Конструювання з непридатного матеріалу в підготовчій групі, тема

"Казка для маленьких"

Програмне зміст:

1. Навчити майструвати іграшки, в основі яких лежать об'ємні форми, самостійно вибирати матеріал для роботи, використовувати креслення, схеми виробів.

2. Розвивати уяву і мова дітей у придумуванні казок.

3. Стимулювати інтерес до експериментування та конструювання з непридатного матеріалу.

4. Сприяти вихованню посидючості, акуратності, художнього смаку.

5. Виховувати працьовитість.

Матеріал:

-Ножиці (за кількістю дітей)
-Клей
-Пензлики для клею
-Серветки
-Маленькі Коробочки (з-під соку)
-Трафарети героїв казок, схеми
-Кольоровий папір
-Ілюстрації із зображенням героїв
-Клейонка на робочий стіл
-Прості олівці (за кількістю дітей)
-Макет дворика

Попередня робота:

Діти спільно з вихователем склали казку «Як півник став вихованим». Виготовили макет дворика з непридатного матеріалу (будинок, огорожа, озеро, листок лілії). Батьки обклеїли коробочки кольоровим папером.

Хід заняття:

Вихователь звертає увагу дітей на ілюстрації

-Хто на них зображений? Де нещодавно ви їх зустрічали? (відповіді дітей).

-Що це за казка така? Хто її написав? Як вона називається? (відповіді дітей).

-Цікаво було б послухати. Розкажіть мені її (діти розповідають казку).

- Діти, коли я йшла у дитячий садок, то по дорозі зустріла листоношу, він мені передав лист. Давайте його прочитаємо.

Лист дітям групи «Брусничка»

«Дорогі діти, пише вам вихователь групи «Теремок» (1 молодша група). Наші дуже люблять слухати казки, але ми їх вже всі прочитали. Може, ви нам зможете допомогти?»

Вихователь разом з дітьми вирішують, як вони можуть допомогти малюкам? Приходять до рішення, що вони розкажуть їм свою казку.
Але так як діти маленькі, їм буде цікаво не тільки почути казку, але й побачити її. Вихователь пропонує дітям казки, яку вони склали зробити театр.

І буде він називатися « Театр своїми руками».

Діти розглядають схеми виготовлення іграшок (в даному випадку героїв) з непридатного матеріалу. З'ясовують, який матеріал краще підібрати для роботи (кол. папір. картон). Вихователь звертає увагу на трафарети силуетів героїв (деталі вирізані з картону), пропонує подумати, якого героя вони будуть робити. Вибрати необхідний для роботи матеріал. Згадати правила безпеки при роботі з ножицями і приступити до роботи.

Під час роботи вихователь надає ( ненавящиво) необхідну допомогу дітям.

По закінченню роботи діти розставляють своїх героїв на макет, дається позитивна оцінка роботи дітей (діти, вихователь) і запрошують до себе малят з групи «Теремок» і показують їм казку.

Казка «Як півник став вихованим»

Автор: Діти підготовчої групи «Брусничка»

В одному дворі жила була курочка і маленький півник. Кожен день мама курочка говорила своєму півнику:

-Вітайся, вмивайся, чистить пір'ячко, говори спасибі.

Півнику набридло мамине виховання, і він вирішив піти з дому. Йшов він, йшов і дійшов до лісу. Там він зустрів білочку.

-Здрастуй, говорить йому білочка.

Але так. Як півник був не вихований, він з нею не привітався, білочка образилася і втекла. Пішов півник далі, дійшов до озера, захотів попити і побачив рибку.

Здрастуй, говори тему рибка.

Але і їй півник нічого не відповів. Рибка попливла.

В цей час на аркуші лататті сиділа жаба і спостерігала за півником.

-Ти чому ні з ким не вітаєшся? Треба завжди вітатися, коли зустрічаєш когось. Адже цим ти показуєш, що радий його бачити і бажаєш йому здоров'я. І він тобі відповідає тим же.

Півник їй відповідає:

-А я не хочу нікого бачити.

-Ну і залишайся один - сказала жаба і поскакала.

Тим часом на вулиці стало темно. І мама курочка пішла шукати півника. А півнику стало страшно, він почав плакати і кликати маму. Мама його почула і прибігла. Півник пообіцяв, що буде завжди слухатися її і буде самою вихованим півником. Так півник став вихованим.

Читайте також: