 2; з 3 і 4, 4 і 3.

Фізкультхвилинка

Вихователь: Виконайте стільки стрибків на правій нозі, скільки днів у тижні. Стільки присідань, скільки козенят у назві казки про вовка і козенят. Стільки стрибків на лівій нозі, скільки гномів у казці про Білосніжку і гномів. Стільки стрибків на двох ногах, скільки богатирів у казці про сплячу Царівну.

Самостійна робота

Кожна дитина отримує аркуш білого паперу, на якому намальований прямокутник, розкреслений на 6 рядів клітин і по 7 клітин в кожному ряду. Діти виконують роботу за складом числа 7 з двох менших чисел, використовуючи математичні записи на дошці, з допомогою червоного і синього олівців (зафарбовуючи певна кількість квадратів в ряду).

Гра з м'ячем «Закінчи фразу»

Вихователь. Сім - це три і ... (чотири). Два і п'ять - це ... Сім - це чотири ... П'ять і два - це ... Сім - це один і ... Шість і один - це ... Сім - це два ... Один і шість - це ...

Гра «Знайди 7 новорічних прикрас»

Діти повинні знайти і назвати на ялинці або в груповій кімнаті групу з 7 новорічних прикрас. Наприклад, 3 гірлянди зеленого кольору і 4 червоного - всього 7 гірлянд; 1 куля великого розміру і 6 маленьких куль - всього 7 куль і т. п.

Робота в зошиті

Підсумок діяльності

Узагальнюючі питання по темі.

Читайте також: